Where did you go？教学反思 1. 尊重学生，以学生为主体，转变了学习方式 及时抛出问题，激发学生预测，思考问题，主动表达，师生关系融洽，在和谐的气氛中进行对话，自然交谈铺平阅读道路，提高了阅读速度。整堂课以学生为主体。 2. 合作学习，提高自主学习的能力 该活动通过拼图过程中的相互合作，相互帮助，增强了学生语言实践的机会，提高
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课 题 Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Lets learn Do a survey and report 课型 新授 授课时间 教学目标 和要求 1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。 2.能认读句型：How tall are you? Im 1.61
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课时教学设计 课题：Unit 2（第一课时） 备课人： 上课人： 教学目标： 1.学习单词weekend, drank, show, anything, else. 2.全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and wat
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教学内容 Unit 2 Part A Lets try and Lets talk 课 型 新授 教学目标 1.Read and act: Main scene and Lets talk 2.了解动词过去式的基本用法。 教学重点 Read and act: Main scene and Lets talk 教学难点 了解动词过去式的基本用法
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教案（首页） 课 题 Unit 2 Last weekend Period 1 Section A Lets learn 1. Do a survey and report 课型 新授 授课时间 教学目标 和要求 Learning aims(学习目标) 1.四会单词或词组：cleaned, washed, watched, stayed, cleaned m
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Unit 1 B Lets talk教学反思 教学反思: 本节课结合实际，要求学生能听懂会说对话，会询问身边的人和事物的年龄、身高、重量以及长度，并做比较。如何引导学生熟练掌握语言材料，并能运用材料进行拓展与延伸，是英语课堂有效与否的关键所在。 教学Lets talk时，我曾经以为，教材提供的语言材料，也就是四会句子，被学生熟练掌握就可以了，没有必要花功夫去训练拓展
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备课内容：Recycle Mikes happy days 备课人： 课时分配：3课时 备课时间： 单元教材分析 单元学情分析 本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。本单元通过Mike幸福的几天生活情况，讨论：1.有关农场的情况，2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感受友情的可贵。 单元的学生
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Unit 3 Where did you go? Period 1 Lets learn Listen, answer and write P25 教师寄语： I can do better. （我能做得更好！） Learning aims(学习目标): 1. 能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went cam
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Recycle Mikes happy days 教学内容 Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers market Day 3 Life on the farm Day 4 Mikes day on the farm Day 5 Mike and his new friends:Part 1 Day 6
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课时教学设计 课题：Unit3 A Lets try Lets talk 备课人： 上课人： 教学目标： 掌握四会句型Where did you go over your holiday? I went to Mt. Tianshan, Xinjiang. 并在实际情境中灵活运用。 教学重点： 掌握四会句型Where di
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学科 英语 年级 六年级 单元 第四单元 课型 课题 Then and now 课时安排 1课时 主备教师 备课时间 复备教师 班 级 授课时间 教学目标 1听说认读单词：dining hall, gym, grass, ...years ago,...months ago, last year, last month. 2学习句
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六年级下册单元知识点第三单元 四会单词 watchwatched 看 washwashed 洗 cleancleaned打扫 playplayed玩 visitvisited 看望 dodid 做 last weekend上一个周末 gowent去 go to a parkwent to a park 去公园 go swimmingwent swimming去游泳
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Unit 4 Then and now Part A 教学内容 Lets learn, Find the mistakes, Lets try, Lets talk 教学目标 【知识目标】 1. 四会词汇：dining hall, grass, gym, ago 2. 三会词汇：star, easy, look up, Internet 3. 重点句
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Unit 4 Then and now 一. 单词 dining hall 饭厅 grass草坪 gym 体育馆 ago 以前 cycling 骑自行车运动 go cycling去骑自行车 ice-skate滑冰 badminton羽毛球运动 二. 短语 years ago (几) 年前 months ago (几个) 月前 l
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备课内容：六年级下册英语Unit 2 Last weekend 备课科目：英语 备课人: 课时分配：5课时 备课时间： 年 月 日 单元教材分析 单元学情分析 1.本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read bo
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Unit 1 How Tall Are You? 教学设计 【教材分析】 六年级的学生正是好奇心极强的时候，对恐龙十分感兴趣，这课就是以谈论恐龙开篇的，所以我在课件中多加了几张恐龙动画片，把重点句型和词汇让恐龙说出来。接着教材又用萨拉询问埃米她穿多大号的鞋，这是学生日常生活中常见的。 【学生分析】 我所带的两个六年班，学生整体素质二班比一班强一些，基础薄弱是这两个班学生的共同之处，鉴于这一
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Period 1 Lets learn Find the mistakes P35 Learning aims(学习目标): 1. 能听说认读单词：dining hall, grass, gym, ago 2. 能听说认读句子：There was gym in my school twenty years ago. Now theres a new one in our
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Unit 2 Last weekend 一.单词 clean打扫 cleaned（clean 的过去式）打扫 stay停留 stayed （stay的过去式）停留 wash洗 washed 洗 watch看 watched看 have患病 had 患病 sleep 睡觉 slept睡觉 read读 read 读
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主备人： 总第 课时 教学内容 Recycle Day 1 课 型 新授课 教学目标 1.what how where when 2.能够扩写对话，创编对话。 教学重点 what how where when 教学难点 能够扩写对话，创编对话。 教具学具
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六年级下册单元知识点第四单元 四会单词 learn Chineselearned Chinese学汉语 sing and dancesang and danced 唱歌和跳舞 eat good foodate good food吃好吃的食物 take picturestook pictures 照相 climbclimbed 爬 havehad buy presen
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Unit 3 Where did you go? 一、单词(过去式) go去went去 fish 钓鱼 ride骑rode 骑 hurt受伤hurt 受伤 eat 吃ate 吃 taketook buy买bought go camping 野营went camping野营 go fishing 去钓鱼
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