25秋冀教版三年级上册数学1.1《倍的认识》教学设计.docx

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资源描述：

倍的认识教学设计一、教学目标知识与技能理解“倍”的概念，能准确表述两个数量之间的倍数关系。过程与方法通过数一数、摆一摆、圈一圈等活动，经历“倍”的概念形成过程，培养观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。二、教学重难点重点理解“倍”的概念。难点能正确运用“倍”来描述数量之间的关系。设计意图

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