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蝶恋花答李淑一布谷鸟儿咕咕叫人教版九年级上册教学目标京韵大鼓的演唱形式是一人站唱自己打鼓击板掌握节奏速度京韵大鼓的伴奏乐器以三弦四胡为主新知导入苏州弹词简称弹词以说噱弹唱为主要艺术手段流行于江苏浙江上海一
人教版九年级上册大海与辛巴达的船教学目标同学们知道一千零一夜的故事吗哪位同学能以简短的语言讲述它的故事梗概新知导入新知导入一千零一夜是阿拉伯民间故事集相传古代印度与中国之间有一萨桑国国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒因王后行为不端
人教版九年级上册流浪者之歌地狱中的奥菲欧序曲教学目标吉卜赛人是一个天生流浪的民族总是给人一种神秘感他们内心有着很强的民族性格他们拒绝其他文化与变化保守着内心关于流浪的一些浪漫的向往和天生的特质他们用流浪抒写着一代一代的历史
告诉自己我能行心理健康教育五年级第六课第二节故事感悟在美国有一个名叫克洛尔的推销员他胆小身休差个子又不高没有一点儿优势所以他对自己的将来要求不高长大后他当了一名推销员由于自身原因他的业绩并不好每次他出门的时候
生命与健康八年级上第一课羞答答的玫瑰教学设计课题第一课羞答答的玫瑰单元第一单元学科生命与健康年级八年级上学习目标1了解少男少女的朦胧情感的产生2知道少男少女的相互喜欢不是爱情3知道爱情的内涵少男少女早恋的危害4学会妥善处理青
暗示的力量心理健康教育五年级第六课第一节故事感悟案例一某人到医院就诊诉说身体如何难受他体日渐消瘦精神日渐颜丧百药无效多名医生检查诊断此人身体没有病变但他依然痛苦后来一位心医生接受了他的求治对他说你患的是某某综合征
老师你不公平心理健康教育五年级第七课第一节幼儿园时的老师现在的老师如果让你形容遇到过的老师你会怎样描述我很爱老师但有时也害怕老师我有许多话想和老师说又不知从何说起我希望能和老师成为朋友又觉得与老师之间有段距离你心目
我不敢发言心理健康教育五年级第二课第一节他们怎么了五年级一班的小玲上课总是不敢举手回答老师的问题老师提出一个问题她也在认真思考可就是不敢举手五年级二班的小强在课堂上想好了答案很想举手回答问题但又不敢说一说你身边有这样的
今天我待客心理健康教育五年级第八课第一节说一说你知道哪些待客礼仪欢迎进门邀请入座奉茶送水收礼致谢谦让玩具起身相送我家来客人大年初六爸爸妈妈走亲戚去了只有小刚一人在家爸爸妈妈临走时嘱咐小刚如果有亲戚来玩让他们先等一等爸爸妈
快乐的校园大单元教学团队反思品和多元化的教学活动激发学生的学习兴趣培养他们的音乐素养和综合能力经过一个阶段的实践我们深感这一单元的教学设计不仅富有成效更在多个方面实现了教学目标的深化与拓展在快乐的校园大单元教学设计与实施过程中
读书须得法川教版八年级下同学们你知道读书有什么好处吗读书可以增长知识读书可以陶冶情操读书可以提高写作水平读书对改变一个人的精神气质具有重要意义书籍也可以改变一个人的人生新知导入在浩瀚的知识海洋中我们应该怎样掌握有效的读
川教版七至八年级第八课时伟人将帅教学目标通过学习邓小平朱德陈毅和刘伯承的生平事迹了解他们在中国革命和现代化建设中的贡献01020304从伟人们的成长经历中感悟他们坚定的革命信念和无私奉献精神激发学生在学习和生活
川教版七至八年级第十课时毛主席用兵真如神教学目标学习中央红军四渡赤水和巧渡金沙江的历史背景理解毛泽东在关键决策中的智慧和领导力01020304通过分析赤水河乌江等地理位置和特征认识这些因素对红军战略选择和战斗行动的重