年级三年级学科语文书法练习指导湘美版第2课执笔与姿势旧知回顾笔墨纸砚复习小游戏笔杆笔头毛笔复习小游戏大拇指中指无名指小指食指我们要怎样执笔才能用毛笔写出漂亮的字呢执笔学习五指执笔法学习执笔练习
教学设计课程基本信息学科语文书法指导年级六年级学期秋季课题左右结构一教科书书名书法练习指导实验
科技版综合实践活动三年级下主题一走进游戏世界拾子儿教学设计一教学目标1学生在实践的过程中体验拾子游戏的玩法2通过操作让学生体会拾子游戏的技巧3学生在游戏的过程中感受民间游戏的独有魅力二教学重点难点重点体验拾子游戏的
山东科技出版社三年级下册主题一走进游戏世界活动三游戏巧设计教学设计教学目标1通过玩游戏发现游戏规则制定的重要性2能分析游戏的的基本组成3探究游戏设计的方法和技巧4设计出简单可行的新游戏5培养学生的合作能力合理分工解决
一教学目标1知识与技能目标通过学习纸编小篮子了解纸带穿编的基本步骤掌握纸编的基本制作方法根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品感受纸编的乐趣2过程与方法目标学生在活动过程中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能感受
中国海军护航编队撰写研究报告教学目标1认识研究报告的基本内容组成和撰写要求尝试运用简单的研究报告来展示课题研究2发挥小组合作精神培养学生的自主探究的能力3通过本课学习培养学生的探究兴趣激发学生的强军意识和民族自豪感教学方
教学设计课时安排1课时教学目标1学生了解纸的造型艺术与折纸工艺2认识折纸符号学会折纸的方法与步骤3培养学生的动手能力创新能力审美能力合作意识和环保意识教学重难点重点五瓣花的折纸基本方法和步骤的掌握难点五瓣花的
走近无公害蔬菜教案设计课题提出蔬菜是我们日常生活必不可少的食物蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质但有市场上带有的蔬菜含有大量的农药残留过量激素等有害的物质直接影响人们的身体健康所以让学生掌握辨别的方法是非常重要的
资源再利用综合实践活动设计动手动脑注重实践教材分析地球上的资源是有限的如何将可持续发展的思想潜移默化地融入教材中是编者追求的目标可持续发展既是一个科学观念又是一种社会发展模式更是处理人与自然关系的原则活动目标1利用生
制作年历教学设计教学目标1通过组织学生参加制作年历的实践活动进一步巩固对年月日这种常识的认识加深学生对生活的关注2通过欣赏认识年历的结构及艺术特点懂得看年历了解年历的作用及组成部分3通过活动学会设计和掌握年历的制作方法
教学设计综合实践活动招牌里的学问教学设计活动年级五年级活动内容收集生活中常见的招牌在整理和探究中发现招牌取名的共性和个性并运用研究的收获尝试设计一个招牌引导学生关注生活激发在生活中探究学习的兴趣活动目标1收集生活中常见
课堂教学设计做理财小能手教学目标1了解家庭的经济来源以及家庭生活必要的开支情况2学会合理消费树立优化理财的理念3了解并体会家长赚钱的不易培养勤俭节约的优良品质4培养学生树立取之于社会用之于社会的正确价值观教学重点
走进采访方法指导课活动目标1价值体认通过学习体验了解采访在生活中的重要作用2责任担当通过小组探究活动学生积极发表自己的意见增强合作意识并能通过模拟体验激发学生的采访热情3问题解决在教师的引导下掌握采访的基本流程并
走进海洋军事开题课教学设计一活动目标1通过本次活动激发学生探究海洋军事的兴趣2通过学生合作探究培养发现问题和提出问题的能力学会如何选题和制定课题研究方案3培养学生的合作探究意识加强对学生的海洋意识教育三活动过程一
中国结鞭炮结教学设计一活动目标1教师利用学生已掌握的编结方法教会学生如何编鞭炮结2指导学生编织鞭炮结的同时培养学生高雅的情趣开拓学生的创新思维提高学生手脑并用的能力3通过分组学习的方式培养学生自主学习合作学习探究学
综合实践活动醉酒的危害活动设计与实施案例一活动背景上个学期我们学校一位品学兼优的学生在上学的路上父子二人同时遭遇车祸孩子腿部严重骨折他爸爸则成了植物人一个美满的家庭就这样被毁了经调查事故的原因是肇事司机醉酒驾车引起的这件事
做生活自理小达人衣物的洗涤与收纳一教学目标1价值体认通过对衣物洗涤与收纳生活技能的探究与实践培养学生树立劳动信息激发劳动热情2责任担当亲历劳动实践中引导学生在掌握基本的生活技能基础上做好力所能及的事情为自己与家人服务养
教学设计花草名片制作课堂活动课时预案一活动目标1通过修改名片的设计及制作过程体会设计与制作的乐趣培养合作能力和动手操作的能力2通过制作名片中的交流过程充分发挥学生的想象力和创造力发展学生个性提高综合运用所学知识能力以及口
一起去旅行制定旅行计划教学目标1知识目标了解旅行前要准备的必须物品知道旅行中要注意到问题2能力目标通过观看微视频了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项合作完成一份旅行计划3情感态度与价值观目标通过小组合作培养学生的交流
走进插花教学设计教学目标1知识与技能了解插花艺术的基础知识2过程与方法通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原则并设计出精美的插花作品3情感态度与价值观通过插花设计培养学生的审美情趣和讨论合作的能力教学重点学