人教PEP版六年级英语下册 Unit 2Last weekend 导学案 1.能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned, stayed, washed, watched, had, had a cold, slept, read, saw, last, yesterday, before。 2.能够听、说、读、写下列单词：drank, show, magazine, better,
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Unit 3 Where did you go? part A 教学目标 知识与能力目标 能够听、说、读、写句型:Where did you go? Did you...? Yes, we did. No, we didnt. How did you go there? 能够在情景中运用句型:Where did you go? Did you...? Yes, we did.
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六年级下册单元知识点第二单元 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的
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新版PEP六年级英语下册Unit 1知识点归纳 一.必背词汇 talltaller 高的更高的 dinosaur 恐龙 shortshorter 矮的/短的更矮的/更短的 hall 大厅 longlonger 长的更长的 than 比 strongstronger 强壮的更强壮的
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Unit 1 How Tall Are You? 课时分配：6课时 备课时间： 单元教材分析 单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄, 身高, 重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Lets do部
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课时教学设计 课题：Unit 3 A Lets learn 备课人： 上课人： 教学目标： 1. 能听、说、读、写过去式单词went, rode, hurt和词组went camping, went fishing;能正确使用动词过去式。 2. 能掌握句型Where did you go? What did you do?
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备课内容： Unit 4 Then and now 备课人： 课时分配：6课时 备课时间： 年 月 日 单元教材分析 单元学情分析 本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。 本单元以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。 单元教学目标： 1、 听说认读star,
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Unit 1 How tall are you? Part A 教学内容 Lets learn, Do a survey and report, Lets try, Lets talk 教学目标 【知识目标】 1.四会词汇:younger, older, taller, shorter, longer 2.三会词汇:dinosaur, hall,
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课时教学设计 课题：Recycle Mikes happy days 备课人 上课人： 教学目标： 1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单； 3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。 教学重点： 1.会给单词归类； 2.去市场之前会列好清单； 3.能介绍新朋友的外貌特征； 4.能描述农场生活和活动。 教学难点： 1.去市场之前会列好清单； 2.
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小学六年级英语导学案 教研组：英语 主备人： 参与人： 课题：Unit 3 Where did you go? 课型：新授 A.Lets learn A. Listen, answer and write 课时：共 6 课时，第 1 课时 学 习 目 标 1.能听说读写单词及词组: ro
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PEP六英下 Unit1导学案 单元教材分析： 本单元的话题是 How tall are you?本课的教学重点是四会掌握形容词的比较级形式并能在情景中正确运用。四会掌握句型：How tall are you？Im 1.6 metres tall. Youre taller than me. Youre 4 cm taller than me. 能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺
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教学内容 Unit 1 Part A Lets learn 课 型 新授 教学目标 1.能够听懂、会说句型：Im taller. You are older than me. 并能在实际情景中运用。 2.younger, older, taller, shorter, longer 教学重点 能够听懂、会说句型：Im taller. You are older than me
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Unit 4 Then and now 备课人： 课时分配：6课时 备课时间： 单元教材分析 单元学情分析 本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。 本单元以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。 单元教学目标： 1. 听说认读star, easy, race, felt, t
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课题 （1） Unit 1 How tall are you? Lets try amp; Lets talk (A) 授课人： 学习目标 【学习目标与重难点】 知识目标: 1.能听懂、会说单词：hall, meter/metre, than, both 2.能 在 情 景 中 运 用 How tall is it? Maybe 4 meters. Thats the tal
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六年级下册单元知识点 第一单元 四会单词： talltaller更高的 shortshorter 更矮的 strongstronger更强壮的 oldolder 年龄更大的 youngyounger 更年轻的 bigbigger更大的heavyheavier 更重的 longlonger 更长的 thinthinner 更瘦的 smallsmaller （体型）更小的
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Unit 4 Then and now Part A1,人教版（PEP）六年级下册,Lets sing,Changes in me.,Lets review,Whats in the school? There is/ are ,,Where is Wu Yifans grandpa?,Look and say,then,now,,,Presentation,Yifan, thats your f
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Unit1 How tall are you? Part A2,人教版（PEP）六年级下册,Warm up,Lets chant,Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. Sue is taller than Amy. How tall are you?,1.48m,1.36m,1.28m,1.62m,含有小数的英语读法为：小数点读做 poi
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Unit 4 Then and now Part A2,人教版（PEP）六年级下册,Warm up,Changes in me.,Lets chant,,,Play a game,ate fresh food,took pictures,went swimming,hurt my foot,went camping,rode a bike,rode a horse,bought gifts,Let
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Unit1 How tall are you? Part B1,人教版（PEP）六年级下册,Warm up,Lets sing,My small dog is a smaller, smaller dog. Is your dog smaller, smaller than mine? My short cat is a shorter, shorter cat. Is your cat shor
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