9.古诗三首从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古...
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语文五年级下册习作例文我的朋友容容导入新课今天，我们一起来阅读一篇文章我的朋友容容，了解容容的特点，学习作者在文中把容容的特点写出来的方法。初步感知1.生默读课文，结合批注看课文是怎么写容容这个人的...
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古时候人人都“谈虎色变”，可是在景阳冈，却出现了一位打虎英雄，让我们一起去认识一下他吧6景阳冈第一课时第二课时景阳冈选自水浒传第二十三回。水浒传的作者是施耐庵，元末明初人。这部小说是写北宋末年以宋江...
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语文五年级下册怎么表演课本剧口语交际点击图片欣赏课本剧滥竽充数导入新课漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情...
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语文五年级下册语文园地交流平台第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。...
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语文五年级下册那一刻，我长大了习作一导入新课从交流中可以看出，同学们身体长高了，学会了很多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母所有的这一切都足以证明你们长大了。导入新课我长大了，学会做许多的事情了...
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语文五年级下册走进他们的童年岁月口语交际导入新课人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。交际要求读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪...
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语文五年级下册语文园地交流平台可以联系上下文猜测语句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。交流平台遇到一些较...
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语文五年级下册语文园地交流平台眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。交流平台沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。...
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21 杨氏之子（教学反思） 杨氏之子出自六朝志人小说世说新语，此书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展世上有重要的地位。这篇文言文通过记述杨氏之子在招待客人时机敏而巧妙地对答，不仅使一个聪慧的杨氏...
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23 童年的发现（教学反思） 童年的发现是部编版五年级下册语文第八单元的一篇课文，是俄国作家费奥多罗夫写的,作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。本文故事情...
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18 威尼斯的小艇教学反思 威尼斯的小艇这篇课文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。 一、教学效果 朗读的同时，...
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语文五年级下册把一个人的特点写具体习作五导入新课这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。引导选材事例2他记住了我昨天说过的一句话。事例3他能记住我的生日。事例4那幅...
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20 金字塔教学反思 金字塔一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的金字塔夕照，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。第二篇则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金...
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语文五年级下册漫画的启示习作八导入新课导入新课了解漫画漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。这次习作，我们写一写从...
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16田忌赛马 【教学片段】 评价人物 师学习了课文，你都结识了哪些人物 生田忌、齐威王、孙膑。 师通过学习，田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象，一定也给同学们留下了更深刻的印象。在“田忌、齐威王、孙...
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2祖父的园子 【教学片段】 朗读感受园子里的自由和快乐 师在作者看来“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。”这也让我们感受...
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习作把一个人的特点写具体课后反思 把一个人的特点写具体是部编本人教版语文五年级下册习作五的内容。这一习作题要求学生选择一个人，选取最典型的事例来表现他的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的...
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2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xi（ ）闹。几天后，爷爷种的菜...
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5草船借箭 【教学片段】 感受诸葛亮的神机妙算 师三国演义全名三国志通俗演义，是明代文学家罗贯中编著而成。罗贯中倾注一腔心血，搜集了大量的三国历史、杂记、遗闻轶事、野史、小说和民间传说，融合自己的政...
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口语交际走进他们的童年岁月教学反思 本次活动有两个地方处理的比较好 1.因为本次口语交际的话题与课文结合得非常紧密，所以在导入中回扣课文，既复习了前面的内容，又为本活动作了铺垫。 2.小组合作交流。充分调...
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