计算机画画 一、 欣赏图片导入，学习“打开图片”。 教师活动： 今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？ （教师打开画图程序，广播全体，“文件”“打开”，打开一幅彩色的卡通画。） 再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面
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小小鼠标动起来教学设计 （一）课程标准： 根据实际情况正确选择鼠标的基本操作，达到完成预设任务的目的。 （二）知识与技能： 1、掌握鼠标的正确握法 2、能辨认鼠标的左出键与右键 3、认识Windows窗口 4、通过实践观察与游戏让学生能运用鼠标操作顺利达到综合利用鼠标基本操作的层次 （三）过程
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多种形状我来画教学设计 教学课题：多种形状我来画 教学目标： 知识与技能： 1.掌握工具条中各形状的用法。 2.会用形状绘制有趣的图画。 3.能讲述图画表达的意境。 过程与方法： 在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。 情感、态度与价值观： 在学习过程中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息
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认真规范学打字 一、 教学目标 1.通过完成“做一做”，了解键盘分区、操作键盘时各手指放置的各个按键、基本键以及各手指分工的按键，熟悉操作键盘时的基本要求，并认识常用的特殊键。 2.通过完成“练一练”，学习并掌握字母和数字的输入方法，亲身体验用键盘与计算机交流的过程。 3.通过参与竞赛等活动，提高输入速度，并能在学习中感受成功的喜悦。 二、教学重难点 1.重点 能够输入数字、大小写字母和特殊符号
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小小鼠标动起来教学设计 教学内容：义务教育实验教科书认识鼠标第一课时。 教学目标： 知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。 情感目标：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重、难点： 教学重点：鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动. 教学难点：鼠标的双击操作. 教学方法：讲授
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课题：人教课标版（2015）三年级上册第九课 多种图形我来画 教材分析：本课是人教课标版（2015）三年级上册活动二用计算机画画部分第九课 多种图形我来画。本节课知识点比较多，是学生在初识画图软件的打开、窗口布局，学习铅笔、橡皮工具后，进一步学习工具栏中的矩形、椭圆、多边形和圆角矩形工具，最后综合运用这几种工具来画画。 对于使用工具，学生学习起来没有难度。如何综合运用工具，借助工具来画图，就有些难
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小小鼠标动起来教学设计 教学目的和要求： 通过学习，使学生掌握鼠标的用法。 教学重点： 鼠标的各个操作方法。 教学难点： 鼠标的双击操作及拖动。 课前准备： 计算机、PPT课件 教学过程 一、新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。 二、
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画圆形第二课时教学设计 教学目标： 知识与技能： A组：1、能看图概括出七星瓢虫的形状，知道各部分是用什么工具画的。2、能找到“画圆形”几何工具和铅笔，设置颜色和笔头粗细画出七星瓢虫。 B组：1、能看图概括出七星瓢虫的形状。2、能找到“画圆形”几何工具和铅笔，在老师的指导下画圆形和七星瓢虫。 C组：1、能说出七星瓢虫的形状。2、能在老师的指导下画圆形。 过程与方法：通过讲故事的方法、概括七星瓢虫图
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认识画图教学设计 教材分析和学生分析： 第一单元第一课认识画图，在教材中起着重要的作用，是计算机画图初步知识和基本操作方法的基础，学生已经有了一定的计算机操作能力，而且比较喜欢用图画来表达自己的想法，这正好把学生的兴趣引导到信息技术上来，实现信息技术与美术学科的整合，提高学生的信息素养和能力。 教学目标： 1、知识与技能目标：通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了
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小小鼠标动起来 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）、了解鼠标的组成，掌握鼠标的握法； （2）、学会鼠标的基本操作。 2、过程与方法： 利用鼠标操作的小游戏训练鼠标的基本操作，增加学习的趣味性。 3、情感态度与价值观： （1）、培养积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的意识； （2）、激发用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。 二、教学重点：鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动等操作。 三、教学难点：
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曲曲直直线条画 一、教材分析： 本课的教学内容选自小学信息技术人教课标版（2015）教材三年级上册曲曲直直线条画，为适应新课程改革的需要，使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受。教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观
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曲线画图金色的秋天 教学背景分析 教学内容：授课软件是windows自带的“画图”软件，使用“曲线工具”画图，重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法，使学生掌握基本的使用方法，能使用曲线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。 学生情况：授课年级是三年级，学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的使用方法，“画图”是“第一站”。通过几次课的学习，学
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曲线工具的使用 （一）教学内容分析 本节课的学习内容是学会基本绘图工具“曲线”工具的学习，是基于上节课用 “直线”“喷枪”、“颜色填充”等工具画天空白云内容的基础上设计的一节课。不仅为学生作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。 教学重点： “曲线”工具的基本操作方法。 教学难点：“闭合曲线”的画法。 （二）教学对象分析 本节课面对的学生在本课学习之前，已经熟悉了 W
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我让图形变变 一、学情分折 小学三年级学生，他们具有一定的信息技术基础与操作能力，而且想象力已经接近现实生活。无论在学习还是在生活中，都有不甘落后的心理，自我控制能力比较强，所以对他们学习时的指导要有针对性和启发性。 根据以上的分析，确定教学目标如下： 二、三维目标 知识与技能：熟练掌握选取工具的使用方法，并对图形进行移动、复制、等操作。 过程与方法：通过学生自由选择学习内容，在两次分组中合作交
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刷子喷枪绘美景 【教学目标】： 1、认识并熟练地使用刷子、喷枪。 2、通过上机实践与小组成员合作完成作品。 3、熟练掌握画图工具的同时增强审美能力。 【教学重点】： 刷子、喷枪工具的使用 【教学难点】：运用刷子、喷枪工具的技巧； 【教学过程】： 一、设疑 1、师生谈话，导入新课 教师出示风景图片，“在这座小山上住着几只小动物，分别有：小猫、小燕子、小鸟，他们幸福开心的在这里生活着，后来又陆陆续续的
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图形变变变教学设计 一、教学内容： 1、认识选定、移动、旋转和缩放工具，并掌握它们的使用方法。 二、教材、学生分析 教材：本课是长春出版的信息技术课三年级下学期第十课，教材要求学生能基本掌握对图块进行编辑的定义图块、移动图块、旋转和缩放图块，并对根据需要选择透明和不透明的选项。 学生：三年级的学生天真活泼充满童趣，虽然只学习了一个多学期的信息技术，操作能力薄弱，只能在桌面设置和画图软件上进行一些涂
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“刷”出来的美丽世界 学习目标 （一）知识与技能目标 1、认识画图工具中的“刷子”工具。 2、能运用“刷子”工具辅助绘制各种图画。 （二）过程与方法目标 1、通过对“刷子”工具学习，掌握所学工具的使用方法。 （三）情感态度与价值观 1、正确认识画图工具中“刷子”的使用，体会电脑美术与众不同的美。 2、与生活和春天结合，学会欣赏与创作“美”的事物。 一、情境创设，激趣导入 3 看：给大家带来了一些
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主题创作卡通形象教学设计 学情分析： 授课对象为三年级学生,已经掌握了各种画图工具的基本操作方法和图形创作技巧,美术的学习也让学生了解了构图及色彩搭配的一般知识。本节课着重指导学生打开想象,充分运用电脑绘画的优势由简单的图形绘制,拓展到完整图画的创作,经历电脑绘画的过程,了解卡通形象设计的一般步骤和基本方法。 教学目标： 知识与技能： 1.熟悉创作绘画的过程,理解绘画各要素之间的关系； 2.加深
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创意绘画初体验 DIY我的头像 教学内容分析 本课是教学生利用电脑“画图”软件DIY自己的头像，让学生在体验信息加工活动的过程中掌握“画图”软件的使用技巧。 本课学习过程中，学生要自己动手绘制出自己的头像，这是本单元的重点。要求学生掌握“画图”软件中绘图工具的使方法，如“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等。通过“画图”工具的教学，让学生自主探究学习，培养
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教 学 设 计 课 题 美丽的大风车 教 学 目 标 1、知识目标：通过学习用画图软件画大风车，掌握画图中复制、粘贴和旋转工具的使用方法； 2、能力目标：通过绘画大风车，延伸到复制、粘贴和旋转其它图形； 3、情感目标：通过让孩子们绘画五颜六色、大小不同的大风车，培养他们对美好生活更加热爱的情感。 重 点 图形的复制、粘贴及图形旋转的方法。 难 点 图形旋转的方法。 教 学 准 备 教
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小小餐厅设计师教学设计 一、教学目标： 1知识与技能 （1）认识椭圆、矩形、圆角矩形工具。 （2）了解三种填充模式。 （3）掌握椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。 2过程与方法 (1) 通过完成一些画图实例，掌握“画图”软件中的“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法，熟悉椭圆、矩形、圆角矩形等基本图形在表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养。 （2）通过对画图作品的展示和交流
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