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图形变变变教学设计一、教学内容1、认识选定、移动、旋转和缩放工具，并掌握它们的使用方法。二、教材、学生分析教材本课是长春出版的信息技术课三年级下学期第十课，教材要求学生能基本掌握对图块进行编辑的定义图块、移动图块、旋转和缩放图块，并对根据需要选择透明和不透明的选项。学生三年级的学生天真活泼充满童趣，虽然只学习了一个多学期的信息技术，操作能力薄弱，只能在桌面设置和画图软件上进行一些涂鸦，但他们喜欢上信息技术课，对电脑操作充满好奇，对卡通形象非常感受兴趣，尤其是对寓言故事的情景特别向往。三、设计思想1、利用学生年龄特点，采用问题设疑、在新授和综合应用等环节创设了“帮小鱼找妈妈、翻跟头的小鱼、仿小鱼变魔法、为小鱼布置新家”的故事情境，把教学内容的学习和交流溶汇到故事中，故事情节的语言描述与计算机的操作有机地整合在一起，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生在故事中掌握技能，在情景中学习知识，在活动中培养互助精神，达到最佳的课程整合教学效果。2、抓住画图软件中对“图块”操作的共同特性先定义图块，再进行相对应用的操作命令，图块可作不同的变化。依据新课程标准的要求，在学生基本掌握软件画图的常用工具操作技能的基础上，本课的着重点是对图块进行定义后的移动、旋转和缩放等编辑技能的学习。在组织教学中，注重情景的创设，让学生在丰富的联想情景中进行技能的学习和操作方法结合起来，进行语文的看图说话训练的尝试，将信息技术课程与学科知识学习有机地融合在一起提高学生将信息技术应用于具体情景操作的意识和能力；让学生能够迁移性地应用信息知识和技能；让学生通过组织素材讲故事，培养了学生的想象力和语言文字的表达能力，使学习过程变得更丰富，更加有趣。四、教学目标根据学生学习能力差异，本课的教学、学习目标分为三层次初级程度全体同学都能较好完成“展示技能舞台”的1-4项操作练习；中级程度学习能力较好的学生能较好完成“展示技能舞台”的1-5项操作练习；高级程度学习能力强的学生能完成“展示技能舞台”的1-5项练习、第6项中的其中一个主题的操作任务。1、知识与技能使学生理解图块的移动、旋转和缩放的概念含义，并能操作要诀较熟练掌握移动、旋转和缩放的操作。2、过程与方法通过情境的创设、任务驱动的设计让学生观察、思考、归纳出操作的要点，并能在具体情境中加以运用。3、情感态度与价值观通过创设的“帮小鱼找妈妈、翻跟头的小鱼、仿小鱼变魔法、为小鱼布置新家，等情节对学生进行爱心、互助，合作学习的教育，让学生在爱和美的氛围中启迪心灵，产生求知热情和学习的欲望。4、教学的重点和难点重点图块的移动、旋转和缩放的基本操作。难点图块的定义。五、教学过程教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、故事激趣，导入新课情景引入，提出问题。*帮小鱼找妈妈同学们，请安静，你们听到什么声音吗几条小鱼在喊什么呢（引导学生看情景画、播议论声音）。哦，原来鱼儿们被抓起来了，怎么办对了，老师昨天布置了预习，要求同学们尝试在画图里把一个图块的位置移动一下，现在看一看，谁能运用预习学到的技能，帮助小鱼从网里救出来，送到妈妈的怀抱里*听故事，看情景画，进入学习状态。*通过有趣的故事引入，激发学生的兴趣。二、学习新知1、定义、移动的操作学习*请学生演示操作，边观察边提示指导。*引导学生概述操作方法，*代表尝试示范操作（移动小鱼图块）。*讲述操作方法。*引导学生注意观察，感悟操作过程，使学生对操作的步骤有个较为清晰的印象。培养学生的描述能力。*指导学生认识定义图块用 “选定”或“任意形状的裁剪”工具选定小鱼的操作就是定义图块。根据图块的需要，选择“选定”或“任意形状的裁剪”工具。*观察老师示范，记住操作步骤，尝试用两种方法定义月亮（集体练习）。*让学生通过自己的语言表达描述操作过程，培养学生的观察和概述文字的能力。初级程度要求全体同学都能掌握。*指导学生认识图块的移动“鼠标指向已定义好的月亮，按左键移动鼠标到网外松手”引导出图块的移动的概念。出示操作要诀定义工具我选取；按住左键移动它；何处松手我做主；选择透明看需要。根据需要选择“透明”选项。*观察示范，描述操作步骤。*请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“帮小鱼逃离网内”进入画图软件帮助小鱼找到妈妈。根据操作要诀“定义工具我选取；按住左键移动它；何处松手我做主；选择透明看需要”尝试把小鱼移动到网外（集体练习）。通过操作，让学生感受成功的快乐。琅琅上口的要诀，增添趣味，帮助学生理解和减轻学习难度。初级程度要求全体同学都能掌握。*组织学生活动，自主体验同学们，你们真棒成功地帮助小鱼找到了妈妈，小鱼觉得你们真的了不起其实啊，同学们的本领还大着呢现在老师组织你们进行一个小竞赛，按在水、陆、空生活给动物移动分类，看谁移得对，移得快，让小鱼们开开眼界好吗（出示相关动物图象）。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“给动物们分类”进入画图软件进行移动比赛。*按要求参加竞赛活动。*进一步熟悉图块的定义、移动的操作。进一步创设情境激发学生的学习兴趣，强化图形移动技能训练。初级程度要求全体同学都能掌握。*小结竞赛活动，表扬鼓励学生。受到表扬，增强信心，提高兴趣。通过表扬鼓励，增强学生的学习信心。2、图块的旋转操作*学小鱼翻跟斗请欣赏在欣赏时同学们要特别注意翻跟斗的操作过程，在过程中有哪几步操作画图演示旋转小鱼翻跟斗表演垂直翻转；水平翻转；按一定角度90、180、270翻转。注示范时强调点鼠标右键的关键操作*带着问题观察老师示范，记住操作步骤，思考讨论操作要领，操作方法。巧妙的故事情节变化，为学生的学习兴趣添加激情。培养学生的观察、理解能力和探究 精神。初级程度要求全体同学都能掌握。*引导学生概述操作方法，要诀定义工具我选取；选定对象点右键；点击翻转/旋转项；水平垂直任我翻。按要求学小鱼翻跟斗请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“学小鱼翻跟斗”进入画图软件进行翻跟斗（老师发令，学生操作）。*尝试操作练习、体会操作要诀。*学生练习操作，小鱼翻跟斗垂直翻转；水平翻转；按一定角度90、180、270翻转。培养学生的观察、概述和操作能力。3、图块的缩放操作*仿小鱼变魔法同学们真是棒极了，很快学会了翻跟斗，大家都知道小鱼游泳很利害，但是你们知道它还有一个更利害的本领吗对就是把泡泡随意变大变小（出示泡泡）。我们来试一试，学小鱼把泡泡变大变小。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“仿小鱼变魔法”进入画图软件变大变小泡泡。*引导学生概述操作方法选定图块鼠标指向选定框的小矩形变成“”“” 或“”“” 按箭头方向拖动鼠标。*自我探究学习，尝试图块的缩放操作。*概括出操作要领。进一步激发学生的求知欲望。鼓励学生进行自我探究学习。初级程度要求全体同学都能掌握。*自主体验，检验学到的本领熟练程度同学们的会把泡泡变大奕小，变宽变窄，会不会把孖生的小动物变成父子或母女关系如高父亲矮儿子或矮父亲高儿子；胖妈妈瘦女儿或瘦妈妈胖女儿。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“仿小鱼变魔法”进入画图软件变魔术。*小结操作情况。*学生练习操作操作目标把孖生的小动物变成父子或母女关系高父亲矮儿子，矮父亲高儿子；胖妈妈瘦女儿，瘦妈妈胖女儿。*学生展示操作结果。进一步强化操作练习，让学生感受成功的喜悦。五、总结反馈总结归纳*总结这节课，我们愉快地度过了40分钟。现在老师想知道你们在这时间里有些什么收获通过“帮小鱼找妈妈”、“学小鱼翻跟斗”、“仿小鱼变魔法”、，同学们学会了图块的移动、缩放和旋转的技能，并综合运用这些技能，编出精彩的故事。*在刚才的操作中有没有碰到解决不了的问题*由于时间的关系，我们只听了两个同学的精彩展演。不过不要紧，没有讲的同学回到家，把自己今天学到的高超本领展示给爸妈欣赏（课后作业）。*学生相互说说自己的收获，提出自己碰到的问题，让同学们一起来帮忙解决。*课外延伸回到家里边操作边编讲故事，请爸妈欣赏。操作技术越熟练，故事就会讲得更精彩。*培养学生对自己学习情况的总结和思考，发现自己的不足和尝试质疑的能力，促进学生的思考和探究。*利于情景操作活动，把编故事讲故事的语言训练与技能操作有机地结合，展示给爸妈欣赏，也可以和爸妈一起设计故事情节，一起操作讲故事。在强化学生操作技能和进行语言训练的同时，增进亲子关系的融洽、和谐。
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