六年级 第三课 男生女生对对碰 【主题说明】 小学六年级的学生刚刚进入青春期，随着生理和心理的发展，两性差异开始明显。男生女生的相处，也从两小无猜进入到异性疏远期。但是，表面上的疏远掩盖不了少男少女对异性的好奇。 本课立足于引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往，通过图片观察、记者采访、接力传水等活动设计，帮助学生塑造自己的性别角色，培养学生良好的异性交往态度，也能够为即将到来
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男生，女生 【活动目的】 1.引导学生了解男生、女生的不同和心理生理特点，重视自身健康，尊重性别差异。 2.引导学生学会欣赏异性，掌握与异性相处的原则，友爱、尊重，携手顺利度过青春前期。 【活动准备】 1.男女生分别分组，每组6人，确定组长；桌椅马蹄形摆放，教室中间留出活动空间。共30人，男生15人，女生15人。 2.抽签条每人一张，男生、女生各15张，用来做活动1的“动作引导签”。两个圆筒。 3
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青春的心弦------男生女生 一、教学设计理念 这节课我以中国学生发展核心素养为指导， 以初中思想品德课程标准对于本课的定位为依据，在教学设计上，结合学情，充分体现学科立德树人的特点，创设真实有趣的情境倡导体验式学习。 2、 教材分析 根据初中思想品德课程标准，本单元属于“成长中的我”的内容标准，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于
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第二课第一节男生女生教学设计 【教材地位与作用】 本课是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节如何处理男生女生之 间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别特征的不同，认识到男女 生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生 各自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 【学情分析】
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男生女生教学设计 课题 爱在家人间 学情分析 进入青春期，初中生开启生命成长的新旅程，身体上产生了剧烈变化；生理上，以第二性征的发育为主要标志。他们对青春期的男生女生不同的生理变化感到困惑，他们对男生女生之间的差异有一定的理解但是不深刻，不知道怎样面对这种变化和不同。一方面对异性充满好奇和好感，有着强烈的交往欲望，渴望在异性面前表现自己，另一方面又心存戒备，有意疏远与异性同学的关系 教材 分析
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青春的心弦学教设计 1、 学教依据 1. 课标解读 中国学生发展核心素养：责任担当，健康生活。 课标：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊、正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度。 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 我的思考：参考思品的相关课标，结合本课的核心素养责任担当、健康生活，我
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2.1 男生女生（教学设计） 一、教学目标： 知识目标： 1.认识男生女生不同的性别差异 2.认识男生女生各自的优势 能力目标： 1.接纳自己的性别特征 2.理解男生女生优势互补的意义 情感目标： 在增进性别意识、男生和女生互相取长补短的意识的同时，把握青春友谊。 二、重点难点 重点： 1.男生女生不同的性别特征 2.理解男生女生优势互补的意义 难点： 性别刻板印象对人们认识性别的影响 三、设
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男生女生教学设计 一、【教学目标】 情感态度与价值观 正确对待青春期的男女生不同的性别角色，积极对待性别角色带 来的变化，取长补短，珍惜青春时光。 能力目标 了解男女生的性别差异与性别优势，克服性别刻板印象，在学习 过程中能够相互合作、不断探究、优势互补。 知识目标 认识男女生的差异和性别特征，正确对待性别角色的好处与性别 优势和劣势。 二、【重点难点】 教学重点：男生女生的差异。男生女生的
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男生女生教学设计 一、教学理念: 思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科,为达到教育的最佳效果,在教学中,必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来,必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力,培养学生关注书本之外的知识的能力,培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。并能把所学知识、情感融入于日常生活中，达到预期效果。通过让学生合作、讨论、探究，在教师
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第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生 课题 男生女生 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与复习资料 一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.知道男生女生生理特征区别，了解男生女生的各有优势及互补。 2.正确认识性别角色的积极作用和消极作用。 （二）能力目标： 1.面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 2.提高性别角色的认识能力，避
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男生女生大不同教学设计 （斗门区第四中学，黄敏婵） 专题名称 男生女生大不同 专题学时 40min 教学对象 初二年级学生 一、教学目标 （一）、认知目标 认识社会性别、性别差异及性别平等。 （二）、情感目标 尊重性别平等，创建一个性别平等的成长、男女生友好相处的氛围。 （三）、能力目标 破除性别刻板印象，挖掘自我潜能，提升成长的信心。 二、教学重难点 （一）、教学重点 破除性别刻板印象，
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青春的心弦教学设计 1、 学教依据 1. 课标解读 中国学生发展核心素养：责任担当，健康生活。 课标：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊、正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度。 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 我的思考：参考思品的相关课标，结合本课的核心素养责任担当、健康生活，我
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男生女生大不同 【设计思路】 个体从幼儿期开始就接受性别差异教育，形成了初步的性别角色认同，逐步掌握基本的性别常识。本堂课从不同性别角色分析男生、女生的性别优势，尊重学生的看法，运用同辈力量引导学生认识性别的差异和性别优势，接纳自身，尊重异性。同时引导学生认识到认真塑造适宜的性别特征才能拥有良好的伙伴关系，男女同学互相帮助与支持，共同构建和谐的集体，才能实现健康成长。 【教学目标】 1.了解男
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男生女生大不同教学设计 教学目标： 1.观察班里的男生女生，找一找男生女生外部特征有哪些不同之处。 2.结合日常生活和学习情况，找一找男生女生在性格方面有什么不同之处。 3.通过对男生不同之处的寻找，找到男生和女生性格的优点和缺点。 教学重难点： 能够找出男生和女生性格的不同之处，并且找到双方性格的优缺点。 教学准备： 希沃白板5、手机、班级优化大师 教学过程： 1、 情景导入 通过观察黑板上男生
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男生女生大不同 教学设计和课后反思 【活动目标】 1感受男生女生性别角色所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的差异； 2树立正确的性别观，悦纳自己的性别，并学会欣赏异性； 3发挥性别优势，懂得性别互补，男女团结合作，取长补短，促进人格完善。 【活动意图】 看到这个课题，使我想起自己读小学五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”，这些场景深刻地记在了我的脑海中。如今，男女生之
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男生和女生大不同 一、教学目标： 1、学习与异性和谐相处 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。 3、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。 二、教学重难点： 教学重点：能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。学习与异性和谐相处。
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男生女生大不同教学设计 年级：小学四年级 教学内容：湖北省义务教育实验教科书四年级心理健康教育第8课男生 女生 目标：帮助学生认识男女生性别差异，加强自我性别认同，并接纳不同性别带来的差异，同时学会尊重异性。 重难点：接纳不同性别带来的差异，同时学会尊重异性。 序号 环节 教师活动 学生活动 课件教具 1 同桌问问好 导入新课 课前谈话：喜欢游戏吗？要玩好游戏最重要的是什么？（讲规则） 热身活动
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男生女生大不同 教学目标 1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3、学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重，感受同学间友爱之情。 教学重难点 学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交
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发现性别之美 男生女生不一样 【活动设计理念】 在小学中高年级阶段，男女生的性别特征越来越明显，不同的兴趣爱好、性格特征、行为举止，导致他们之间常会发生矛盾，甚至冲突。天天都会有女生告男生的状，说他们鲁莽、调皮、不听话，也会有男生说女生小气、爱发小脾气，所以我觉的有必要让男女生互相了解各自的性别特点及差异，学会互相欣赏、理解尊重对方，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，真正做到男生女生快
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男生女生大不同教学设计 活动目标： 1、科学认识男女同学之间由于性别差异所带来的性格、体能、思维、个性、心理等方面的不同。 2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同学间的友爱之情。 3、学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 学情分析： 小学五年级的学生正处在青春发育期的萌芽阶段即将或正迎来他们身心变化最为迅速而明显的时期。青春期的到来除了给学生带来成长的喜悦之外,
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第1课时男生女生,第二课青春的心弦,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏,两组照片哪一组更容易区分性别,1,2,到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显,一,他和她,男生与女生的性别差异有哪些,问题1,1,生理差异2,性格特征3,兴趣爱
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新课导入,新课导入,人教版教材七年级下册第一单元,第二课：青春的心弦 第一框：男生女生,明确目标 轻松起航,自主学习 梳理知识,,感知差异 认识并悦纳自我,NO.1:找一找,NO.1:找一找,,根据社团调查，结合生活实际找一找男生女生存在哪些差异？,NO.1:找一找,NO.1:找一找,男女生的差异表现,,互相学习 欣赏并完善自我,NO.2:夸一夸,站在对方的立场，夸一夸我们班的男生、女生所拥有的
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,课程名称：男生女生 学科：道德与法治 年级：七年级（初一） 课程来源：部编版2016年版道德与法治七年级下册第二课第一框,,第二课 青春的心弦,1.通过“猜一猜，是他还是她”的活动，说出男生女生的性别差异表现在哪些方面。感受到男女生交往带来的乐趣。 2.通过视频及部分男生女生形象的对比，了解性别刻板印象的含义并且学会正确对待刻板印象。以正确的态度对待性别差异。 3.通过小组合作分析，知道异性身上
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,男生 女生,七年级 第二课青春的心弦 第一节,PK关卡,2,02.眼疾手快,女子能顶半边天,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,3,03.调兵遣将,合理安排，各施所长,,,,PK关卡,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,,,安能辨我是雌雄,,青春期：人生身体发育的重要时期,性机能的成熟，生殖器官发育和成熟。,内部器官的完善,身体迅速长高、长壮, 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有
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,,,,,他OR她？,,,他OR她？,,1青春期男生和女生的差异有哪些？,,兴趣爱好小调查,1青春期男生和女生的差异有哪些？,思维方式的差异,思维方式的差异,1青春期男生和女生的差异有哪些？,你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征？,感性,体贴,心思缜密,喜欢文艺,敏感,果断,理性,责任感强,强壮,大胆,阳光,1青春期男生和女生的差异有哪些？,,,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征
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,,投入，有收获,,,多举手表达，多鼓励,,,听清楚要求再行动,,,一个声音：在,,,我们的约定,发言人、记录员、记分员,,,男生女生大不同！？,,,火眼金睛,请告诉我哪边是男人哪边是女人？,你认为下面的行为和想法来自男生还是女生？,,猜猜“我”是男生还是女生？,男性与女性的差异,男性与女性的差异,男性与女性的差异（实验一）,心理学家找来一对男女做一个表情识别测试，并回答这些面部表情对他而言是正面
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分组：男生一组 女生一组,分为男生一组和女生一组，请两位同学上来表演，同学们可以猜一猜是什么？分别叫男生上来表演和女生上来表演。,男生女生不一样,男生和女生,（1）男生和女生外貌有什么不同？ 例如：身高、发型、脸型、眉毛、眼睛、皮肤等。 (2)男生女生喜欢的东西有什么不一样？ (3)男生女生有哪些相同点？,“对战卡”比拼,1.请学生们在活动记录单上完成“对战卡”素材库，想到的内容越多越好。 当个
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规则： 老师说：“大风吹啊，大风吹啊” 同学们问：“吹什么？” 老师说：“ 吹 （词语） 的同学 ” 符合要求的同学要被大风“吹”起来（即离开位置），在5秒内找一个新的座位坐下。 5秒后还没找到位置的同学，请先站在原地，等待下一轮。,大风吹,短发 长发 帅气 美丽 好动 文静,大家仔细看看， 你们发现了什么？,选手：2名男生为1组，2名女生为1组 规则： 选手要在2分钟时间内，尽可能多地用气球和纸
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,,我们来做游戏：找朋友,规则是：老师说：男生帅女生美，男生女生是朋友！说到“友”字时，你们得3人一组拉起手来，人数多了不行，少了也不行。,,男 生 女 生 大 不 同,东河中心学校 杨旸,车、飞机、变形金刚,娃娃,,静,少,跑,多,,多,多,少,少,,,,运动,歌舞,,闯祸,情感,,力,大,比,拼,魅,,男生的优点： 坚强、勇敢、宽厚、有责 任感、乐于助人、善良、 大方、热情、热爱劳 动,女 生
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男生女生大不同,,,,A,,,,B,,C,,D,,,,B,C,A,D,扳手腕比赛,VS,,,男孩和女孩的优势各是什么？,,你最欣赏怎样的 男生（女生）？,1元 5角,+,,我为班级添光彩,1.登记 “学雷锋一元捐”名单 男（ ） 女（ ） 2.分发书本 男（ ） 女（ ） 3.搬课桌 男（ ） 女（ ） 4.扫地、擦桌椅 男（ ） 女（ ） 5.拖地、倒垃圾
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活动一：性格大揭秘,请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方不一样。,头发 衣服 爱好 身体器官,男生 女生 大不同,身体器官的不一样,要按性别进入卫生间、浴室、商场试衣间等公共场所。,你知道为什么要分男卫生间和女卫生间吗？,保 护 私 密 部 位,s,泳衣遮盖的地方就是我们的私密部位,zh gi,哪些地方不可以触碰呢？,男 生,女 生,,非安全触碰,哪些地方是可以触碰呢？,男 生,女 生,,,,,,
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人教新课标 六年级品德与社会下册第一课,活动一 请你分配,新学期开学，我们班要完成以下任务: 搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?,活动二 男生和女生的性格了解,我是女生,我是男生,我有优势,我有优势,女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任心比较强，认真踏实。,女生的
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心理健康课堂,轻松一刻,捏捏肩,捶捶背,（1）微笑着注视对方,（2）向对方点头问好,（3）伸出你的右手与对方握手,（4）与对方拥抱、拍背,男,女,?,,?,?,?,男生女生大不同,课 前 小 测,活动一 性格大揭秘 活动二 我眼中的你 活动三 欣赏中交往 活动四 我想对你说 活动五 共撑一片天,男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处。那么你们彼此了解吗？ 说一说你认为男生和女生的兴
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同桌问问好,1,男生女生 大不同,形象设计师,2,男生 女生,长相打扮 不同,医学小博士,3,男生 女生,长相打扮 不同,生理结构 不同,真话找圈圈,4,男生 女生,写出真心话,趣味找圈圈,一条小河挡住去路 选“直接挽起裤管蹚水过河”的， 请进A圈； 选“从附近的小桥上绕过去”的，请进B圈,趣味找圈圈,休息日，我喜欢 选“和朋友一起聊天”的，请进A圈； 选“和伙伴一起踢球”的，请进B圈,趣味找圈圈
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1.2男生女生曹老师（省级公开课）1.2男生女生陈老师（湖北部级优课）1.2男生女生高老师（辽宁市级优课）1.2男生女生刘老师（省级公开课）1.2男生女生穆老师（广东省级优课）1.2男生女生秦老师（省级公开课）1.2男生女生微课视频+教案+课件（石老师）1.2男生女生杨老师（省级公开课）1.2男生女生叶老师（浙江部级优课）lt;strong style=color: rgb(255, 0, 0)
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