大家一起来 教学目标 1、通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。 2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点 1、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析 歌曲大家一起来分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改
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4 16 大家一起来（第一课时）教学设计 教科书来源：小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版 内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第四单元 主题：我们在一起 课时：共两课时，第1课时 授课对象：一年级学生 一、教学目标：参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。 二、 课程标准： 品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在
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课 题 16、大家一起来 备 课 人 授课班级 课时安排 2 课时 教学目标 1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 教学重难点 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 教学准备 教学课件
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人教版道德与法治一年级下册大家一起来教学设计 一、教材分析 本课来自人教版道德与法治一年级下册的第四单元，该单元的教学侧重于道德方面，体现了新课标要求的“引导学生养成和同伴友好相处的观念与习惯”。另外，本课是本单元的最后一课，与其他三课是并列关系，主要的教育作用是引导学生树立合作意识，培养合作能力。 二、教学对象分析 本课的教学对象是一年级学生，这个年龄段的孩子在与人合作时，往往会出现团队意识不足
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大家一起来 教 学 设 计 课题： 大家一起来 教材分析： 本课是部编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的最后一课，也是全册书的最后一课。新教材以“儿童与自我”、“ 儿童与自然”、“儿童与社会”，涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活四个方面内容，构成了儿童生活的基本层面。本课教材提供了游戏、故事、讨论、制作等操作性，教师可以轻松地转
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一年级道德与法制大家一起来教学设计 一、教材说明 1.地位、作用和特点 大家一起来是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外， 道德与法制 的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。 本节课的特点之一是: 结合游戏，感受合作的好处。 特点之二是： 结合生活实践，感受合
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16大家一起来 教学内容：人教版道德与法治一年级下册第16课大家一起来。 教材分析：本课对应课标中的乐于合作，学习欣赏别人的优点和长处的课程，渗透“共在”的观念，培养孩子和谐共处的核心价值观，教材展示了绘本、体验性的教学情景、日常生活的情景图、故事情景、游戏和合作活动，引导学生理解合作的意义和价值，激发学生在生活中乐于合作、主动合作的意识，培养学生掌握有效的合作方法和技巧，学会相互配合、乐于以
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大家一起来 一、教学目标 1知识与技能 (1)知道合作的含义。 (2)认识合作并学会与人合作。 2情感与态度 (1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。 (2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 3行为与习惯 (1)学会合作，初步掌握合作的技巧。 (2)培养学生的合作能力。 4过程与方法 (1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。 (2)通过大
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人教版小学一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 第16课 大家一起来教学设计 教学目标 1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识； 2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力； 3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 教学重、难点 培养学生的合作意识和合作能力，指导学生学
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大家一起来教案 教学目标 1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。 2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。 3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。 教学重点 在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。 教学难点 通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准
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人教版 道德与法治 一年级下册 大 家 一起 来 教材内容：道德与法治一年级下册第四单元第16课 教材分析： “大家一起来”是道德与法治人教版一年级下册第四单元第16课，教材P62以“有人帮，不一样”为主题，用两幅图提示大家合作与不合作的差别，从而引起学生对合作的理解，激发学生合作意识，感受合作的重要性。P63的三幅图激发学生回忆在游戏和学习中都存在合作，感受到合作的快乐并与大家共同分享
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大家一起来教学设计 教学目标 1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。 2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。 3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。 教学重点 在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。 教学难点 通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教
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一年级一师一优课道德与法治教学设计 16. 大家一起来 1 教学目标 1. 让学生体验合作过程与意义。 2. 让学生形成合作意识。 3. 引导学生在合作中发现问题，掌握合作的基本技巧和方法。 2. 教学重难点 1. 教学重点：让学生体验合作过程，掌握合作的基本技巧和方法。 2. 教学难点: 让学生形成合作意识。 3 教学工具 多媒体，PPT课件， A4纸，粉笔 4 教学过程 （1） 导入 画鼻子
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人教版道德与法治一年级下册 大家一起来教学设计 一、 教学目标 1、情感态度价值观： 体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 2、行为习惯： 引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重；学会安全使用剪刀，遵守游戏规则。 3、过程与方法：创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧. 4、知识与技能：引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中
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大家一起来教学设计 教学内容：通过游戏等实践活动培养学生的合作意识和合作能力。 教学目标： 1.引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。 2.引导学生在合作中掌握有效合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。 3.指导学生在合作过程中，学会取长补短，相互配合。 教材分析：本课在第一板块和第四板块都编排了实践活动，旨在引导学生自主体验合作的意义，掌
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大家一起来教学设计 教学目标: 1. 培养学生动手动脑的能力。 2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生学会倾听的良好习惯。 3.能选择工具，并掌握基本的操作技能。 4.培养学生合作能力。 教学重点:培养学生合作意意识。 教学难点:懂得关心他人，尊重他人，乐于合作。 教学准备 1.教师预设游戏活动中可能出现的问题及处理方法。 2.收集学生生活中的合作图片。 3. 教学中游戏所有的教具(大头儿子图
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大家一起来 教学目标: 知识与技能： 1、知道合作意义； 2、认识合作并学会与人合作。 过程与方法： 1、通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性； 2、通过大家的合作，体验团结的快乐。 情感态度与价值观： 1、从实际生活和学习中，体验和感悟，学会合作； 2、在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 教学重难点： 让学生体验合作，感受合作的重要性，并懂得如何与他人合作。 教具准备： 动物头饰、呼啦
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大家一起来教学设计 课 题 人教版一年级下册第四单元我们在一起的第四个话题大家一起来 章 节 大家一起来 年 级 一年级 学 科 道德与法治 解读理念 合作是现代人应具备的基本素养。当今社会既充满竞争又需要合作。只有善于与人合作的人才能更好地适应社会，在社会中有所作为。合作从根本上讲，是打破自我封闭，向他人开放的一种存在状态；是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同
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一年级下册道德与法治 大家一起来教学设计 【教材分析】 大家一起来是义务教育课程标准实验教科书人教版道德与法治第二册第四单元我们在一起中的最后一课。本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课以对学生合作意识与合作能力的
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大家一起来教学设计 教学目标：引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 教学重点：帮助学生树立合作的意识。 教学难点：通过体验活动，引导学生在实践中体验合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯。 教学准备：搜集学生合作时的照片、准备合作用的长方形纸。 教学过程： 一、 游戏激趣 . 贴笑脸为大头儿子贴嘴巴，看看谁能帮着把大头儿子的嘴巴贴回去？ . 找生到前面尝试，如果贴的不
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大家一起来,,大家一起来这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。,聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。,这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？ 这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。,,
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大家一起来,有人帮，不一样,两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。,两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。,有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。,生活中的合作,轮流摇，大家都可以跳。,一起背，背得更快、更准。,同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。,为啥合作不下去,我们来演西游记。,两人都要演猴子。,我才不演猪八戒呢！,最后没演好，相互责怪。
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