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大家一起来教学设计教学内容通过游戏等实践活动培养学生的合作意识和合作能力。教学目标1.引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。 2.引导学生在合作中掌握有效合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。 3.指导学生在合作过程中，学会取长补短，相互配合。教材分析本课在第一板块和第四板块都编排了实践活动，旨在引导学生自主体验合作的意义，掌握合作的方法，体验合作的快乐与意义。学情分析 一年级学生在与人合作时，常常会以自我为中心，缺少团队意识，在合作中，即使有分工，但彼此之间缺少配合，常常做无用功。通过本课学习，培养学生的合作意识和合作能力，掌握合作的技巧。教学流程环节一游戏导入1、师同学们，这节课老师请来了喜洋洋来和我们一起上课，同学们高不高兴呀（高兴）。同学们发现了什么问题吗（喜洋洋的嘴巴不见了）。喜洋洋的嘴巴在老师这呢，谁愿意来帮忙，把喜洋洋的嘴巴贴上呢不过呀有一个条件，需要把你的眼睛蒙上，看谁能贴得又快又准。（生贴嘴巴）2、 师刚才为什么没有贴好呢（看不到）现在老师请两名同学来一起贴嘴巴，一名同学贴，一名同学指挥，看看这次贴的怎么样（学生贴） 师他们贴的好不好呀为什么两名同学在一起就能贴好了呢，谁能告诉老师（生答） 我们把两个以上的人在一起共同完成一件事叫做“合作”（板书合作） 这节课我们就来一起学习16课大家一起来，板书“16 大家一起来” 环节二 1.现在我们来听一个小故事小鹿和猴子，看看这两个小动物事怎样合 作的（出示课件）2.谁能说说小鹿和猴子为什么都吃到了自己喜欢的美味呢（生答）师小鹿和猴子懂得合作，用自己的长处去弥补对方的短处，我们把这叫做取长补短（板书取长补短），正是因为他们懂得取长补短，所以最后都吃到了自己喜欢的美味。环节三 1、在我们的生活中合作无处不在，正是因为有了合作，我们的生活变得更加丰富多彩。同学们谁能说一说在你的生活中你都和别人合作过哪些事情呢2、刚才同学们说得真好，我们一起来看（出示课件）环节四 1、师这节课不仅喜洋洋来和我们一起上课，还有一位神秘的客人也来到了我们的课堂同学们想不想知道是谁呀（想）交警叔叔想请我们同学帮个忙，记一下违章车辆的车牌号，好不好呀（出示课件游戏规则在十秒钟内记住屏幕上的六个车牌号，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜）师同学们先商量商量怎么能在这么短的时间内记住六个车牌号。（学生讨论）一会出示车牌号的时候同学们要认真看，等十秒时间到以后再把你记下来的车牌号写到纸上2、师为什么这么多小组，连一份正确的答案都没有呢（生答）师一个人在那么短的时间内，记住六个车牌号是很困难，可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗（生可以一人记一行，大家分工合作）师是的，当我们遇到困难，一个人没有办法独立解决的时候，我们要进行合作，合理分工，来一起克服困难（板书合理分工）3、师现在我们再以小组为单位来记一次车牌号，同学们知道怎么办了吗（知道） 开展第二次游戏环节五 1.师通过刚才的交流，我们知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成一个人无法完成的事情，既可以提高效率，又可以收获快乐。可是有的同学却在合作的时候发生了不愉快的事情，我们一起来看看书上64页的为啥合作不下去谁能把这个故事给大家讲一下呢（生讲）2.师谁能说一说，他们为什么合作不下去了呢（生答他们在演课本剧时，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒，他们都只顾自己，所以合作不下去）3.师看来，合作时不能只考虑自己的想法，那应该想着什么呢（生要想着这是我们小组的任务，不能只顾自己出风头）4.师是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，为了大家的目标能顺利完成，同学之间要合理分工，互谅互让（板书互谅互让）我们一起来读一下故事下面的这首儿歌，记住这些合作的小技巧吧。 （生读） 环节六 师今天喜洋洋来的时候告诉了老师一件事，前几天羊族在山洞里举办了一次小动物联欢会，当小动物们玩的正高兴的时候，突然一声巨响，轰隆隆，山洞发生了坍塌，小动物们吓得赶紧往外跑，可是洞口太小了，每次只能出去一个小动物，同学们说说如果小动物们都挤在洞口，他们能不能跑出去呀（不能）2.师那他们应该怎么办呢这个小瓶的瓶口就是即将倒塌的山洞的洞口，小球代表着小动物。怎样在最短的时间内快速的逃出来呢。同学们先商量一下。师同学们商量好了吗（好了）同学们准备好，老师说开始我们就帮助小动物快速的逃离山洞。请学生说说是怎么快速的逃出来的。3.师 同学们说得真好，喜洋洋说了，小动物们也是像我们同学这样，懂得合作，一个一个按顺序逃离山洞，没有一个小动物伤亡呢，同学们高不高兴呀。环节七 总结通过这节课的学习，同学们懂得了合作的重要性，掌握了合作的技巧，老师相信今后同学们一定会相互合作，取长补短，共同进步，对不对呀
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