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一年级道德与法制大家一起来教学设计一、教材说明1.地位、作用和特点大家一起来是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外， 道德与法制 的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节课的特点之一是 结合游戏，感受合作的好处。特点之二是 结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。二、设计理念学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。3.让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。三、教学目标1.知识与技能通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。2.过程与方法通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。3.情感态度与价值观引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。四、教学的重点和难点教学重点帮助学生形成合作意识。教学难点如何指导学生在合作中相互配合。五、教具准备 课件、图片、眼罩、彩纸等。 六、教学时间 1课时七、 教学过程一、游戏导入，激发兴趣1. 贴笑脸游戏出示大头儿子，生玩游戏贴笑脸。（游戏规则用眼罩把眼睛蒙上，将大头儿子的嘴巴贴在相应的位置。）2.一个同学独立完成。 3.两个同学合作完成问有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样“他们成功的秘诀是什么”什么是合作请学生发表自己的看法。像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作.（板书合作）二、快乐“启程”，引发体验1.“荒岛求生”游戏我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的出示课件同学们一起合作玩游戏 看了这么多游戏你们想不想玩那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做荒岛求生。（板书游戏）（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。（2）分小组合作完成游戏。（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。（4）小结你们玩游戏的时候开不开心大声的告诉我。游戏可以让我们快乐多一点。（板书快乐多一点）2.生活中的合作活动一大家一起读读看（1）通过提问“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的”引发讨论。板书学习，劳动（2）观看视频，说说谁在夸我们。（举手发言）（3）出示儿歌谁和谁好小组合作读一读。（4）请小组上台表演活动二大家一起做做看（1） 听录音，提问谁在夸我们（生回答）（2） 让我们一起来欣赏一下大家一起合作完成的绘画作品。（课件出示）（3） 前两天老师走进你们的教室发现书本、教室桌椅摆放整齐，地面干净，这都谁干的呀（4）总结看来，在平时的学习和劳动中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了，也让我们的进步更大一点。（板书进步大一点） 5 欣赏大家一起来。（课件出示大家一起合作干的事情）三、深化理解，活动延伸 1. 小鹿和猴子的故事 有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。小鹿想了想，对小猴说“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，它们吃的真开心 小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味 学生举手回答。 小结 2. 儿歌 大家一起来 校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。 小朋友，一起来，快乐学习你我他。3. 总结 通过这节课的学习，你学会的什么四、板书设计 大家一起来 合作 快乐多一点 进步大一点 游戏 学习 劳动
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