小学美术一年级---鱼儿游游教案 课题：鱼儿游游 课时：三课时 学习领域：设计*应用、造型*表现 教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察 的习惯，培养学生动手、动脑的能力。 教学目标： 1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围 环境。 2 、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学重、难点： 1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游教学设计 一、导入新课 师：“同学们，今天老师带来了一个有趣的谜语，你们想猜吗？ 请听好了。” （身体像树叶，尾巴像扇子，没手也没脚，能在水中游。） “想好的同学请举手。” 3个人起来猜。 师：“你们同意他们的答案吗” “小朋友们真聪明，猜的很准确，它就是一条可爱的鱼儿。a、你们见过鱼吗？b、你见过的鱼是什么样子的？（在哪见过，什么形状，颜色怎样）c、你能学一学鱼儿游泳的样子吗”（尾巴两
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
lt;教学设计 教学目标： 1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备： 1.学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 一、教材分析 1一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2.一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3.学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 二、教学内容分析 1.教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2.教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 教学重点:引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 教学难点:了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 教学目
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
一年级美术教案鱼儿游游 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
人教版一年级上册美术鱼儿游游教学设计 教材分析 本课是“造型表现”课程。 自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。本课之所以题为鱼儿游游其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。 在儿童的世界里,鱼儿是他们熟悉和喜欢的对象,通过看动画片.游戏.动手等由浅入深地引导学生以绘画形式来表现形态各异,色彩斑斓的鱼儿. 学生分析 一年级学生已经认识了美术绘画工具和材料,也有一定的
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
第八课 鱼儿游游 课堂类型：设计应用 造型表现 教学目标： 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 一年级美术教案 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 教学内容分析： 教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 解决方法：运用谜语导入，图片、
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
8、鱼儿游游 教学目标： 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备： 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥； 2、教师准备多媒体资料
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
小学美术一年级---鱼儿游游教案 课题：鱼儿游游 课时：三课时 学习领域：设计*应用、造型*表现 教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。 教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。 2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游教学设计与反思 基本信息 课题 义务教育课程标准实验教科书一年级美术（上册）鱼儿游游 教材分析 鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。本节课通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 鱼儿游游是一节集欣赏性、
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游教案 一、学情分析： 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而鱼儿游游这节课就是
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 一、教材分析： 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过猜一猜谜语、做一做游戏、动手画一画由浅入深地引导学生欣赏用彩色笔动手画画色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 二、学情分析： 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 课堂类型：造型表现 课时：1课时 教材分析：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色，在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中，而在中国画里，鱼总是以鲜洁灵动的姿态出现，本课之所以题为鱼儿游游就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。 教学目标：1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想像力和创
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游教案 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼的外形和颜
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游教案 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，鱼儿游游对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，鱼儿游游能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，鱼儿游游对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
上课时间 年 月 日 课 题 鱼儿游游 课时数 第 课时 总课时数 课时 教学 目标 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 教学 重 难点 1、大胆夸张表现各种各样的鱼。 2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 教学 准备 彩色
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
鱼儿游游 一、所属学科：美术 二、教材版本：人民教育出版社 一年级上册 三、课程类型：设计*应用 造型*表现 四、教学背景：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品
人教版小学美术第一册 第8课鱼儿游游教学设计 一、教材分析 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 二、学情分析 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，鱼儿游游对不同材
鱼儿游游,人教版,一年级,上册,美术,鱼儿,游游,教案,师公,开课,作品