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鱼儿游游教学设计一、导入新课师“同学们，今天老师带来了一个有趣的谜语，你们想猜吗 请听好了。”（身体像树叶，尾巴像扇子，没手也没脚，能在水中游。）“想好的同学请举手。”3个人起来猜。师“你们同意他们的答案吗”“小朋友们真聪明，猜的很准确，它就是一条可爱的鱼儿。a、你们见过鱼吗b、你见过的鱼是什么样子的（在哪见过，什么形状，颜色怎样）c、你能学一学鱼儿游泳的样子吗”（尾巴两边摆动，嘴里还在吐泡泡呢）“你游得真有趣，真是一条机灵的（调皮，胖乎乎，美人鱼）小鱼呀，来，老师送给你一件礼物，是一条可爱的小鱼，让它游到你的衣服上和你交朋友”给大胆举手的孩子奖励礼物。今天呀，我们就一起和可爱的鱼儿们交个朋友。板书课题鱼儿游游二、 讲授新课1、师“同学们，在我们生活的地球上，有很大一部分是蓝色的海洋，在广阔的海洋里，生活着五彩缤纷，形状各异的鱼儿们，让我们一起到海洋世界参观一下吧”2、 教师出示4条形状，颜色，花纹各不相同的鱼。“鱼儿家族的成员可多啦，世界上大概有13000多种鱼类，它们长的都不一样，看看，你最喜欢哪一条鱼为什么喜欢它”（什么形状、 颜色怎样、花纹排列）对学生的回答给予肯定和补充。“老师也很喜欢。”“你观察的真仔细，你像孙猴子一样有一双火眼金睛的眼睛”“你是个语言表达能力很强的孩子，听你说话就像在听故事一样”3、学生说到一种形状，教师就在黑白上画出基本型。“老师把你们说的这些形状画出来，你们的小眼睛可要看仔细了哦”4、“同学们刚才观察的真仔细，现在，老师想考一考你们，你知道鱼是由哪几部分组成的吗”鱼儿的身上都有些什么学生答一个，教师在黑板上画出相应的一部分。“老师来说一个，你们看，这是什么”鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞“快看，一条美丽的小鱼已经游到了黑板上。漂亮吗 是呀，世界上的鱼千奇百怪，虽然每一条都长得不一样，但是，我们只要画出鱼身体的形状，再添加上头，尾，花纹，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来。”5、现在，老师想请4位小朋友上来把老师的小鱼添画完整，谁愿意上来试一试老师会帮助你的。你想怎样画就怎样画。 “同学们觉得他们画的好不好如果这条鱼花纹再添加满一些会更好。尾巴大一点小鱼会游得更快。老师认为他们画的都不错，都是有勇气的孩子，小鱼一定很想和你交朋友。”老师给予大胆举手的孩子奖励礼物。三、学生作业“请同学们闭上眼睛，想一想，现在，我们都是大海里的一条小鱼，快乐的游来游去，有一天，我们要到海底世界去做客啦，在那里，有穿着花衣裳的小鱼正快乐的在海草中捉迷藏呢。还有胖鼓鼓的气球鱼一边游一边着泡泡。还有一只戴着蝴蝶结的小鱼正在向我们打招呼呢它们正在等着我们参加他们的聚会你想画一条什么样子的鱼呢请你们拿起手中的画笔，画一条你心中最美的鱼儿，现在开始画画。”教师展示海底世界的情景，“画好的小鱼都可以来到海底世界做客啦，海底的彩色鹅卵石，珊瑚都在等着你们的到来呢。” “谁的鱼画的最大，让它当海底世界的大王。”“谁画的鱼穿着最鲜艳的花衣服，让她当美人鱼。”教师辅导巡视。强调鱼画的大一些，什么形状都可以，怎么漂亮怎么画，直接用彩笔进行，画好后用剪刀减下来。（不要剪到小鱼身上去了，不然小鱼会疼的。）四、展示评价自评“请你介绍一下自己的画”“你画的鱼哪里最漂亮”“你的鱼在干什么”“你画的鱼哪里最奇特”（你把鱼画活啦你的鱼在向我们招手呢你的鱼正笑眯眯的游过来你的鱼吃的太多了，肚子都涨得胖乎乎的，真可爱）学生停下手中的作业，眼睛看到黑板上。互评“能告诉我们你最喜欢哪一条鱼吗，为什么喜欢它”“你认为哪一条鱼画得最好，好在哪里”“谁还想说，还有谁想说”教师评（老师也有同感。画的大，很饱满。色彩搭配协调。花纹排列很有创意。）“时间不多了，还有想说的同学留到课后再和老师交流。”五、教师总结这节课，老师感受到你们都是爱动脑经的好学生，小朋友们都画出了自己心中最美的鱼儿鱼儿是人类的朋友，可是，由于人类的过度捕捞和环境污染，大海里的鱼儿越来越少，有的甚至已经灭绝。 我们一定要保护周围的环境，保护海洋，让鱼儿们生活的更快乐，让我们的生活变得更加美好。下课
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