鱼儿游游 设计理念： 鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本课对于小学生来说是比较感兴趣的。由此，本课当引导学生主动进行学习、探索研究，并能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。 学习重点、难点： 1、用自己喜欢的方式观察，表现和装饰游动的鱼。 2、表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。 教学准备： 1、准备各种彩
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人教版一年级上册美术教案 第八课：我的鱼儿游游 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的
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7鱼儿游游教学设计 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 3、解决方法：运用谜语导入，
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漂亮的鱼儿 教学目标： 1、学习鲤鱼的画法并大胆尝试用色的丰富性。 2、掌握简单的构图知识，感受穿插美。 3、使学生在绘画过程中能大胆的表现所画内容，从中获得愉快的情感体验。 教学重点：掌握绘画方法 教学难点：了解基本构图创造性的展示画面内容的穿插关系 教学准备：绘画工具、多媒体课件、模具小鱼、范画、小鲤鱼历险记主题曲 教学过程： 一、导入阶段（情景导入） 同学们你们
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鱼儿游游教学设计 一、教材分析 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。鱼儿游游是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、
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鱼儿游游 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼的外形和颜
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教学内容（课题） 第八课 鱼儿游游 教材和学情分析 一、教材分析： 鱼儿游游一课的主要表现对象是鱼，鱼是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。但是儿童对鱼的了解还不够深入，仅仅限于好吃、好看、好玩，表现方法也很单一，大多数学生仅会用简笔画的方式表现。因此在教学活动中我通过看视频、观察图片、学一学、动手创作等活动由浅入深地引导学生主动进行学习、探索研究，并尝试用彩色笔、彩色纸
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鱼儿游游教学设计 课时： 1课时 教学目标 1、在欣赏中，通过多种形式来激发学生学习的兴趣，充分调动学生的 积极性。 2、指导学生在绘画过程中发挥团体合作的精神。 3、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力使学生通过多方面来认识美、体会美。 学习领域：造型、表现； 课前准备 1、 学具准备：水彩笔或油画棒 2、教具准备：课件、油画棒，四张长条大白纸等。 课堂教学 1
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鱼儿游游教学设计 人民教育出版社 一、教材分析 本课是“造型表现”课程。 自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为鱼儿游游其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。 吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。在造型上，充分利用笔墨在
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人教版一年级上册美术教案 第八课：鱼儿游游 一、教材分析： 1、教学内容：鱼儿是人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过动画片、动动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 2、教学重点、难点： 教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 教学难点
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小学一年级美术上册鱼儿游游教学设计 教材分析： 1本课所学内容是（人教版）小学美术第一册中的教材，属于造型表现、综合探索课型。学生们在学习彩线连彩点、淅沥的小雨、闪光的烟花、纸风铃中对点、线、面已有初步认识，本课在此基础上进行教学。首先通过谜语导入，调动学生学习兴趣，进而观察、记忆“海底世界”，了解鱼的结构，初步学会对鱼的造型表现，巩固对点、线、面的认识，用点、线、面进行创作。 2范例欣延伸，让学
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课题 鱼儿游游 第1课时 【教学目标】 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 【教学重点 难点】 1提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼
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一年级美术鱼儿游游教案 教学目标： 1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备： 1.学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；。 教学过程：
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鱼儿游游 导学案 【学习目标】 1、了解鱼的基本构造。 2、认识鱼的外形之美，能通过贴画的方式表现水中游动的鱼。 3、在绘画中懂得珍惜资源，保护环境。 【学习重难点】 重点：认识了解鱼的外形。 难点：贴画的方式表现水中游动的鱼。 【课前准备】 教师准备：教学课件、示范作品、剪刀、彩卡纸、固体胶等。 学生准备：素描纸或图画本、水彩笔或彩铅、铅笔、记号笔等。 【学习过程】 【探究活动一：认识鱼结构与
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小学一年级美术上册鱼儿游游教学设计 教学目标： 1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2.能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿； 3.增长学生知识，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学重点：知道用不同方式表现鱼和环境；培养小组合作的精神。 教学难点：鱼儿的装饰方法。 教学准备：学生根据自己的喜好以小
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美术学科人教版一年级上册鱼儿游游教学设计 本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。 学情分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具
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,,鱼儿游游,教学课件,人教版一年级上册,身体像树叶， 尾巴像折扇。 没脚也没手， 能在水中游。,打一动物:( ),鱼,猜一猜,思考,同学们见过什么形状的鱼儿？,圆 形,,方 形,思考,鱼的身体分为哪几部分？,思考,鱼儿有怎样的花纹呢？,线条状花纹,图形式花纹,图形线条相结合,画一幅你心中的鱼儿吧！,经过之前的了解，大家是不是对画鱼有了更进一步的认识呢？下课后大家好好观察，试着画画我们日常生活呢中
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