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鱼儿游游设计理念 鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本课对于小学生来说是比较感兴趣的。由此，本课当引导学生主动进行学习、探索研究，并能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。学习重点、难点 1、用自己喜欢的方式观察，表现和装饰游动的鱼。 2、表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。教学准备 1、准备各种彩笔、等。 2、教师准备范画、展示板、彩笔、、音乐磁带等。教学目标 1、使学生能用简单的点和线为小鱼设计花衣。 2、在活动中使学生的观察力、语言表达能力及动手操作能力得到培养。 3、使学生有帮助人的意识，养成乐于助人的好习惯。教学设计1、 课堂导入 师 同学们，让我们来欣赏这幅图片。 师图片中的鱼美吗 生美 师图片中的鱼快乐吗 生快乐 师你们想变成一条快乐而美丽的鱼吗 师好的，像老师这样双手合在一起摆动，游啊游，游啊 游，我是一只快乐的小鱼、、、、、、、游动的鱼儿是最美的，今天就让我们学习鱼儿游游这课，让我们用画笔描绘出游动的鱼。二、新授 1师我们想描绘美丽的鱼，首先要了解鱼的结构，看我们的身体是由头，躯干，四肢组成，聪明的小朋友，你知道鱼是由哪几部分组成的生鱼头，鱼身，鱼尾，和鱼鳍。 2师看，这有一条鱼，他的结构很准确，尾巴也摆动起来了，可是，你们发现没有，这鱼见了别的鱼，不高兴了，为什么 生（它觉得自己不美） 师那我们说说这些鱼美在什么地方引导孩子往形状，线条，色彩三个方面考虑） 生形状各种各样 线条美 色彩美 3，师看，我们知道了如何鱼才会漂亮，就让我们给伤心的鱼儿打扮，打扮吧。三、示范、 1教师示范作画步骤。（教师边画，边讲解如何构图，如何组织线条及描绘颜色。） 2师看，伤心的鱼儿笑起来了，他觉得自己美丽极了，孩子们，拿起你们的画笔画出心中的鱼。画得好的孩子，老师会奖励它一个鱼形皇冠。教师提出要求1、 大胆的表现，创造出游动鱼儿的姿态。2、 用自己喜欢的方式装饰鱼.四播放音乐，学生作画。教师随堂指导学困生。五作品展示，评价总结。 1展示作品，学生自评互评。2教师点评，给出奖励。六知识拓展、发散思维 美丽的鱼除了用绘画表现，还有很多表现形式，课件展示用树叶，剪纸，泥塑等方法来表现的鱼的作品。七，布置作业 课后尝试用不同的表现手法来表现鱼的形象。
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