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上课时间 年 月 日课 题鱼儿游游课时数第 课时总课时数课时教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重难点1、大胆夸张表现各种各样的鱼。2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教 学 程 序师 生 活 动修改意见一、 组织教学二、讲授新课师检查坐姿及用具根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 1、引导阶段欣赏故事导入今天老师带来了一个故事在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢 2、发展阶段师说虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么 师总结对，帮助有困难的朋友是我们的美德。师说鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢请看大屏 （展示各种不同的鱼的图片） 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友 你能模仿鱼儿游一下吗 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 （动画鱼游时的样子。）和我们游的一样吗 一 教学程序师 生 活 动三、 学生作业，教师辅导四、作业展示 哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼） 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。1、你在哪儿见过鱼将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。2、播放有关鱼的课件、录像资料，引导学生观察鱼的形象。3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。问你会不会把你见过的东西变成鱼儿试试看。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好1、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。3、思考除了画，还可以怎样表现鱼（撕纸、剪贴、橡皮泥捏）4、试试用不同手段、材料表现鱼。按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品，并谈谈自己的想法与感受。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）（二）教学程序师 生 活 动五、拓展观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。教学反思相关资料链接 三
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