我和老师教师交朋友教学设计,活动理念,小学五年级正是学生身心发展的关键期,很大程度上不能正确看待教师的批评引导,不能以平等,尊重的态度主动沟通分歧,化解矛盾,在五年级引导学生对,师生关系,进行的构建,一方面对教师的工作进行了解,更多的是在了
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我是学习的主人备课设计,学习目标,1,明确学习是自己的,是我们应该承担的责任,2,明确自己在学习中的问题,困难和挫折,并敢于面对,找到解决的办法,3,学会规划自己的学习,做自己学习的主人,教学重难点,引导学生诊断分析自己学习现状,找准优点和
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快乐考试教学设计,设计理念,考试,是每个学生在学习生活中必然遇到的事情,过度紧张,是学生中常见的心理障碍,遇到考试情绪高度紧张,心慌,胸闷,头昏,记忆困难,思想难以集中,有的还伴有口干,恶心,呕吐,腹泻等,严重的还会出现手指震颤,大汗淋漓
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同伴交往我可以教学目标,1,通过活动,让学生明白交友的重要性,能够主动去结交朋友,2,通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧,学会和同伴彼此以诚相待,平等相处,互相帮助,互相尊重,体验到和同伴交往带来的快乐情感,教学时数,一课时教学对象
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山东画报出版社心理健康五年级第三课山东画报出版社心理健康五年级第三课学习的,发动机,教学设计学习的,发动机,教学设计,课程标准,教育部中小学心理健康教育指导纲要明确指出了中小学心理健康教育的主要内容,其重点是学会学习,人际交往,升学择业以及
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教学设计,活动目标,1,通过探究活动,体验学习的乐趣,有跳出惯性思维框框的意愿,2,通过小组讨论,找到正确的思维方法,体验合作学习的乐趣,3,通过活动体验,认识到创新在生活中的作用,有创新的意识,活动重点,能够在活动中总结出恰当的思维方法
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小学心理健康,五年级,我与老师交朋友教学设计教学目标1,在热身游戏中帮助学生感受朋友的内涵及重要性,2,引导学生在回忆中梳理与老师们的关系,体验与老师成为朋友的愉悦感,直面与老师的交往困难,转变对老师的认知,从而激发与老师成为朋友的愿望,3
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想法不同,心情不同教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级五年级学期夏季课题想法不同,心情不同教科书书名,中小学心理健康教育的理论与实践,五年级,版本,山东画报社教学内容分析,对象分析内容分析,想法不同,心情不同一课选自中小学心理健康教育的
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我有抗逆力教学设计,背景分析,小学高年级的学生正处于情感变化的关键期,是培养学生对待挫折保持良好态度的关键期,随着年龄的增长,他们的课业负担加重,需要面对更多关于学习和生活的事件,这无形之中增加了学生的心理压力,而此时他们的身心发展正处于动
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我喜欢我教学设计一,主题背景小学高年级学生生理发育加速,但心理发展的速度相对缓慢,心理发展水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡期,自我认识,自我了解,自我接纳显得越来越重要,希望自已越来越自信,同时也希望得到别人的认可和尊重,帮助学生了解和认识
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快乐考试,课程标准,心理健康教育课程纲要明确指出,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观,健康向上的心理品质,着力培养学生的学习兴趣和学习能力,端正学习动机,调整学习心态,正确对待成绩,体验学习成功的乐趣,辅导理念,考试属于学习心理的一部
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跳出框框去想,教学目标,1,明白生活处处有框框,框框有利有弊2,通过练习,学会几个跳出思维框框的方法,教学重难点,学会几个跳出思维框框的方法,教学过程,一,破冰孩子们,今天我们要一起玩个小游戏,叫做,123,听口令,老师喊,123,到,3
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遗忘的规律教学目标,1,通过观察艾宾浩斯遗忘曲线,认识遗忘的规律先快后慢,先多后少,2,能够根据遗忘的规律及时组织复习,采用科学的复习方法提高学习效率,3,能够根据遗忘的规律,采用科学的记忆方法对抗遗忘,活动形式,活动体验,小组讨论活动对象
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想法不同,心情不同,教学内容,小学心理健康教育,山东画报出版社,五年级,想法不同,心情不同,主题背景,小学中段学生的情绪体验深刻,但心理发展尚不成熟,他们较难理性应对挫折和不合理的事情,倾向于用理想的眼光看待问题,情绪起伏变化较大,因此,有
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浇灌友谊树教学设计一,活动目标,情感目标,树立正确的友谊观,增进与朋友之间的友情,能力目标,学会与同学,朋友正确的交往与沟通,提升与同学朋友交往的能力,知识目标,懂得什么是友谊,认识自己的友谊,呵护友谊的方法,二,活动重难点,懂得什么是友谊
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我喜欢我教学设计教学目标,1,了解自己的特点,意识到每个人都各有不同,都有自己的独特之处,2,能认识自己的优点,并喜欢自己,学会自我欣赏,3,接纳自己的缺点和不足,挖掘自身的潜能,做最好的自己,让自己变得有价值,教学重难点,重点,认识自己的
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我有抗逆力教学设计教学目标,1,通过具体事例和故事,帮助学生,形成对抗挫折和逆境的能力,2,引导学生能够乐观,宽容面对生活中的挫折,并能运用抗逆力走出困境,3,利用战胜困境的勇气和决心使自己能够实现为社会,为国家做贡献的目标,教学重难点,能
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兴趣让我爱学习教学目标,1,通过活动,使学生感受到良好的学习兴趣会给自己带来快乐,会让自己获得无穷的动力,2,在活动中培养学生的自信心和团结合作能力,3,激励学生积极培养自己的学习兴趣,树立可持续发展的观念,教学重,难点,让学生感受到良好的
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同伴交往我可以活动设计活动目标,1,思考平时与同伴交往中的困惑,让同学们在游戏中了解自己,接纳自己,肯定自己,在交往中越来越自信,2,帮助同学们形成正确的同伴交往态度,3,学习与同伴交往的小技巧,提升自己的人际交往能力,活动重点,使同学们更
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山东画报出版社五年级上册想法不同心情不同活动设计,活动目标,认知目标,引导学生认识到人有不同的情绪,增强自我情绪认知,能力目标,引导学生体验想法和心情的关系,懂得对同样的事情,可以从不同角度看,从而拥有不同的心情,情感态度价值观目标,训练学
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心灵约定,互相尊重,不管你是否同意别人的观点都不能议论,不能对别人有不礼貌的言行,保守秘密,尊重每位同学的隐私,不把在课堂活动中了解到的信息外传,注意倾听,当别人发言时,要保持安静,认真倾听,有不同观点等别人说完才能发言,请勿起哄,调侃别人
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分享,聆听,参与,安静,思维框框,432025,视频中你产生了哪些思维框框,432025,生活处处有,框框,跳出框框有方法,一,打破惯性思维跳出原来的圈子,练习,解开手节,妈妈给张扬买了一双新袜子,张扬还没打开袜子,突然说,这袜子有一个洞
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山东画报出版社心理健康五年级第三课,学习的,发动机,心灵小屋,心灵约定,认真倾听,01,主动参与,02,积极分享,03,尊重他人,04,热身游戏,快乐拍起来,游戏难度升级后,你依然愿意继续的理由有哪些,动力,热身游戏,学习需要发动机吗,发动
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我喜欢我,你可以做一个标志性动作代表自己,展示自己,认真倾听积极参与真诚分享相互尊重,我承诺,每个同学拿出名片卡,用桌上的彩铅给自己设计一个头像,起一个昵称,列出自己的至少三个优点组内分享,自己的头像,昵称和优点,认识自己,1,把名片卡交给
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同伴交往我可以,收获,糖弹,游戏规则,第一步,请在,糖纸,上写下描述自己的关键词,如,温和,害羞,等,写好后制作成,糖弹,放到自己的面前,第二步,请把自己对小组内其他小伙伴的看法也写在糖纸上制作成,糖弹,并送给他,第三步,请打开自己收获的
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快,乐,考,试,交流原则,敞开心扉理解尊重保守秘密体验成长,大风吹,一,创设情景活动导入,想一想,你都经历过什么样的考试,点击添加文字内容,记,子,盒,忆,二,心灵追问认识考试,二,心灵追问认识考试,考试,考试是一种严格的知识水平鉴定方法
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2001年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在学生入学考试时出了一个题目,比尔,盖茨的办公桌有五个带锁的抽屉,分别贴着财富,兴趣,幸福,荣誉,成功五个标签,比尔总是只带着一把钥匙,你来猜一猜他带的是哪个抽屉的钥匙,财富,兴趣,幸福,荣誉,成功
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2,浇灌友谊树,鲁画版小学心理健康教育五年级上册,活动目标,1,初步了解友谊的含义,2,初步掌握获得友谊和维持友谊的方法,体验友谊带来的快乐,您的学生,小明,你的交友烦恼,小组组内交流,交流后与大家分享,如果说友谊是一朵美丽又开不败的鲜花
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课题,遗忘的规律学科,心理健康年级,五年级出版社,山东画报出版社,王磊的烦恼,昨天语文老师留作业,要求背诵第九课飞机遇险的时候的第二自然段,王磊同学认真地背,很快记住了,并且让妈妈听了一遍,然后就高高兴兴地出去玩啦,可是今天在语文课上,老师
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走进记忆王国,临沂滨河实验学校彭洪伦,记忆加油站,记忆加油站,临沂滨河实验学校彭洪伦,记忆加油站,心理约定,放松心情,真诚交流,认真倾听,彼此尊重,谢谢大家,游戏规则,1,组长起立,拿到材料后迅速记忆,2,当老师说开始后,按顺时针方向悄悄传
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想法不同,心情不同,坦诚尊重倾听保密,老奶奶和老爷爷有两个女儿,大女儿卖遮阳伞,二女儿卖雨靴子,老奶奶整天愁眉苦脸的,她早上醒来,看到是阴天,担心大女儿的阳伞没生意,看到是晴天,又担心二女儿的雨靴没生意,老爷爷整天都乐呵呵的,他早上醒来,看
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我,我喜欢我,请伸出你的右手,观察自己的手指,看看它们有什么不同,它们各自具有哪些独特的功能,小小观察员,可以从不同角度来观察哦,看看你有什么发现,五个手指各有长短,作用也各不相同,对我们来说缺一不可,就像生活中的每个人,相貌,性格,爱好等
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我和老师交朋友,心灵有约,活动中,能够积极参与,真诚分享,用心倾听,彼此尊重,活动后,能够不嘲笑,不议论,将每一个真诚的分享留在课堂上,我的朋友圈,这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京,上海等8个省市,在问到中小学生,你是否主动找
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兴趣使我爱学习小学心理健康教育五年级,山东画报出版社,真诚相对彼此尊重认真倾听保守秘密,我们的约定,趣味记忆抢答,心灵暖屋,游戏规则请认真看屏幕上的内容,播放结束后回答你看到了什么,你看到了什么,兴趣是我们对事物的喜好或关切,兴趣,心理小百
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同伴关系我能行,人际关系树轮图,你对自己的人际关系状况满意吗,关,系,关,系,班上来了一个新同学叫小闷,三个星期过去了,大家也没看到她笑过,大声说过,考完数学,因为一道简单的题目没做出,她心事重重,几天前她试图问同桌,可不敢开口,综合实践课
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想法不同,心情不同,我们的约定,相互尊重主动参与认真倾听真实表达保守秘密,欢迎来到幸福课堂,你第一眼看到了什么,心情魔幻商店,游戏规则,由老师扮演店主,负责出售各种商品,同学扮演买主,每组有两张,购物卡,同学们可以拿卡购买自己想要的东西,最
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