陶艺小制作,,,,了解陶艺 感受泥性 激发创造,汉代陶俑：说唱俑,以写实主义的手法刻画一位说唱艺人的形象，幽默、诙谐，充满喜感。反映了中国古代塑造艺术的高度成就。,什么是陶艺？,以黏土为材料，通过不同的塑造方法进行立体造型，再经烧制，就可以成为一件陶艺作品。,它是手与土交流，土与火相融的结 果，具有泥性之美、釉色之美和烧造,之美。,陶 艺,材 料,,黏土是一种粘性比,较大的土，可以烧,至成陶瓷或瓦
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黑 白 画,一、欣赏与感受,二、探究与发现,1、概念与特征,概念 黑白画是以黑白对比为造型手段，借助点线面的巧妙组合进行充分表现，具有高度概括性和艺术感的装饰性绘画。,造型上： 不拘泥于写实，追求形式美， 大胆进行变形和夸张。 色彩上： 黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感,艺术特征,2、生活中的黑与白,生活中的黑与白,,晒一晒,,,,,,,,3、黑白灰的布局,黑
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古老的城楼,中国传统建筑以木结构为主要结构方式，建筑造型优美，装饰丰富多彩。城楼是中国传统建筑中的一种，它的屋顶巨大，四角有飞翘的屋角，梁柱上有精美的雕刻、彩绘，造型庄重典雅，气势宏伟，展示了独树一帜的中国建筑艺术。,正阳门城楼,安定门,嘉峪关,画城楼,,,用铅笔轻轻画出城楼及山脉的大体轮廓,用钢笔（水性笔）以线的形式，从城楼开始描画，注意城楼的结构和线条的疏密关系,继续刻画城楼的细节，把握整体，
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神奇壮美的自然景观,大自然在地球上创造了许多神奇壮美的自然景观，其中各种类型的地形、地貌景观，多姿多彩，令人惊叹，如喀斯特地貌、雅丹地貌、丹霞地貌等。让我们走进他们，感受他们带给我们的震撼之美。,波纹岩,赤水丹霞地貌,乌尔禾雅丹群,张家界,黄龙,卡帕多西亚石柱,雪玉洞,芙蓉洞,芦笛岩,织金洞,大理石岩洞,看一看，说一说,1、选择本课中一两个你感兴趣的自然景观，上网查找更多关于它们的资料，结合美术知
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,身边的“雷锋”,雷锋名言 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.----------雷锋 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚.-------雷锋 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 .-------雷锋 滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能
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风雨桥教案 教学目标: 1、通过观察侗族风雨桥，感受图形的外形美。 2、在学习观察中领会民族特色，初步认识简单图案。 3、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点、难点： 重点：了解中国是一个多民族的国家。各民族在祖国的大家庭中都很勤劳，用自己智慧的双手创造了自己的民族特色。 难点：认识民族，了解桥上的图案构成，增强爱国情感。 教学过程： 第一课时 一、组织教学，激趣导入 同学们见过侗族吗？我
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美丽的铜鼓教案 教学目标: 1、知识目标：了解和认识铜鼓的知识，感受民间工艺美术的艺术魅力。 2、能力目标：大胆发挥想象力和创造力，用纸或泥制作铜鼓， 培养学生想象能力、设计能力和动手能力。 3、情感目标：关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。 教学重点、难点： 重点：引导和启发学生发挥想象力和创造力，用纸或泥制作一件图铜鼓。 难点：大胆想象，设计出形象新颖别致的铜鼓纹样。 教学
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身边的“雷锋”教案 教学目标: 1知识目标：欣赏、分析教材中以学雷锋为主题的精彩范例，了解、认识人物画创作的基本常识。 2.能力目标：初步掌握人体基本比例与人物动态表现要点。 3.情感目标：培养团结互爱、热心助人的高尚情感，提高对生活中美好事 物的敏锐观察力和感受能力，培养乐观、积极、健康的生活态度。 教学重点、难点： 重点：认识、了解人体的比例规律，初步掌握人物动态的基本画法。学习、掌握人物画创
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为书籍添彩教案 教学目标: 1.知识目标：通过欣赏、评述教学活动使学生认识、了解书籍封面与插图构思、构图的特点和表现形式。认识，了解书籍封面与插图对于迅速吸引读者、传达书籍主题内涵所起到的重要作用。 2.能力目标：学生学会用语言表达自己对书籍封面与插图美感的认识和感悟。 3.情感目标：在欣赏、评述的学习活动中激发学生热爱书籍、热爱知识的情感。 教学重点、难点： 重点：通过对不同形式书籍封面与插图的
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为童话故事作画,,许多童话故事想象丰富，清洁跌宕起伏，引人入胜。如果把脑海里浮现的故事场面画下来，为精彩的童话故事创作一幅画，那一定很有趣！,小木偶匹诺曹,小猫钓鱼,三只小猪智斗大灰狼,皇帝的新装,学生作品,,,,画一画，说一说,1、回忆你印象最深刻的童话故事情节，发挥你的想象力，为故事内容创作一幅画，注意与内容要配合协调。 2、大家说一说插图的作用与艺术特点。,
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乡间的小石桥,,乡间的小石桥,学习目标： 1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2、了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点、难点： 学习重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 学习难点：经过记忆思考后的创造性表现。,我们所处的江南，常常见到石桥枕水的美丽精致。这些小桥结构坚固，造型古朴别致。
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模型制作教案 教学目标： 1、知识与技能： 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 2、过程与方法： 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。 3、情感态度价值观： 通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。 教学重点： 学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型
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小小漫画展教案 教学目标： 1、熟悉“画图”软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用“画图”软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。 教学重点、难点： 熟悉“画图”软件,学会卡通画的绘画方法。 教具准备： 多媒体、录音机 教学过程： 一、导入：今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。 二、授课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好!我叫小精灵,
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神奇壮美的自然景观教案 教学目标： 知识与技能： 1、了解美国波纹岩的自然景观。 2、深入探究中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等奇特自然景观的成因。 过程与方法： 1、通过搜集资料，访谈等方法，了解中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等的自然景观。 2、自己整理的资料，创造性地进行景观再现。 情感、态度与价值观： 1、培养学生的问题意识和探究意识。 2、学生热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 1、观看
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面塑教案 教学目标： 1、了解面塑这一民间艺术的形式、历史、特点。 2、能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。 3、在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真的学习习惯。 4、学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面塑中，了解体验不同的技法
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陶艺小制作教案 教学目标： 1、通过学习本课，使学生认识陶艺的造型特点和艺术特征。 2、掌握陶艺制作的一般方法，运用学到的知识技能构思、制作一件既实用又有欣赏价值的陶艺作品，使创造思维和立体造型能力得到提高。 3、锻炼学生初步的设计意识和立体造型能力，领悟设计应用学习的乐趣。 教学重点： 构思、制作一件陶泥作品。 教学难点： 陶泥作品的新颖构思和造型美。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时
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古老的城楼教案 教学目标： 1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，并在此处适时渗透古文物保护法，让学生懂得古典建筑的珍奇，因而学会珍惜古建筑。 2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。 3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重点： 引导学生认识古城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。 教学难点： 正确运用线条
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民族娃娃教案 教学目标： 1、欣赏和了解各民族的服饰文化，感受少数民族服饰的形式美。 2、运用生活中的小物品进行造型设计，制作一个民族娃娃。 3、培养学生逐步形成热爱民族文化艺术的情感态度。 教学重点： 引导学生运用生活中小物品进行造型设计，结合绘画与剪贴的方式，制作一个民族娃娃。 教学难点： 如何巧妙地运用材料表现民族娃娃的民族形象特征和服饰的形式。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 （1）
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材料的巧用教案 教学目标： 1、让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计时间，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。 2、培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。 教学重点： 学生感受、发现身边材料不同质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己创作意图。 教学难点： 如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。 课前准备： 教师：课
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小小木偶教案 教学目的： 1、通过本课学习，使学生了解小木偶的制作过程，并能运用各种材料进行小木偶形象的设计制作。 2、了解木偶设计制作的基本常识，合理运用身边材料设计制作一个可以活动的小木偶，并与大家分角色表演一出木偶剧，培养设计意识和动手实践的能力。 3、激发学生对民间传统艺术的兴趣，培养他们热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶。 教学难点： 偶头形象
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想象中的乐园教案 教学目标： 1、知识与技能：通过“想象中的乐园”的创作，使学生学会想象画的创造性。 2、过程与方法：通过画面的构思、构图、画面的组织及涂色，培养学生的想象能力、记忆能力和表现能力。 3、情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱、对理想的追求，培养积极、乐观、自信的人生观。 教学重点： 启发学生想象思维，开发创造能力，创作出一幅充满童趣的想象画。 教学难点： 作品的构思、构图，形象、
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