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神奇壮美的自然景观教案教学目标知识与技能1、了解美国波纹岩的自然景观。2、深入探究中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等奇特自然景观的成因。过程与方法1、通过搜集资料，访谈等方法，了解中国张家界、黄龙、织金洞、雪玉洞等的自然景观。2、自己整理的资料，创造性地进行景观再现。情感、态度与价值观1、培养学生的问题意识和探究意识。2、学生热爱家乡的思想感情。教学重难点1、观看自然景观建筑奇迹，理解建造时的意义所在。2、掌握各自然奇观所在的国家。教学准备1、教师制作著名景观课件、小小导游卡、各类奖章。2、学生搜集有关自然景观的文章，图片或照片等资料。教学过程（一）谈话激情导入同学们，我们山东是个风景优美，景色秀丽的地方，有很多神奇的自然景观，课前老师让同学们搜集山东有名的自然景观图，你们都搜集到了哪些那么就让我们走进大自然，一起去领略大自然的神奇景观吧。今天我们就来欣赏神奇的自然景观，板书课题。（二）欣赏多媒体课件出示课前老师搜集的山东有名的景观图，让学生欣赏，生边欣赏边描述。（三）领略自然景观的神奇魅力看完了这些景色你有什么感受（很美）这些景色都是大自然给予的，想不想把你搜集的资料也介绍给老师和同学们听课前老师让同学们分了四个小组分别搜集胶南、青岛、山东、以及特别的自然景观，下面现在小组内交流介绍，等会各小组选一个最棒的小导游上台交流，交流时要把各景观组的特点，地理位置，及名字的由来说清楚生分组交流搜集到的自然景观。各组推荐小导游介绍各自景观组的景观特点。（师奖励小导游卡）刚才我们特别景观组的小导游介绍了“海市蜃楼”的景观，老师也搜集了几幅“海市蜃楼”的图片，想不想欣赏一下（课件出示海市蜃楼的图片）（四）拓展延伸，进行环保教育。师刚才我们欣赏了山东省内的神奇的自然景观，下面让我们走出山东，去了解一下我们伟大而美丽的祖国还有那些神奇的自然景观。（西藏的布达拉宫，江西庐山，安徽的黄果树瀑布，广西的桂林等）同学们通过上网搜集资料知道这么多知识，真的是很了不起，上网搜集资料可是很好的学习方法啊。你们求知的眼神就是老师心中最美的画卷。我们的祖国有这么多神奇美丽的自然景观，我们的大自然是如此的美丽，在大自然的怀抱中我们生活得多么快乐。可是，许多河流再也看不见嬉戏的鱼儿，有些的地方再也听不到鸟儿的歌声，你知道为什么吗（环境遭到破坏），那么我们应该怎样做呢老师相信我们每个小朋友会从身边的小事做起，保护环境，保护我们美丽的家园。（五）形成书面资料，展示个人才华。师谈话过渡同学们，我们欣赏并叙说了了山东的自然景观，老师相信同学们不仅会说，还会写，更会画。下面把你观察到的景象，用你自己喜欢的方式记录下来吧（放手让学生去做，生或写或画，或给图片配诗来记录自己观察到的景观。）小组进行作品展示，选作品好的同学到台上展示。（六）总结师今天我们欣赏了山东地区神奇的自然景观，你有什么想法（景观很美，很神气，景观是怎样形成的）是啊，这么神奇的自然景观是怎样形成的呢老师相信同学们能自己找到答案。请同学们以小组为单位，课后进行调查研究，下一节课交流我们的研究成果。
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