23、纸船和风筝第一课时教学设计 一、教材分析 纸船和风筝是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 本节课，重在引导学生学习前六个自然段的内容，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福。二、设计理念 语文课程标准阶段目标第一学段中指出：阅读浅近的童话、寓言、古诗，向往美好的情
23 纸船和风筝,部编版二年级上册语文《23,纸船和风筝》优质教案,福建省杨青青老师,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,福建省,青青,老师
纸船和风筝教案吉林省第二实验远洋学校赵春华 教材分析： 纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福， 带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗
23 纸船和风筝,部编版二年级上册语文《23,纸船和风筝》优质教案,吉林省赵春华老师,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,吉林省,赵春华,老师
运用方法 自主识字 挑战阅读 纸船和风筝说课 大家好，我是重庆市南岸区南坪实验小学的陈燕，今天我说课的主题是运用方法，自主识字 挑战阅读，我将从以下几个方面与大家分享。 教材分析 纸船和风筝是部编版小学语文二年级上册八单元的第三篇课文，这个单元围绕“相处”这个单元主题安排了4篇童话故事，这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中与人友好相处。纸船和风筝就是
纸船和风筝,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,说课稿,重庆,陈老师,部级
23、纸船和风筝 教学目标: 1. 正确流利有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2. 通过读文，对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学重点：有感情的朗读课文。 教学难点：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学过程： 1、 教师导入 1. 通过上节课的学习，谁知道小松鼠和小熊的家在哪儿呢？ （学生上台贴图） 2. 引导学生根据图来概括。 3. 齐读第一段。 2、 教师过渡：松鼠和小熊离得
纸船和风筝,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,内蒙古,老师,省级
纸船和风筝教学设计 【教材简析】 纸船和风筝是义务教育课程部编版教科书语文二年级上册第23课。课文以生动的语言，讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的
23 纸船和风筝,部编版二年级上册语文《23,纸船和风筝》优质教案,福建省徐文生老师,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,福建省,徐文生,老师
纸船和风筝（第二课时） 设计说明： 课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐伤心激动”的情感变化为链条，以体验朗读、情境朗读为主要手段，引领学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。教学目标：1.学习默读课文，体会松鼠和小
23 纸船和风筝,部编版二年级上册语文《23,纸船和风筝》优质教案,河北省栗俊华老师,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,河北省,栗俊华,老师
纸船和风筝教学设计 析教材 纸船和风筝是人教版二年级上册第八单元的第三篇文章,是一篇感人至深童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。 教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，拨动学生情感心弦。引导学生读
纸船和风筝,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,优质,教案,甘肃,老师,省级
23 纸船和风筝 第一课时 一、写出带有下列偏旁的字。 礻（ ）（ ） 亻（ ）（ ） 二、看拼音，写汉字。 zh zh zhn zh z ( ) 一（ ） （ ）福 （ ）风筝 三、形近字组词。 筝（ ）漂（ ）幸（ ） 筝（ ）飘（ ）辛( ) 第二课时 一、查字典填空。 纸： 结构，第三笔是 ，第五笔是 ,共 画，组词为 、
部编版二年级上册语文23,纸船和风筝,课时练习题含答案,部编版二,年级,上册,语文,23,纸船,风筝,课时,练习题,答案
教师备课活页 课题 10.添加文字增魅力 课型 新授 主备人 教学 目标 掌握将文字插入图片的方法； 尝试对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一； 体会文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。 教学 重点 插入图片的方法 教学 难点 对文字进行格式处理 课前 准备 多媒体教室 教学过程 二次备课 一做中学 有些画虽独具匠心、意蕴深刻，但在普通人眼里，却往往无法一眼就能 看出画中所要表达的意
泰山,一册,信息技术,10,添加,文字,魅力,教案
光的魅力教学设计 教材分析本课是人教版四年级下册的内容，本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工...
人教版四年级下册美术教案－,19光的魅力教学设计,人教版,四年级,下册,美术,教案,19,魅力,教学,设计
23纸船和风筝 教学目标 1.会认11个生字，会写8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。 3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。 重点难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。 难点：引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。 教学准备 生字词卡片、教学挂图。 课时安排 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容
部编版二年级上册语文23.纸船和风筝,教案,部编版二,年级,上册,语文,23.,纸船,风筝
课时教学设计 第 14 章（课） 风 筝 第 1 课时 共 1 课时 课型 新授 教学内容 风 筝 教学目标 1、 知识与技能初步了解风筝的传统、色彩图案特点、制作方法。尝试制作描绘一个风筝。 2、 过程与方法通过师生...
湘美版四年级下册美术教案-第十四课风筝,教学设计,湘美版,四年级,下册,美术,教案,第十四,风筝,教学,设计
（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 风筝 作者 类型 综合探索 课时 1课时 教学背景分析 教学内容 风筝是人类最早的飞行器。了解中国风筝在人类飞行史上和各个领域的重要作用，增强了学生的民族自豪...
苏少版三年级下册美术教案－4风筝,教学设计,苏少版,三年级,下册,美术,教案,风筝,教学,设计
做风筝 五年级综合实践做风筝 教学目标 1. 了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。 2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精神。 3.通过制作风筝养成认真细致的劳动...
年级,综合,实践,活动,教案,风筝,教学,设计,全国,通用
小班分享阅读蓝风筝 活动说明 本书的重点是引导幼儿理解并学习运用“飞”、“追”、“冲”、“落”、“摔”等动词以及副词“一直”、“一会儿”；引导幼儿学习如何观察图画、如何利用图画线索读图，特别是...
幼儿园小班,综合,教学,小班,分享,阅读,风筝,教案
小班故事教案做风筝 一、活动目标 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 ...
幼儿园小班,语言,教学,小班,故事,教案,风筝
风筝的魅力教案教学目标,1,引导学生认识风能,2,引导学生发挥想象力,将各种材料加工成风力玩具,3,通过制作,培养学生的探究能力和动手能力,教学重难点,1,利用风能,制作风能玩具,2,如何将风能的运用和纸玩具完美结合,教具学具,竹条,薄纸
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,教案
风筝的魅力教案一,教学目标,1,知识目标,使学生初步掌握风筝的起源,流派,分类,色彩图案特点及制作方法,2,技能目标,使学生尝试风筝的设计和制作过程,增强设计意识和动手能力,3,情感与价值观目标,体会风筝独特的魅力,培养对传统风筝艺术的热爱
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,教案,02
风筝的魅力教案一,教学目标知识与能力,让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵,增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱,感受美与科学融合的同时,培养学生动手能力,过程与方法,通过多媒体欣赏,小组分析讨论及教师演示绘制一件风筝作品,进一步理解掌握
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,教案,03
风筝的魅力 教学目标： 1、学习风筝的知识，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。 2、通过设计、制作新颖、精美的风筝作品，培养学生的探究能力和动手能力，提高创新能力。 3、引导学生认识风筝，了解风筝的魅力，体验用自己作品放飞的快乐感受 。 教学重点： 引导学生奇思妙想，绘画创作一个与众不同风筝。 教学难点： 引导学生快速掌握风筝的对称、造型的奇特、色彩的鲜艳、图案的精美等
风筝的魅力,鲁教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,教案
7 多元文化 多样魅力,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】(1)文化差异(不了解对方的文化)。,(2)首先了解差异，学会尊重差异。在认同自己文化的同,时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，,和平相处。,71%,29%,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能让世界了解中国和中国文化，让世界其他国家人民近距
部编版六下道德与法制7,多元文化多样魅力,课件,部编版六下,道德,法制,多元,文化,多样,魅力
放风筝今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在天空中飞舞。我、哥哥和立明也准备去放风筝。各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变成了它们玩耍的海洋。可爱灵活的小金鱼在天上游来游去；长着无数只脚的大蜈蚣正瞪...
部编人教版小学语文三年级下册,范文1：放风筝,课件,部编人教版,小学语文,三年级,下册,范文,放风筝
风筝的魅力,风筝简史,中国风筝有悠久的历史,据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量,梁武帝时曾利用风筝传信,但未成功,南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死,唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵,取得了成功,这些说明,中国风筝的历史至少有20
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,课件
风筝的魅力课件,猜谜语,天上一只鸟,用线拴得牢,喜爱微风吹,害怕大雨浇,资料袋,在中国,风筝有两千多年的历史,最初的风筝是用木头做的,叫木鸢,后来改用纸做,叫纸鸢,在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼,山东
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,课件,03
风筝的魅力课件,村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,春天来了,如果能放飞自己亲手扎制的风筝飞上天,那该是多么有趣又高兴的事呀,风筝的起源,中国风筝有悠久的历史,据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量,梁武帝时
风筝的魅力,人教版五,年级,下册,美术,风筝,魅力,课件,02
放风筝今天，哥哥带着我和弟弟去放风筝，我们来到了阳光下，站在一望无际的草地上，这感觉真舒服。这时候，地上的孩子多了起来，天空中的风筝也越来越多，简直数不胜数，这真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢...
部编人教版小学语文三年级下册,范文2：放风筝,课件,部编人教版,小学语文,三年级,下册,范文,放风筝