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纸船和风筝（第二课时）设计说明课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐伤心激动”的情感变化为链条，以体验朗读、情境朗读为主要手段，引领学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。教学目标1.学习默读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点）2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。（难点）一、复习导入1、摘苹果游戏复习本课的生字。2、两组赛读。二、体会友谊1.默读课文，根据课文内容，完成下列填空。松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）给小熊，里面有（）和（）。小熊扎（）给松鼠，上面有（）和（）。他们两个成了（）。有一天，他们俩（），心里很（）。过了几天，他们又（）。2.出示小熊和松鼠的图片，体会友谊带来的快乐。问题他们为什么乐坏了3.默读课文7-9自然段，思考下列问题。a.吵架之后，为什么他俩很难过b.吵架后，小熊是怎么做的用“”画出来。松鼠是怎么做的用“”画出来。c.朗读第7自然段，体会他俩难过的心情。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（语调低沉，速度稍慢，饱含深情）4.默读课文10-11自然段a.思考后来他们是怎样做的结果怎样呢b.体会他俩渴望和好的兴奋之情。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你愿意和好，就放一只风筝吧”他把这只纸船放进了小溪。（音调较高，速度稍快。）5.学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢三、拓展阅读必读小木船友谊桥选读我的友谊要出租四、拓展说话在生活中你和你的朋友都发生过什么事情你想对他说点什么
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