第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 【教材分析】 本课选自中国历史（2016人教版）七年级上册第四单元第18课。本课着重讲叙东晋的兴亡、南朝政权的更替、江南地区的开发。重点是江南地区的开发，它为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。本课还是七年级历史书中为数不多的政治、经济史内容并存的一课，难度比较大。 【教学目标】 知识与能力： 了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教材分析： 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。 教学目标： 1.知识与能力目标 通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。 2.过程与方法目标 通过本课学习，使学生认
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【课标要求】 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 【教学目标】 1了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。 2.通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够发展，培养学生综合分析问
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课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学 目标 知识与技能：能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替 过程与方法：通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。通过对江南地区发展的研读，感知江南地区
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【课程标准】 知道两晋南北朝的更替，了解江南地区的开发。 【考试大纲】 1、掌握东晋的建立时间、建立者和都城，了解东晋的政治特点； 2、掌握南朝的持续时间，了解南朝的政治概况； 3、掌握江南地区开发的时间和原因，了解开发的表现。 【教材内容分析】 本课共有三个子目：东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。第一子目和第二子目叙述了东晋和南朝的兴替，第三子目叙述了
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计 课时安排：一节课（40分钟） 教学目标 1知识目标：了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。 2.能力目标：通过本分析江南地区经济发展原因，培养学生综合分析问题和论从史出的能力。 3.情感态度价值观：通过江南地区开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平安定是
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 1、了解东晋、南朝政权的更替历史 2、知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响 3、知道江南地区开发的原因、表现。 4、从江南经济发展的原因中探究其对我国经济建设的启示。 【教学重难点】江南地区的开发的原因和对我国经济建设的启示。 【教学准备】收集与本课知识相关的图片和资料、学术观点等 【教学方法】讲述法、合作探究法、情景体验法 教学过程 教
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案 教材分析： 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。 教学目标： 1.知识与能力目标 通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教 学 目 标 1、了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治：知道江南开发的原因、主要表现和影响。 2、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 3、通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，使我们认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。 教学重点 江南地区的开发 教学难点 江南地区的开发 教法学法 多媒
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第18课东晋南朝时期江南地区的开发 教学目标 1知识与技能 ： 通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。 2过程与方法 ： 通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。 3情感态度与价值观：
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 知识与技能 了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、 氐、 羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响 过程与方法 学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展
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教学设计 课题 18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课型 新授课 教 学 目 标 1、了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治。 知道江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响。 2、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 3、通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，使我们认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。 教学重点 江南经
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七上历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 课程标准 内容标准：知道两晋南北朝的更替初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 教材分析 本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。 学情分析 在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣，同时有强烈的
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作品名称：东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计表 学科：历史 授课年级：七年级 章节名称 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 计划学时 1课时 课前系统部分 学习内容 分析 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。其中，江南地区的开发，为日后
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第18课 东晋南朝时江南地区的开发 一、教材分析 东晋南朝时江南地区的开发来自人教部编版七年级上册第四单元第18课。本课内容共三目。第一目：东晋的兴亡。叙述了东晋建立及北伐的相关史实。第二目：南朝的统治。分析了宋齐梁陈四个朝代更替的现象，详细介绍了宋、梁两个朝代政治情况对江南地区开发的影响。第三目：江南地区的开发。介绍了江南地区得到开发的原因、表现。 二、学情分析 本课的教学对象是七年级学生，其
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第18课：东晋南朝时期江南地区的开发 学案 学习目标： 1.知道东晋、南朝政权更替的史实，了解东晋、南朝的统治对南方经济发展的影响。利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力，培养学生时空观念。 2.了解人口南迁的史实，知道江南地区开发的原因及表现。通过对史料的解读，认识环境、技术、劳动力、政策对经济发展的影响，认识南北人民共同开发江南，人民群众是历史的创造者，认识和平、安定是经济发展
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学目标 1.识记与理解 了解这一时期的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2.过程与方法 通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够发展，培养学生综合分析问题的能力。 3.情感态度价值观 江南
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、课标内容 知道东晋南朝的政权更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 二、学情分析 本课讲述东晋南朝时期江南地区的开发，经济的发展原因之一就是政治原因，所以学习本课要引领学生了解东晋、南朝的政权更替，知道这一时期的社会情况。本课涉及东晋、宋、齐、梁、陈五个政权，通过地图指导学生了解两晋南北朝政权更替与对峙，在进行知识建构的同时，培养学生的时空观念，然后
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第18课东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 1通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。 2通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。 3知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。 【教学重点】 江南地区开发的相关情况。 【教学难点】 江南地区开发
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东晋南朝时期江南地区的开发 教 学 设 计 本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先
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