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课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学目标知识与技能能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替过程与方法通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现情感态度与价值观通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。教学重点江南地区的开发。教学难点江南地区的开发手段 白板（ ） 录音机（ ） 微课（ ） 其他（ ）重要教学环节教师活动学生活动二次备课课前准备导入展示一幅江南美景的图片和一首白居易的忆江南，播放视频江南美景。过渡同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是。我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的经济重心何时南移的这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。你们听过“闻鸡起舞”的故事吗故事主人物是谁他为什么要如此勤奋练舞请学生阅读教材的“南朝的政治”的内容，回答问题朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权江南地区开发的表现农业方面（1）开垦荒地;兴修水利; （2）改进生产技术改进、推广犁耕； 施用粪肥 水稻种植技术（育秧移栽、麦稻兼作、双季稻） （3）实行农业的多种经营，发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等。手工业方面在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。商业方面农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。思考江南地区开发的影响江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。强化重点316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现为什么在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。突破难点展示史料，提出问题。自主学习内容概括出江南地区开发的表现。合作完成题目汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化探究问题设置三国两晋南北朝时期，江南地区为什么会得到开发 课堂小结由学生小结检测题同步解析与测评板 书设 计 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的建立1.时间 建立都城 2.东晋的政治局面“王与马，共天下” 3.东晋灭亡 二、南朝的政治宋、齐、梁、陈 三、江南地区开发 1.原因自然条件优越、人口大量南迁；社会安定；统治者重视农业 2.表现开垦荒地、兴建水利等 3.影响为经济重心南移奠定了基础教学反思 凡事预则立，不预则废----------礼记 中庸
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