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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教材分析东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。教学目标1.知识与能力目标通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2.过程与方法目标通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程朝代更替，提高把握发展线索的能力。3.情感态度价值观目标知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。教学重难点重点东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。 难点江南地区开发的主要原因。教学方法讲授法，讨论法、探究法教学过程（一）创设情境，导入新课课前安排学生排练围棋赌墅的典故，以围棋赌墅拍摄视频作为本课的新课导入。（二）教师引领，合作探究一、东晋的兴亡1、东晋的建立展示自主学习的内容，让学生通过自学了解东晋的建立者建立时间等细节内容，然后再请同学进行展示自学的成果。2、教师引领共同探讨以下问题（1）从政治的角度看东晋，共同探讨东晋的政治特点（2）从军事的角度看东晋，先向学生展示祖逖北伐的相关内容，就这部分出示合作探究的题目然学生分组合作讨论，探究为何东晋多次北伐最终都以失败而告终。（3）从经济的角度看东晋，展示材料“荆扬晏安，户口殷实”、“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷丰，几乎家给人足矣。”带学生从材料中分析得出，东晋时期，国家经济得到快速发展。（4）带领学生，认识到东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。二、南朝的政治1、展示自主学习，让学生了解南朝建立的相关内容2、展示合作探究的内容让学生通过地图比较，南朝哪个政权的面积最大，南朝的政治有何特点三、江南地区的开发1、先通过视频向学生展示，以南京为例，江南的今生，然后让学生看教材了解江南的前世，向学生展示东晋南朝时期江南地区的经济发展的表现。2、让学生合作探究，讨论江南地区的经济得到开发原因北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。（最主要原因）当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。南下移民与当地民众的共同努力。4、 课堂小节魏晋南北朝时期江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，改变了秦汉时期江南地区落后的面貌，从此以后江南地区的经济发展大有追赶北方之势，宋朝时完成经济重心的南移，直到今天，这一地区仍是最繁华富庶的地区。东晋南朝时期江南地区的开发5、 板书设计东晋的兴亡 南朝的政治江南地区的开发6、 课堂练习1、东汉末年以来，人口南迁给江南经济带来了（ A ）大量的劳动力 先进的生产工具先进的生产经验 优越的自然环境A、B、C、D、2、公元198年洛阳郊外的几户农家，相约迁往江南，下列有关他们南迁原因的表述不符合史实的是（ A ）A为躲避南迁少数民族的侵扰B战乱使他们无法正常生产和生活C江南相对稳定D江南还没得到开发，荒地多，有发展空间
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