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第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程朝代更替，提高把握发展线索的能力。3知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。【教学重点】江南地区开发的相关情况。【教学难点】江南地区开发的原因。【教学过程】情景导入生成问题江南大家是熟悉的，那江南如何定义其所在区域呢今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位，有经济非常发达的大城市。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢司马迁在史记中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化自学互研生成新知知识模块一动荡之江南一、东晋的兴亡自主阅读课本，找出第1题的答案1东晋建立的时间、建立者、都城、特点东晋为何不能恢复中原淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面317年，司马睿，建康，“王与马，共天下”（软弱）；2. 东晋的北伐 引导学生了解北伐的代表人物祖逖及其事迹，了解北伐失利的原因由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。3. 淝水之战 东晋成功抵御了来自北方的军对，最终使统治局面相对稳定；经济有所发展，“荆扬晏安，户口殷实”。4.东晋的灭亡二、南朝的政治自主阅读课本完成以下内容1、南朝的时间2、南朝共分为几个朝代3、南朝政治、经济有什么特点东晋宋、齐、梁、陈统称南朝420年589年南朝的特征政权更迭频繁；持续开发江南。在动荡中江南经济得以开发。知识模块二砥砺前行之江南自主阅读课本并根据提示，分组合作探究江南地区开发的原因及表现江南地区得到开发的原因有哪些江南地区得到开发的表现有哪些原因自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。表现修建水利工程，荒地变成良田；江南种植水稻，稻田使用绿肥；牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南。在合作探究过程中，根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。教师在讲解过程中穿插一些资料图片，做到史论结合，论丛史出。知识模块三江南开发之启示让学生从江南经济的开发过程中，探寻洛阳发展的经验和教训对洛阳本地的经济可以提出自己的建设性意见。同时观看洛阳经济发展视频，增强对学生对家乡经济的自豪，和为家乡奉献的精神。思维导图 课堂小结当堂演练中考链接1.“王与马，共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（ ） A西汉 B东汉 C西晋 D东晋2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（ ）A曹操B王导 C祖逖 D.王敦中考链接1（2016江苏连云港21）右图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期，江南地区的开发得益于（ ）A优越的自然条件 B人口的大量迁移C统治者的措施中学历史教学D稳定的社会环境2（2018湖北黄石5）江南地区在史记中曾被描述为“地域辽阔而人烟稀少”。但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是（ ） A优越的自然条件 B北方人口的南迁 C社会秩序的相对稳定 D经济重心的南移
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