道德与法治 一年级下册 5风儿轻轻吹教学设计 一、教学目标： 1. 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。 2了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 二、教学重点： 1了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 2. 了解风在生活中的作用。 三、教学难点： 1. 人们对风的利用。 2. 培养学生热爱大自然的情感，增强保
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
部编小学一年级下册道德与法治第二单元 我和大自然 5.风儿轻轻吹 一、教材说明 风儿轻轻吹是部编小学一年级下册道德与法治第二单元 “我和大自然” 中的第一课，本课主题是让学生通过寻找风，和风一起玩等活动，感受风的特点；让学生通过观察了解风对人们生活的影响及人们对风的利用，进一步感受到大自然的神奇和人类利用的聪明智慧。 二、学情分析 对于一年级的学生来说，对大自然充满了好奇心，在大自然中学习是他们
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 教学设计 教学目标： 1. 了解风是生活中的一种常见现象，发现风就在我们身边。 2. 用多种方法制造风，和风一起玩游戏，感受和风玩的乐趣；在这个过程中提高小组合作能力和思维动手能力。 3. 了解风给我们带来的好处，激发对风儿的感激之情。 4. 在整个课堂实践中养成一定的规则意识。 教学重难点： 教学重点是感受风儿就在我们身边，感受和风玩的乐趣。 教学难点是了解风给我们带来的好处，激发对
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,陈老师,获奖,公开,作品
部编道德与法治一年级下册第一单元第5课风儿轻轻吹教学设计 风儿轻轻吹教学设计 教学目标 1.了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，初步感受四季的风各有不 同。 2.通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐；激发学生对大自然 探究的兴趣。 3.学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。 教学重、难点 教学重点是寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。教学难点是学会动手制作简易小风车，尝试探究风
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 一、 教材分析 风儿轻轻吹是道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中第一课的内容。主要引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，使他们喜欢在大自然中活动，通过观察、探究、交流等活动得到成长。 二、 学情分析 一年级的小学生对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里总会出现许多新奇的想法，应当引导他们加深对大自然的热爱，启发他们积极思考
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻教学设计 教学教学目标 一、知识与技能 感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。 二、过程与方法 观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来 的作用。 三、情感与态度 通过玩与风有关的游戏,感受风带来的快乐,激发学生热爱大自 然的情感。 教学重难点 教学重点:感受风的特点。 教学难点:了解风在生活中的作用。 教材分析 本课注重培养儿童亲近大自然,与大自然有共在感。四
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
教案 教学目标： 1、情感与态度：了解风，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。 2、知识与技能：在大自然中感受风、发现风、了解并体会风在生活中的作用及风的害处。 3、过程与方法：通过观察、讨论等方法感受风，乐于与风一起玩。 教学重点： 1、了解风在生活中的作用。 2、了解风的害处，知道在紧急情况下学会保护自己。 教学难点： 1、人们对风的利用。 2、培养学生热爱大自然的情
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
人民教育出版社 一年级下册道德与法治第二单元5.风儿轻轻吹 第2课时 教学设计 学习目标 ： （一）情感与态度 知道自然与人的生活息息相关，愿意从小爱护身边环境，爱护大自然，对科学现象感兴趣。 （二）行为与习惯 乐于参与小组活动。培养初步的自我保护意识和环保意识。 （三）知识与技能 1.了解生活中风能帮我们做什么。 2.知道遇到大风天气如何保护自己。 （四）过程与方法 1.尝试用思维导图的方
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
一年级下册道德与法治风儿轻轻吹教学设计 重点难点：1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动。了解风在生活中的作用。人们对风的利用。2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 活动准备：有关大自然中的“风“的课件、羽毛、扇子等。 教学过程 一、游戏导入，引入主题吹羽毛 1师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第二单元 主 题：风儿轻轻吹 课 时：第二课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）基于健康、安全地生活：了解天气、季节变化对生活的影响，了解当地多发的自然灾害的有关知识，学会照顾自己，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 （2）基
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
教案设计 教学 内容 风儿轻轻吹 课时安排 1 第一课时 授课类型 新授课 学情 分析 一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。对风的脾气更是知之甚少。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹第一课时教学活动设计 教学目标： 1. 通过观察体验与游戏活动，发现风儿在哪里，初步感受风这一自然现象，感受自然的神奇，从而亲近自然。 2. 通过简易小道具，和风儿一起玩，初步探究风的奥秘，感受风带来的快乐与美好，进而热爱大自然。 3. 简单了解两种较为极端的风带来的影响，知道在紧急情况下的自护自救的方法，为与大自然和谐共生做准备。 教学重难点： 1.通过简易小道具，和风儿一起玩，进一步
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 部编版一年级道德与法治下册 教材版本及 名称 部编版 道德与法治 课题名称 风儿轻轻吹 教材解读 风儿轻轻吹是道德与法治部编版一年级下册第二单元第一课第一个话题，内容包括风儿在哪里、和风儿一起玩、风儿能帮我们、风儿的脾气四块内容，教材的编写意图主要是培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。 教学目标 1.知识与能力：观察与风有关的生活现象，了解并体会风儿在生活中无处不在。 2
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
人教2011课标版（部编）道德与法治一年级下册第二单元 5、风儿轻轻吹教学设计 （第二课时） 【教材编写意图】 著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人事不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好生活品德的课堂。 本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“健康、安全地生活”中的第10 条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5、风儿轻轻吹 教学目标： 1、知识与技能：初步知道风产生于空气的流动。 2、情感与态度：观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 3、过程与方法：让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风的玩具。 教学重难点： 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 教学准备： 1、学生准备：风车、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、小风扇等。 2、教师准备：多媒体课件PPT
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 教学目标： 1.观察与风有关的一些生活现象，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 2.了解风与人类的密切关系及人们对风的利用。 3.学习在风灾情况下逃生或求助的方法。 4.培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。 5.学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 重点： 1.了解人们对风的利用。2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 难点： 1.体会空气流动
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5 风儿轻轻吹 教科书来源：小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版 内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第二单元 主题：我和大自然 授课对象：一年级学生 一、教学目标： 1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 二、课程标准： 品德与生活课程标准提出“健康、
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
教 案 科目 品德与生活 课题 8、风儿吹呀吹 课型 新授 课时 1 教师 一年级 三维 目标 情感态度价值观：通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感，初步渗透环保意识。 过程与方法：培养学生的观察能力，帮助学生初步学习科学的探究方法。 知识能力：通过观察、探究，引导学生感受风的特点，初步了解风的形成。知道风与人们的生活有密切的关系。
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 一、教学目标： 1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。 二、 教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。 教学重点：初步知道风产生于空气的流动。 三、课前准备： 收集一些可以表现风存在的物品：羽毛、扇子、蜡烛等。 收集风与人们生活有关系的资料。 收集风的作品 四、教学流程：
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1、了解并体会风给人们的生活带来的帮助以及风的利用。 3、了解风的脾气，知道如何在紧急情况下自我保护的方法。 教学难点：感受体会风给人们生活带来的帮助以及风的利用。 教学重点：学生学会在灾害天气来临时该如何应对自我保护的方法。 课时安排：第2课时 课前准备：1、教具 2、多媒体课件 教学过程： 这节课，老师要带领大家“扬帆起航去闯关”。每个组一艘船，以小组为单位来闯
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 一、教材分析 本课是小学一年级下册道德与法制 第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响，感受大自然的神奇。 二、学情分析 一年级学生由于年龄小，自控能力较差，课堂上必须设计丰富多彩的活动来激发他们的学习兴趣，调动他们学习的主动性，让他们在玩中感受到学习的快乐，在
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品