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风儿轻轻吹一、 教材分析风儿轻轻吹是道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中第一课的内容。主要引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，使他们喜欢在大自然中活动，通过观察、探究、交流等活动得到成长。二、 学情分析一年级的小学生对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里总会出现许多新奇的想法，应当引导他们加深对大自然的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究，培养他们对现象进行客观的描述，得出推理的能力。三、 教学目标1、 培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。2、 通过感受风，了解风的特点，观察与风有关的一些生活现象。四、 教学难点1、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。2、感受风的特点，寻找生活中有关风的自然现象。五、教学过程 第一课时一、 玩具导入，引入主题师孩子们，今天老师给大家带来一个小礼物，看，这是什么（出示风车）谁能让风车动起来究竟是什么让风车转起来的呢生答是风师对，这就是风。今天，老师把风娃娃请来了，让它和我们一起学习，一起游戏，好不好（好）这节课我们一起学习风儿轻轻吹。（板书课题） 生齐读课题二、 感受风，发现风。1读儿歌,背诵古诗师老师为小朋友带来一首有关风的儿歌，大家一起来看大屏幕，（出示课件）师孩子们，我们曾经学过一首关于风的古诗，谁还记得呢指生背。师接下来谁能说一说一年四季的风有什么特点生春风给人们带来温暖；把花都吹开了。生夏季的风给人们带来清凉；一刮风人们就感觉很凉快。生秋天的风把树叶给吹黄了，也把庄稼吹熟了；秋风还会给人们带来一些凉意。生冬天的风给人们带来寒冷，使人们穿上厚厚的棉衣；冬天的风还会吹的雪花飞舞。大家观察地很仔细，说的也真好。2、到室外感受风师风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗老师将要和大家一起到院子里去找一找风娃娃。（出示表格，把每个小组的任务具体化）（注意事项1，排好队轻声慢步出教室。2、在院子里以小组为单位仔细观察，寻找风娃娃。3、听到哨声迅速到老师身边站队）三、 户外游戏“风儿大搜捕”1、 让学生带着任务到室外找风，体验风吹动的感觉。2、 交流自己感受到的风的特点。展示自己“找到风”的成果。3、 利用玩具感受到风就在身边，分享交流，锻炼表达能力。师小朋友们，谁发现了风的踪迹，谁想来说说呢生风藏在小朋友的头发和衣服那儿，因为小朋友的头发和衣服都被风吹起来了。生我吹的泡泡被风吹得飘起来了。生我利用风玩纸飞机，飞机飞得可远了。生我闻到了花香。师你是怎么闻到了花香呢 生因为风把花儿的香味带过来了，所以我闻到了花香。生旗杆上的国旗在飘动，说明有风。生我用手扇风，用嘴吹可以让羽毛在空中飞。生我还发现我跑得快风车转得快，我跑得慢，风车转得也慢。生我的手绢在风中会舞蹈。生我的扇子扇出来的风能使小朋友凉快。师小朋友们真了不起。你们的回答太精彩了，风，看不见，摸不到，但是只要你们用心感受，就会找的到。风娃娃就藏在我们身边，这节课我们体会到风娃娃带给我们的无穷无尽的快乐，希望大家，开动你的小脑筋，想出更多更好玩的游戏，最后，老师要给大家留一个小作业，画风，把你今天感受到的风，用图画的方式把它画下来，好吗
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