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教 案科目品德与生活课题8、风儿吹呀吹 课型新授课时1教师一年级三维目标情感态度价值观通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感，初步渗透环保意识。过程与方法培养学生的观察能力，帮助学生初步学习科学的探究方法。知识能力通过观察、探究，引导学生感受风的特点，初步了解风的形成。知道风与人们的生活有密切的关系。重点了解风在生活的作用，培养热爱大自然的情感。难点风对人们生活的影响。教学资源课件、扇子，气球，热水。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一导入出示热水，问用什么方法能让水快点凉下来指名学生回答并评价。学生自由汇报。通过吹凉热水激起学生学习兴趣，引导学生积极思考。二回归生活发现风问在生活中，哪些现象能证明有风存在引导学生通过看、听、闻、皮肤感觉等方式感知风的存在。小结。学生利用课下时间观察、发现，汇报自己的学习结果。通过课前的室外体验和生活中的经验来发现风，并根据学生的汇报进行自我保护教育。三参与活动制造风出示制风工具，同桌演示。还有没有更好的方法来制造风同桌交流，演示，说感受。汇报。使学生体会到人类智慧的伟大，认识到知识的用处。四联系生活了解风合作学习內容风在生活中的作用。指导学生合作学习。学生汇报，指导行为。小组合作交流 小组汇报，其它组补充引导学生了解和认识到风对人类生活的影响，产生影响的原因，并能树立初步的环保意识。五热爱生活控制风问有没有办法控制风，减少对人类的危害。根据学生的回答深入引导，总结方法。动脑筋，想办法，自由说。引导学生认识到人类对自然破坏所导致的危害，知道如何预防灾难，保护大自然。板书设计 风儿吹呀吹观察 积累 运用大自然风的利用 热爱预防灾难 保护教 案科目品德与生活课题8、风儿吹呀吹学校 课型新授课时2教师年级一年级时间三维目标情感态度价值观通过做游戏，感受风带来的快乐，体会大自然的美，热爱大自然。过程与方法 学习风车的制作方法 ，体验动脑筋解决问题的成功感。知识能力 学习制作风车，通过制造风来表现风重点自己制造风，感受风带来的快乐。难点制作风车教学资源羽毛、蜡烛、纸张、做风车用的工具和用品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一回顾导入上节课，我们去认识、了解了风，现在你来谈谈学习收获。总结评价。学生自由谈学习收获。回顾所学知识，强化记忆。二吹羽毛比方法提出游戏方法及要求。组织学生游戏。评价，评比，表彰。小组内交流，想办法。每组选一名代表参加比赛。使学生经历通过积极思考解决问题的过程，总结获胜的经验。三吹蜡烛比智慧游戏吹蜡烛，谁的方法最独特。巡视，了解情况，评价。小组内讨论，然后演示汇集集体的智慧，培养集体荣誉感。体会合作学习的作用。四做风车快乐生活出示制作顺序图，师指导，指导学生户外游戏，保证学生安全。小组合作，制作风车。到室外玩风车。共同劳动，共同收获。感受风带来的快乐，从而热爱生活，热爱大自然。板书设计 风儿吹呀吹 快乐学习快乐生活
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