部编版一年级下册道德与法制5《风儿轻轻吹》教案(张老师获奖公开课作品).doc

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资源描述:
5、风儿轻轻吹教学目标1、知识与技能初步知道风产生于空气的流动。 2、情感与态度观察与风有关的一些生活现象,感受自然的美,亲近自然,喜欢在大自然中活动。 3、过程与方法让学生尝试自己动手,用不同的方法制造风的玩具。 教学重难点培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。教学准备1、学生准备风车、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、小风扇等。 2、教师准备多媒体课件PPT教学过程一、谜语激趣,引入主题1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗老师给你们说个谜语,大家猜猜看。课件出示云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。教师读。学生猜谜语。2、对,就是风。同学们,你们快看这就是风娃娃你们喜欢她吗(喜欢)。赶快给她打个招呼吧。(风娃娃你好)小朋友们,你们真是懂礼貌的好孩子,风娃娃听到了我们的召唤,轻轻地吹来了。这节课就让风娃娃和我们一起学习,一起游戏吧二、风娃娃在哪里1、风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃我们看不见也摸不到,只有细心的、肯动脑筋的小朋友就才可以找到它。小朋友,你们能找到风娃娃吗2、学生观察教材第18页中的插图,寻找风娃娃在哪里。3、出示课件(P18图),老师发现那个小女孩闻到了花香,这个小女孩是怎么闻到了花香呢(因为风把花儿的香味带过来了,所以小女孩才能闻到了花香。)老师在这里找到风娃娃了,就在上边画个圈。小朋友,你们在图中什么地方发现了风娃娃同位互相交流。学生自主发言,教师操作演示,圈出风的痕迹。4、同学们,我们刚才是通过什么方法找到风娃娃的(师生相互交流,教师随机板书看、闻、)5、同学们,刚才我们通过看一看,想一想的方法,找到了风娃娃,我们还有没有其他的方法呢指名学生回答。(教师随机板书听、想)5、小结小朋友们,你们真不简单,通过看一看、听一听、闻一闻、想一想的方法找到了这么多的风娃娃老师要给你们竖起大拇指。三、生活中找寻找风娃娃1、除了这幅图上画的,你们还在哪里发现过“风娃娃”2、学生在教室、校园、生活中找风。(1)注意观察教室里、教室外、操场上、校园外、家里,哪里还有风娃娃的足迹注意看一看,闻一闻,听一听,想一想。(2)分组讨论,后派代表回答。教师评价方式以小组为单位“寻找风娃娃”。具体方法每找到一处就奖一个漂亮的小奖章。比一比哪一组的小朋友找到的风娃娃最多。(3)教师对于从生活中找寻到风娃娃的小朋友及时表扬。4、小结教室里,风把窗帘吹动了,风把门吹开了,同学们的头发吹起来了,红领巾飘起来了;操场上,旗杆上的国旗在飘动,小草在摆动;在家里,风铃响起来了,饭菜香味飘过来了天上有风,地上有风,我们身边也有风风,真是无处不在啊教师板书风儿无处不在5、大自然中的风是多么神奇呀,现在就让我们一起欣赏大自然中美丽的风吧四、和风娃娃一起玩1、风娃娃真是太可爱了,想和它交朋友,和它一起玩吗出示教材第19页插图,让学生观察,说说图中的小朋友们在玩什么呢2、想一想你们喜欢和风儿一起玩什么呢(1)指名学生说一说。(2)除了这些,我们还可以与风娃娃一起玩什么呢(3)指名学生回答。(4)现在就让我们拿出自己制作的玩具,玩起来吧要求玩的时候注意观察风车和纸飞机的变化。看看哪位小朋友有新的发现3、指名学生说一说。自己玩完之后的收获。4、小结在风中玩风车,我们发现,跑得快一些,风会大一些,风车就转得快一些;放风筝的时候,如果没有风,风筝就很难飞上天;飞纸飞机就更有意思了迎着风,使很大的力气,纸飞机也飞不远;而顺着风,轻轻一扔,纸飞机就像长了翅膀一样,会飞得很远。和风儿一起玩,真是太有意思了今天这节课,我们的收获真不少呀我们一起认识了风娃娃,并和她交了朋友。风娃娃给我们带来了无穷无尽的快乐但老师还想告诉你们的是,风娃娃还能帮助我们做许多好事呢,不过有的时候,她发起脾气来也会给我们带来许多灾难。下节课,我们再继续学习五、课外小游戏拿出一根羽毛,看看谁能使羽毛在空中待得时间最长,让羽毛最晚掉下来。
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