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部编道德与法治一年级下册第一单元第5课风儿轻轻吹教学设计风儿轻轻吹教学设计教学目标1.了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，初步感受四季的风各有不同。2.通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐；激发学生对大自然探究的兴趣。3.学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。教学重、难点教学重点是寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。教学难点是学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。教学准备1.学生带自己喜欢的和风一起的器材，如竹蜻蜓、泡泡水、风筝等。2、教师提供每个学生做风车的相关材料，黑色水性笔一支。3.包装成“风的娃娃魔盒”的吹风机一个。4、相关授课课件。教学时间二课时第一课时完成教材17-18页“风儿在哪里”和“和风一起玩”两个三级课题内容。第二课时完成教材19-20页“风儿能帮我们”和风儿的“脾气”。教学过程第一课时活动一 猜一猜，激趣引出课题1.出示谜语，课件呈现看不见，摸不着，四面八方到处跑。它吹动了你的发梢，吹跑了我的小花帽。（打一自然现象）猜猜它是谁2.学生猜谜语。3.师听到同学们叫它，风轻轻地吹来了板书课题风儿轻轻吹。活动二 风儿在哪里，感受风1.风儿在我身边师拿起小手扇一扇，用点力，你感觉到了吗你们感觉到了吗瞧风儿就在我身边，挥一挥手就来到。师伸出你们的食指，像我这样在手指上画个手指人。给它点凉风，再给点热风试试。有什么感觉师我们不仅可以制造风，还可以怎么找到风呢来，教师创设情境用带香味的扇子扇风，你怎么找到风的 师小结刚才我们用看一看，闻一闻，听一听等各种方法，去找到了风。原来风并不神秘，它就在我们身边呀过渡风儿吹呀吹，它吹进了咱们的校园。2.风儿在咱校园里师课件呈现校园拍摄的一组图师找一找，校园里的风在哪里呢除了这些，你还从哪找到了校园里的风呢3.风儿在大自然里师课件呈现教材18、19页的情境图，想一想风儿在哪里呢找到后和同座同学说一说吧师你们真会发现，老师把你们的发现串成了一首儿歌，让我们一起读一读吧（课件呈现儿歌风儿在哪里）学生配乐表演朗读。师小结看，风千变万化，但我们时时处处都能感觉到它的存在风是我们生活中很常见的一种自然现象嘛4.四季的风师一年有四季，四季都有风。风娃娃来了，来和我们做游戏。用教具“风的娃娃魔盒”，模拟四季风的情境，引导学生进行情境体验，感受四季风不同的特点。师感受了四季的风，你有什么发现呢师小结原来，四季的风，各不相同，带给我们不一样的的感受。大自然真是一个神奇的魔法师啊活动三和风儿一起玩，体验风1.师你们平时和风儿玩过什么游戏2.师学习古人写风的诗句。 3.我们动手做个属于自己的风车吧4播放风车制作的教学视频。定格难点步骤一角向中心弯曲、竹签扎孔方向、吸管缠绕的方法。5.指导学生分小组制作风车，教师指导，完成后可以下位玩一玩。6.带上我们课前准备的器材，到操场上和风一起玩起来吧看看你能发现风的什么秘密
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