大禹治水习题 1、看拼音，写词语。 chn do ju xn di ln （ ） （ ） （ ） n dn wi d d xn （ ） （ ） （ ） 2、多音字组词。 m（ ） do（ ） xn （ ） 没 倒 行 mi（ ） do（ ） hn
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大禹治水习题 一、看拼音，写词语。 chn do ju xn di ln zh l ( ) ( ) ( ) ( ) n dn wi d d xn bi xn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 m（ ） do（ ） xn（ ） 没
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30 大禹治水 基础练习 一、 二、 三、 四、 五、 父（）才（）白（）农（） 文（）木（）百（）衣（） 六、 安定的洪水 可怕的传说 神奇的日子 七、 八、 阅读 九、 参考答案 基础练习 一、农民 农夫 农场 农庄 才华 才干 人才 才气 二、农民 房屋 百岁 父亲 才华 入内 三、9 6 7 9 8 9 8 8 四、治服 洪水 百姓 挖通 势力 五、父亲
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15大禹治水 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。 2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。 3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。 教学重点： 1.识字、写字；有感情地朗读课文。 2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。 教学难点： 通过大禹三过家门而不入感
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15 大禹治水 教学导航 教学目标 1.认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾”等9个生字，会写“洪水、经常”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能按照提示，讲一讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 3.拓展积累“洪水、防洪”等词语。 教学重点 学习生字词，正确、流利地朗读课文。 教学难点 理解主要内容，能够根据提示讲出这个故事。 教学准备 教师 多媒体课件 学生
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15大禹治水 教学目标 1.会认“洪、毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾、难”等8个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感悟洪水的凶猛，走进故事背景，初步了解大禹是一位为民造福的大英雄。 3.用心品读、积累语言，感受不同的语言表达方式。 重点难点 重点：会认13个生字，会写8个生字，能流利、有感情地朗读课文。 难点：语言训练，感悟洪水的凶猛，体会老百姓的痛苦。 教学准备 生字词卡片，
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15大禹治水 教学目标： 1、巩固洪、毒等15个生字，书写“被、难、洪、认”四个字。了解挡水、疏导、驱赶、安居乐业等词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文，借助十三年、到处奔走等词句理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 3、按照课后提示，借助词句，讲述故事。 4.拓展积累洪水、防洪等词语。 教学重点：正确、流利地朗读课文，照课后提示，讲讲大禹治水的故
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大禹治水第二课时教学设计 教学目标： 1.重点研读课文3.4自然段，联系上下文理解重点词句，体会大禹巧妙疏导的治水方法，一心一意的治水精神。 2.能正确、流利、熟练朗读课文，尝试复述课文。 3.通过拓展积累，使学生初步认识神话故事，并引导学生产生阅读神话故事的兴趣。 重、难点：1.熟读课文，尝试复述。2.引导探究大禹治水成功的原因所在。 教学过程： 1、 复习导入 1.这节课
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大禹治水教学设计 教材分析： 大禹治水是一个有关伟大的英雄人物的故事。这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。它承载着让学生理解何为奉献的重任。课文语言比较简练，让孩子们通过读中悟，悟中读去深刻体会大禹治水的艰辛，从而感受大禹的奉献精神。这个故事虽然流传千古，但是，上古时代距离今天十分遥远，课后练习要求孩子们讲这个故事，将采用由扶到放多种方法进行教学。 教学目标：
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大禹治水 教学设计 版 本：语文人教版部编本 年 级：二年级上册 大禹治水教学设计 【教材分析】 大禹治水是人民教育出版社部编教材二年级下册的一篇课文。这篇古代神话传说按照“灾难治水恢复”的线索，讲大禹为了治理洪水，克服困难，想尽办法，三过家门而不入，终于带领人们制服了洪水的感人故事。歌颂了大禹富有智慧、勇于为人类奉献的形象。 【学生分析】 二年级的学生具有以形象思维为主、抽象思维
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统编本第三册第15课 大禹治水 （第一课时） 文本解读 大禹治水是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文篇幅短小，语言高度凝练概括，对小学二年级的学生来说，时空距离和心理距离遥远，要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。教学中应注意深入钻研教材，根据低年级阅读教学和学生的身心特点，运用多媒体课件、简笔画、语言描述、讲故事、看插图等多样手段，在学生读、说、听、思等言语实践活动中将识字、学词
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15 大禹治水 第一课时 1.看拼音，写汉字。 do rn y chn 知（） （）为 农（）生（） 2.给下列加点的字补充音节 h u n j x 洪水 猛兽 毒 蛇 灾难 继 续 3.比一比再组词： 洪（ ）被（ ） 难（ ） 哄（ ）波（ ） 准（ ） 第二课时 1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
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大 禹,洪水 视频 看到什么,看到什么,四字词语 PPT挡 继续,,后来呢,,和哪些人,洪水使人们生活痛苦。,鲧筑坝挡水，没有治好水。,禹治水，三过家门而不入。,禹开通河道，带领人们治好了水。,百姓又过上了安居乐业的生活。,大 禹 治 水,做个小小文化传承人 把大禹治水的故事讲给别人听,
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15 大禹治水,我会读：,洪水 泛滥 毒蛇 猛兽 伤害 灾难,很久很久以前，洪水经常泛滥。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,很久很久以前,泛滥,,,,淹没了田地,,冲毁了房屋,,,,冲毁了房屋,淹没了田地,毒蛇,猛兽,很久很久以前，洪水经常泛滥。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,痛苦极了,先读一读2、3、4
部编版二年级上册语文15.大禹治水-第2课时,省优公开课件曹老师,部编版二,年级,上册,语文,15.,大禹治水,课时,省优,公开,课件,老师
大禹治水,统编本：二年级上册,洪水,,毒蛇猛兽,共,如果没有大禹，我们现在很可能就会变成鱼虾了。 ------孔子,,hng,合作学习：我指你读 记字好办法,d,sh,sho,shng,zi,nn,rng,j,tu,x,rn,xn,bi,hu,洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害百姓 灾难,洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害百姓 灾难,洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害百姓 灾难,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没
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大禹治水,读一读,洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 认识 恢复 继续 消退 教训 被动,他的儿子禹继续治水。,继续,选词填空。 连续继续 1.接力赛时，张轩琪摔倒了，他立刻爬起来（）向前冲去。 2.洪皓（）两年被评为“和乐好少年”。 3.取得成绩不能骄傲，要（）努力，争取更大的进步。,连续,继续,继续,认真读读3、4自然段，照样子完成表格。,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们 过上了安居乐业的
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