第11章 第2节 尿的形成与排出（第二课时） 学习目标 概述肾脏形成尿液的过程 血液、原尿和尿液有哪些区别 探究主题一 血液流经肾小球的变化 仔细观察教材64页尿液形成示意图并结合64页第一段文字讨论以下问题 1、 血液流经肾小球时血液中的物质去向如何? 2、 原尿由肾小囊腔流向那里? 3、 那些物质进入肾小囊腔? 4、 肾小囊腔中的液体叫什么? 5、 血液与原尿相比
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第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节 2 反射是神经调节的基本方式 一、 教学目标： （一）知识目标： 1、能够说出反射的概念并领悟反射是人体神经调节的基本方式。 2、举例说明反射与应激性之间的包含关系。 3、能够描述反射弧的结构。 （二）能力目标： 1、尝试通过缩手反射和膝跳反射的实验归纳神经调节的规律性，初步培养学生从现象到本质的科学思维方式。 2、尝试运用“反射”的概念对某调
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第2节 尿的形成与排出公开课教学设计 一、教材分析 本课时是北师大版七年级下册人与生物圈第11章第2节尿的形成与排出，本课时是第2节第二课时的内容，肾单位的概念学生理解起来比较抽象，是教学的难点,尿在肾单位的形成过程是教学重点也是难点。为了突破重难点对教材进行了适当处理，一是为学生创造直观的学习情境自制简易教具；二是科学地利用教材提供的资料，如“尿形成示意图”、小资料“血浆、原尿和尿液的主
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课题名称： 第11章 第2节 尿的形成与排出 教 学 目 标 知识目标 1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。2.说出肾的结构和特点。 3.描述尿液形成和排出的大致过程。 能力目标 通过观察活动，培养学生的观察能力和收集、处理资料的能力。通过资料分析，初步培养学生的信息分析和综合能力。 情感态度价值观目标 激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。 促进学生养成良好的生活习惯，并懂得
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皮肤与汗液分泌教学设计 教学目标 知识目标： 1、说出皮肤的结构和功能。 能力目标： 1、观察皮肤的结构图，培养学生观察能力和识图能力。 2、通过学习皮肤的结构，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。 3、教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。 情感目标： 1、 通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式
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风的形成 【教学目标】 科学概念目标： 1知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。 科学探究目标： 1在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验，探究风的成因。 2能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。 情感态度价值观： 1能在好奇心的驱使下，对自然界风的形成原因表现出探究兴趣。 2主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境
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课题 9.1 溶液的形成 教学目标 知识与技能：1 知道溶液、溶质、溶剂等概念 2 认识溶液的基本特征是均一性和稳定性 过程与方法：1学习科学研究和科学实验的方法。观察，记录，分析实验现象 2学习采用对的方法认识对相同问题的不同解决方法 情感态度与价值观： 在学习中培养学生敢于发表自身见解的意识 重点难点 重点： 1建立溶液的的概念 2认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 难点： 对溶解的
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第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 【学习目标】 1.知识与技能 （1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 （2）知道一些常见的乳化现象。 （3）探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 2.过程与方法 （1）学会用比较、分类、归纳、概括的方法对所获取的信息进行加工。 （2）知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用，并能用所学的知
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课题1 溶液的形成教学设计 课题 课题1 溶液的形成 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂； 2知道溶质在溶解的过程中，有的吸收热量，有的放出热量； 3能说出一些日常生活中常见的乳化现象； 4知道溶液在工农业生产及生活中的重要作用。 重点 知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂
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冀教版科学五年级下册第四单元第二节沙洲的形成同步练习 一、填空题 1、当我们乘船沿江而下时，有时可以看到大河中央有一些由 堆成的“小岛”，人们称为 。 答案沙石|沙洲 解析解答河流上下游有着不同的沙石情况...
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冀教版科学五年级上册第四单元第四节风的形成同步练习 一、 填空题 1、“云儿见它让路，小树见它招手”说明此时有 的流动。 答案风 解析解答自然环境中的大多数的短时动态都是由风造成的。 分析本题考查风。 2、...
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课题1 溶液的形成（第1课时） 教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】了解溶质、溶剂的概念；认识溶液的特征。 【学习重点】溶质、溶剂的概念；分辨溶液中溶质和溶剂；溶液的...
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预设目标）、引导幼儿学习掌握以内数的形成。 ）、能正确认读数字、、、。 活动准备教师幼儿每人一套的数字卡，四个指偶；的圆点卡片每人一套 活动过程）、引起兴趣，导入课...
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促进幼儿良好自我概念形成的活动（社会） 活动1 选服装 目标认识自己的性别，理解性别的不同。 材料一些男孩和女孩服装的照片。 方法出示一些男孩和妇女服装的照片，请幼儿选出他们希望妈妈给他们买的衣服的照片...
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3.四季的形成,,1543年，哥白尼完成了天体运行论的写作，建立了“日心说”理论。他指出，地球不是宇宙的中心，而是围绕太阳运行的一颗普通行星，其自身又自转。哥白尼的学说改变了人类对宇宙的认识，成为近代天文学的奠(din)基。,首次提出了地球的自转和公转运动。,地球绕自身轴(zhu)的转动，就是地球自转。这个轴称为地轴。,地轴,地球以近似圆的轨道绕太阳转动，地轴与这个转动平面的夹角是23.5，并始终
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风的形成,“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的自然现象与风有关。你对风有哪些认识？,哪里有风？,哪里有风？,自然界中的风是怎样形成的？,风的成因模拟实验,实验目的：通过实验，认识到风是怎样形成的。,实验材料：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带,实验过程： 1.用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。 2.用小刀从大可乐瓶底部向上大约6厘米处刻一个直径约2厘米的圆孔。 3.
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第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。,3.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。,学习目标,2.知道一些常见的乳化现象。,新课导入,生活中常见的液体，它们是纯净物还是混合物呢？,【实验9-1】在20mL水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。,,,,蔗糖颗粒逐
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第九单元 溶液课题1 溶液的形成,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,溶 液,在卫生站或医院，护士给病人注射之前会将固体药剂制成注射 液，这是为什么呢？ 是不是所有的药品都 能溶于水呢？,1. 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。,2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。,3. 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现
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第九单元 溶液,课题1 溶液的形成,新知导入,红军派了十来岁的儿童团员潘冬子和一位老大爷下山买食盐。,买到食盐后，冬子便把食盐装进了一个竹筒做的茶壶中，扮作上山砍柴人来到了关卡前，冬子一看，才知道提着竹筒是过不了关卡的。,于是他飞快地向河边跑去，不一会儿又回来了，并顺利地通过了关卡。,潘冬子怎样顺利的过了关卡？,新知讲解,,蔗糖溶解,一、 溶液,新知讲解,一、 溶液,实验9-1 在20ml水中加入
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14.风的形成科学冀人版三年级下册0103050204新知导入观察实验巩固提升新知讲解实验结论目录0607课堂延伸课堂总结08作业布置新知导入风是怎样形成的新知讲解感受热空气的流动观察实验感受风扇扇子，或打开风扇吹一...
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