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14.风的形成科学冀人版三年级下册0103050204新知导入观察实验巩固提升新知讲解实验结论目录0607课堂延伸课堂总结08作业布置新知导入风是怎样形成的新知讲解感受热空气的流动观察实验感受风扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤有哪些感受用嘴吹桌子上的一张纸，有什么现象发生实验（一）观察实验实验（二）观察热空气的流动将两个相同纸杯挂在简易天平两端，调节平衡，烤热一个纸杯内的空气，记录观察到的现象。在没有风的环境里，点燃一支线香，观察线香烟柱的流向。剪一个蛇形纸带，用细线悬挂在蜡烛火焰上方，记录观察到的现象。实验结论空气受热后会怎样流动答空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。观察实验实验（三）风的模拟实验将两支管子和实验箱按图示进行组装。在管口A处点燃线香，观察烟的流动方向。点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放在管口A，观察烟流动的方向。画出实验中线香的烟流动的方向，说明风形成的原因。巩固提升1.在做蛇形纸实验中，空气受热后会上升，（）使纸螺旋转起来。2.冬季空调扇叶应（）吹风；夏季空调扇应向（）吹风。上升的热空气向下向上课堂总结同学们，这堂课你们有什么收获呢风空气在水平方向的流动叫风。风的形成空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。课堂延伸谈谈风的利与弊风给我们的生活带来了哪些影响哪些是有利的哪些又是不利的收集有关的资料，举办一场关于风的利与弊的辩论会。作业布置感受风的力量用一张方形纸和一个纸盒做一个小风车。将一段细线固定在小风车的轴上，另一端系一小盘，在小盘中放一些重物。开启电扇，比一比哪组风车提起的物体更重。
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