第三章 声的世界 1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声体也停止 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15的空气中的传播速度是340 m/s 3、回声与运用：回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 人耳区分原声与回声的条件：回声比原声
沪科版八,年级,上册,物理,第三,知识点
沪科版八年级物理教学计划 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 我现教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、(9)、的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（3）班的
沪科版八,年级,物理,教学计划,课时,安排
第五章 质量与密度 本章是八年级上册的重点，也是难点.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和测量以及密度知识的应用，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识. 本章共有4节： 1.第一节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“信息窗”栏目列举一些物体质量的大小
沪科版八年级物理第5章第一节,质量,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,第一节,教案,教学,反思
一.说教材 1.教材的地位和作用 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课光的反射在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。 2.教学难点重点 重点探究光的反射定律 难点：探究光的反射定律，镜面反射和漫反射的区别。 3
光的反射,沪科版八,年级,物理,反射,说课稿
本周学习了快与慢这一节课，是通过短跑比赛引导学生自主提出在不同情况下比较物体运动的快慢的方案，为学生设置了物理问题情境，在解决问题的过程中，使学生领悟到为了与他人交流实验结果，需要对速度等物理量进行测量和计算。 在学生参与的基础上，提出了用比例定义物理量的方法，对用物理公式测量和计算速度提出了要求，以此说明数学与物理实验是研究物理现象的重要方法。通过本节课的例题讲解，需要对学生解答物理计算的格式加
快与慢,沪科版八,年级,一册,物理,教学,反思
声音的产生与传播说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
声音的产生与传播,沪科版八,年级,物理,声音,产生,传播,说课稿
物质的密度 各位评委、老师，上午好！今天我说课的题目是：沪科版八年级物理教材第五章第三节探究物质的密度。 我的说课过程分为：一、说教材。二、说学情。三、说教法、学法。四、说教学过程 （一）说教材 一、 教材分析 密度这一节不仅是本章的一个重点也是整个初中物理的重要基础知识。它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。也为运用比值定义法建立的物理
探究物质的密度,沪科版八,年级,物理,探究,物质,密度,说课稿
八年级物理上学期教学计划 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，
沪科版八,年级,物理,教学计划,课时,安排
长度与时间的测量说课稿 一 说教材 1 教材的地位和作用 长度与时间的测量是沪科版八年级物理第二章第2 节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，对下节课的快与慢做好铺垫。 2 教材的特点 教材从测量在生活生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动” 贯穿教学。“测量活动”的选择可以为教师组织教学提供参考。本
长度与时间的测量,沪科版八,年级,物理,长度,时间,测量,说课稿
第一节 力 说课稿 一、说教材： 力是沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力第一节的内容。本节主要学习“力的概念”、“力的作用是相互的”、“力的作用效果”等,力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一,是学好物理的基础,且作为本章的开首篇出现,足见本节课的重要性。 二、说教学目标 1、知识与技能： 理解力是一个物体对另一个物体的作用； 知道物体间力的作用是相互的； 认识力的作用效果（力可以引起物体
沪科版八,年级,物理,说课稿
本章复习和总结 【教学目标】 1.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断. 2.能通过日常生活经验粗略估测物品长度，会选用适当的工具测量长度. 3.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间. 4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算. 5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度. 【教学方法】 1.归纳法：通过对本
沪科版八年级物理第2章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
本章复习链接: 【教学目标】 1.认识自然界和生活中常见的现象. 2.了解古人对神奇现象的探究，认识物理学发展的几个重要阶段. 3.了解物理知识的一些现代应用，知道科学探究的主要环节. 4.会从自然和生活中的简单现象，提出问题，并能设计实验进行验证. 【教学方法】 1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识. 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例及例题的
沪科版八年级物理第1章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力. 2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小. 3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式计算重力. 4.知道影响滑动摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法. 【教学方法】 1.归纳法：整合本章知识点之间存
沪科版八年级物理第6章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
第六章 熟悉而陌生的力 本章介绍了力学的基础知识，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图，然后进一步研究力学中最常见的力：重力、弹力和摩擦力.在认识弹力的基础上，引导学生知道弹力是怎样形成的，理解弹簧测力计的工作原理，会用弹簧测力计测重力的大小.在认识重力的基础上，引导学生知道重力的由来和它的大小跟什么因素有关.最后学习摩擦力，实验探究滑动摩擦力的影响因素，知道摩擦力在生活中的应用，掌握
沪科版八年级物理第6章第一节,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,第一节,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同. 2.知道人耳的结构，知道人耳是如何听到声音的. 3.知道回声测距的原理. 4.知道声音的三个特性及其决定因素，知道噪声的危害和控制. 5.知道超声波和次声波，以及超声的特点及应用，知道次声的危害. 【教学方法】 1.运用比较法：区别音调、响度之间的区别和联系，区别乐音和噪声；区别超
沪科版八年级物理第3章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.知道光沿直线传播的条件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面镜成像特点及应用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散现象，知道色光的三原色. 6.了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距. 7.理解凸透镜成像的规律. 8.了解生活中的透镜：照相机、放大镜、显微镜和望远镜. 9.了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正. 【教学方法】 1.观察法：观
沪科版八年级物理第4章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
本章复习和总结 【教学目标】 1.知道质量的初步概念及其单位和换算. 2.会用天平测固体和液体的质量. 2.掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题.会查密度表，记住水的密度. 4.会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度. 【教学方法】 1.观察法：观察天平和量筒的构造及其作用，观察天平和量筒的最大量程和最小量程. 2.实验法：会正确使用天平和量筒进行
沪科版八年级物理第5章复习和总结,教案含教学反思,沪科版八,年级,物理,复习,总结,教案,教学,反思
第一章打开物理世界的大门 第 一 节 走 进 神 奇 课程标准分析：本章内容相当于传统教材的绪论其地位特殊,肩负了为教材培养目标定位、构建教材框架和栏目、体现教材特色等任务。义务教育阶段的物理课程是学习物理的启蒙课,本节则是启蒙课的开篇,向孩子们打开了物理世界的大门,展示了五彩缤纷充满神奇的物理世界，以及物理学在生产、生活实践中的重大作用,激发学生对物理世界的新奇感、求知欲,产生
走进神奇,沪科版八,年级,物理,1.1,走进,神奇,教案,云南,省级
第一节 力 学习目标: 知识与技能 1）从与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。 2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。 3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。 过程与方法 通过大量的实例，让学生经历基本的科学探究过程
沪科版八,年级,物理,6.1,教案,陈老师,重庆,省级
走进微观教学设计 学校 设计者 学 科 物理 课题 走进微观 课型 新课 章节 沪科版第十一章小粒子与大宇宙第一节 年级 初二 教学 目标 知识与技能： 1、 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致了解 2、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的 3、初步了解原子的结构，理解原子核式模型 过程与方法： 1、通过了解人类探索微观世界的历程，形成对物质世界从微观到宏观的大致数量级的概念 情感态
走进微观,沪科版八,年级,物理,11.1,走进,微观,教案,福建,部级