16麻雀 教学导航 教学目标 1.认识6个生字，会写13个生字。能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，练习抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果概括课文主要内容。 3.通过体会重点词句、有感情朗读等方法，了解作者是怎样把事情写清楚的。抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句，感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会爱的力量。 教学重点 学习生字词语，理解课文主要内容，知道故事的起因、经
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习作：写信 教学导航 教学目标 1.引导学生懂得写信的实用意义和一般知识。 2.学会给亲朋好友写信，做到格式正确、叙事清楚。注意信封的书写格式。 3.培养学生丰富的想象力和创新思维能力。 教学重难点 能够运用正确的书信格式写信。 教学准备 教师：多媒体课件 学生：准备信封、信纸、邮票 教学课时1课时 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1.复习请假条的格式。 （1）老师：同学们会写请假条吗？ （2
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20陀螺 教学导航 教学目标 1.会认10个生字，掌握多音字“钉”“旋”的不同读音，能正确美观地书写15个生字。能正确读写词语。 2.默读课文，尝试在自己体会较深的地方作批注，能抓住重点语句体会人物心情的变化过程。 3.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的重要作用，并能结合自己的生活体验获得独特的感受。理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思，并受到一定的思想教育。 教学重点 1.学习生字、词语，了
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25掌 声 教学导航 教学目标 1.会认 “默、姿”等10个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等13个生字，正确读写“掌声、文静”等17个词语。 2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 3.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。 4.能从第24自然段中任选一段转换人称进行复述。 教学重点 1. 能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 2. 能从
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12 坐井观天 教学导航 教学目标 1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、沿”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 教学重点 学习生字词，朗读青蛙和小鸟的三次对话。 教学难点 理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。 教学准备 教师 多媒体课件、
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13精卫填海 教学导航 教学目标 1.会认5个生字，掌握多音字“少”的不同读音，能正确美观地书写5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解重点词语的意思，能够流利地翻译课文。 3.培养学生学习古文的兴趣，能用自己的话讲述故事。知道精卫的行为是勇敢的。 教学重点 1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 教学难点 培养学生学习古文的兴
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10 日月潭 教学导航 教学目标 1.认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9个生字，会写“群山、树木”等9个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第24自然段。 3.理解“群山环绕、隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学重点 1.正确认读、书写生字词，有感情地朗读课文。 2.背诵第24自然段。 3.感受日月潭的优美景色。 教学难点 理解“群
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13 寒号鸟 教学导航 教学目标 1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。 2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 教学重点 认识生字，读准多音字，分角色朗读课文。 教学难点 读懂课文，理解故事寓意。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 读熟
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17 松 鼠 教学导航 教学目标 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“松鼠、清秀、玲珑、歇凉、光滑、狭窄、勉强、梳理”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 教学重难点 了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。 教学准备 学生预习课文 教师准备多媒体课件 教学课时 2
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16盼 教学导航 教学目标 1.会写“袖、篷”等13个生字，正确读写“斗篷、情况”等13个词语。 2.有感情地朗读课文。整体感知课文内容，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。 3.通过捕捉环境、人物的语言、动作、神态、心理等描写，来感受小主人公情感的变化。 4.把握文章中心，理解作者是如何围绕中心组织材料的。 教学重点 通过捕捉环境、人物的语言、动作、神态、心理等描写
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16 太阳 教学导航 教学目标 1.会认4个生字，会写9个生字。正确读写“摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重难点 了解太阳的特点，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说
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13穷人 教学导航 教学目标 1.会写“汹、涌”等14个生字。正确读写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。 2.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、纯朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 3.学习作者通过对环境和人物的对话、心理的描写，表现人物品质的方法。 教学重点 1.学习通过对环境和人物心理、对话的描写，来刻画人物形象的方法。 2.体会课文中省略号的连续运用所起到的作用。 教学难点
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12桥 教学导航 教学目标 1.会写“咆、哮”等8个生字，正确读写“咆哮、惊慌”等11个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.积累课文中有特色的语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。 教学重点 在品读课文中感受老支书如山的形象和无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 教学难点 理解“桥”的象征意义。 教学准备 教师多媒体课件 学生摘抄本 教学课时2课时 教学过程 第
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19*青山不老 教学导航 教学目标 1.理解本课“盘踞、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存、与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思，并读读记记。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，了解这篇课文的主要内容。感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 3.理解老人所创造的奇迹，说说“青山不老”的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 教学重点 结合重点句段，体会老人以老
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2 地球表面的变化 本单元中的“地球表面”主要指地球表面的形态，简称地形，又称地貌。地球表面的形态是复杂多样的，也是不断变化的。本单元主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化的原因。属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。 地球表面的形态是多种多样的，其形成的原因也非常复杂，为了让学生理解影响地球表面地形变化的因素，教材的编排循序渐进，贴近五年级学生的理解能力和掌握能
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教科版科学五年级上册第三单元第一课地球表面的地形同步练习 1、我国地形主要有 、 、 、 、 。 其中分布最广面积最大的是 。 答案平原|高原|山地|丘陵|盆地|山地 解析解答我国地形主要有平原、高原、山地、丘陵...
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地球和地球仪教学反思 地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。 地球和地球仪是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确
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单元复习,地球表面的变化,1,地球的表面2,地球的结构3,地震的成因及作用4,火山喷发的成因及作用5,风的作用6,水的作用7,总结我们的认识,目录,回顾,本单元我们学了什么,1,地球的表面2,地球的结构3,地震的成因及作用4,火山喷发的成因
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七年级浙教版科学上册,第三章人类的家园,地球第六节地球表面的板块,课堂导入,雄伟的喜马拉雅山脉为什么会高耸入云,浩瀚的大西洋为什么还在增大,一,从大陆漂移假说到海底扩张学说,1,大陆漂移学说,1,大陆漂移学说提出者,20世纪初德国地球物理学
浙教版七,年级,上册,科学,课件,3.6,地球表面,板块
,,,,,,第二单元,1.地球的表面,,,,目 录,,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,,1.观察世界地形图，从整体了解 地球表面的样子。,地球表面由陆地和海洋组成。但每块陆地又有不同的地形特点。地球表面，除了前概念当中一般认识的岩土环境，还包括人类圈、水圈等复杂的环境系统。,,2.认识陆地的地形地貌。,,(1)观察我国的地形图，了 解我
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