第一单元 热爱生命 第一课 杨光的“阳光” 学习目标： 1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观是生活态度。 学习重难点：学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学方法：观察法、谈话法。 教学手段：多媒体课件。 教学课时：2 课时。 学习过程： 第 一 课 时 一、导入课题 同学们可曾
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第1课,杨光的“阳光”教案,川教版六上,生命,生态,安全,阳光,教案
第11课：珍爱生命远离艾滋 教学目的 1.知道艾滋病作为一种传染病是可以防范的，并不可怕。 2.了解艾滋病毒、传播途径以及如何在生活中预防艾滋病的主要方法，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范的意识。 3.认识日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，能正确对待身边的艾滋病患者或病毒携带者 教学重难点： 1.知道艾滋病的传染源及传播途径，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范意识。 2.对艾滋病不恐惧，
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第11课,珍爱生命,远离艾滋,教案,川教版六上,生命,生态,安全,11,珍爱,远离,艾滋
第 20 课：吉祥藏历新年 教学目标： 1、初步了解藏族的传统节日“藏历新年”里丰富多彩的活动，感受各民族节日的多样性和愉悦性。 2、通过“藏历新年”多种形式的庆典活动，了解藏民族的生活方式、民风民俗和勤劳、智慧、热情奔放的性格。 3、初步了解文化的多样性，懂得尊重不同民族的文化和生活习俗。 教学重难点：了解藏民族的传统习俗，懂得尊重不同民族的文化和生活习俗。 一 、 谈话导入 教师：我们每年都要
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第20课,吉祥藏历新年,教案,川教版六上,生命,生态,安全,20,吉祥,藏历,新年
第14课：男孩女孩 教学目标 1.了解男孩，女孩的个别差异。 2.感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同性别平等。 教学重难点 接纳不同性别的差异，初步树立性别平等的观念。 课时划分： 2课时 教学过程： 1、 活动导入 暖身活动：类别尽数我的同学 阅读游戏规则后开始游戏。 此游戏可迅速集中学生注意力，活跃课堂气氛，激发学生的参与愿望。同时，与本课主题相关联，自然引入话题。 2、 主题活动
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第14课,男孩,女孩,教案,川教版六上,生命,生态,安全,14
第10课：预防血吸虫病 教学目标 1.让学生初步了解血吸虫 2.使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。 3.使学生知道怎样预防血吸虫病 教学重、难点： 1. 掌握血吸虫的生活史。 2. 懂得如何预防血吸虫病。 课时划分： 2课时 教学过程： 1、 导入新课 师：我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？ 师：同学们，你们知道什么是血吸虫病吗？ 血吸虫病是由于人或哺乳动物感染
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第10课,预防血吸虫病,教案,川教版六上,生命,生态,安全,10,预防,血吸虫病
第 4 课 心存感恩 教学目标： 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。 2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。 3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。 教学重点： 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。 教学难点： 体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。 教学过程： 一、活动导
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第4课,心存感恩,教案,川教版六上,生命,生态,安全,感恩
15 放松再放松 教学目标 1.认识带适度压力对生活、学习是有益的，而过度压力则会带来消极影响。 2.尝试客观评估自己的压力，积极面对压力。 3.学会一些心理减压技术，增强自我疏导的能力。 教学重难点 客观评估自己的压力，建立积极对待压力的正确态度。 课时划分： 1课时 教学过程： 1、 活动导入 暖身活动：抓紧逃避“ 阅读游戏规则，开始游戏，游戏时间5分钟。 交流游戏后的感受 2、 主题活动 （
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第15课,放松,再放松,教案,川教版六上,生命,生态,安全,15
第四单元 呵护心灵 13 挫折 也精彩 教学目的 1.使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟坚强。 2.让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。 教学重难点 帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法 课时划分： 1课时 教学过程 1、 导入 小学六年级的学生，已经经历了一些挫折，有学多学生知道困难和挫折是自己学习生活中的一部分，那么我们
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第13课,挫折,也精彩,教案,川教版六上,生命,生态,安全,13,精彩
第 19 课让春节更快乐 教学目标： 1、 让学生了解春节的传统习俗，珍视民族文化。 2、 懂得健康安全快乐的过节方式。 3、 能用自己所学的本领为节日增添喜庆的气氛。 教学重点： 了解春节的传统习俗。 教学难点： 关注春节的各种民间习俗，能为快乐过节做一些力所能及的事情。 课时划分： 3 课时 教学过程： 一、谈话引入 提问： 愉快的寒假生活就要开始了，在寒假里我们要过一个很重要的节日，你们知道
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第19课,让春节更快乐,教案,川教版六上,生命,生态,安全,19,春节,快乐
第二单元：安全生活 第5课：震后互救安全第一 教学目标： 1.理解救援时被埋压人员的意义，体悟帮助别人是一种崇高的社会美德。 2.明白自己的生命与别人的生命同等重要，参与救援必须以确保安全为前提。 3.知道震后互救中容易出现的安全隐患，掌握安全救援具体方法和措施。 教学重难点： 1. 理解自己的生命与被救援者的生命的同等重要性，参与救援绝不能逞一时之勇。 2. 认识震后互救中容易出现的安全隐患，理
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第5课,震后互救,安全第一,教案,川教版六上,生命,生态,安全
第 3 课 长大后做什么 教学目标： 1、 感受各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想； 2、 懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力； 教学重难点： 感受各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想； 一、童趣导入 1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3 个） 2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第3课,长大后做什么,教案,川教版六上,生命,生态,安全,长大,什么
远离烟酒教学设计 教学目标： 1、使学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。 2、让学生认识到烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害很大。 3、通过各种活动，使学生从小养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。 教学重难点： 学生懂得吸烟喝酒对儿童青少年生长发育的危害。 教学方法： 谈话法、讲解法、交流法、合作法 教学过程： 一、导入新课 师：上课前,我们先来做一个调查： 1、家里，有人抽烟的请举手！ 2、
生命·生态·安全,远离烟酒,川教版六上《生命·生态·安全》第9课,《远离烟酒》教学设计,川教版六上,生命,生态,安全,远离,烟酒,教学,设计
16 当生活出现变故 教学目标 1、 认同人面对变故时的特殊情绪反应是正常的，尝试接纳这些情绪。 2、 了解必要的应对变故的方法，初步形成积极应对变故的习惯。 教学重难点 学习接纳面对变故的特殊情绪，培养积极应对变故的习惯。 课时划分： 1课时 教学过程： 1、 活动导入 进行镜子游戏。老师播放音乐，学生5人一圈，其中4人当镜子，1人照镜子。老师喊：“一二三，请开始。”照镜子的人表演各种模仿动作，
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第16课,当生活出现变故,教案,川教版六上,生命,生态,安全,16,生活,出现,变故
第18课 我国的民间艺术 教学目标 1.了解我国的主要民间艺术，感受和体会我国劳动人民的勤劳和智慧。 2.学会设计和制作简单的窗花和中国结，爱活动中体验快乐。 教学重、难点： 1.了解家乡的一些民间艺术，学会2-3中民间艺术品的制作方法。 2.剪窗花时自己设计图案。编制中国结时线路的走向， 教学过程： 1、 艺术欣赏引入 出示几幅有关民间艺术的图片或者直接看教材插图让学生欣赏，一边欣赏，一边讲解或
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第18课,我国的民间艺术,教案,川教版六上,生命,生态,安全,18,我国,民间艺术
第6课：正确灭火 教学目标： 1. 懂得科学灭火方法的重要性，初步了解三种灭火方法及其基本原理。 2. 掌握灭火器的使用方法，能正确操作灭火器灭火。 3. 掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。 教学重难点： 1.灭火器的操作要领。 2.不同初起火灾的灭火方法。 课时划分： 2课时 教学过程： 1、 导入 火灾历来是生活中的大敌，发生时候，该如何有效灭火，如何撤离，如何保护好自己的生命、财产等问题，
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第6课,正确灭火,教案,川教版六上,生命,生态,安全,正确,灭火
第十二课：青春期的健康 第1课时迎接青春期的到来 教学目标： 1、认识什么是青春期。 2让学生认识到青春期的身体将发生的变化及如何正确迎接青春期的到来. 教学重点：重视青春前期的发育 教学难点；整个青春期的到来 课前准备：有关青少在青春发育阶段身高、体重年段统计图表 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学方法：观察法、谈话法。 教学手段：多媒体课件。 教学课时：1课时。
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第12课,青春期的健康,教案2课时,川教版六上,生命,生态,安全,12,青春期,健康,教案,课时
第8课：预防踩踏 教学目的： 1.了解踩踏事故的严重危害性，知道那些场所或情景容易发生踩踏事故。 2.了解踩踏事故的主要原因，增强防范意识。 3.掌握预防踩踏事故的方法。 教学重难点： 不同情景下踩踏事故的预防方法。 课时划分： 3课时 教学过程： 1、 导入 近年来，学校及一些公共场所不断发生踩踏事故，对中小学生生命安全构成了严重威胁，中小学安全管理工作面临的形势依然比较严峻，必须引起各级教育行
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第8课,预防踩踏,教案,川教版六上,生命,生态,安全,预防,踩踏
第五单元 美化生活 第17课 绣出美丽的图画 教学目标 1.学习“十字绣”的基本绣法，学会绣制简单图案。 2.知道蜀绣是家乡人民创造的优秀劳动成果，它与苏绣、湘绣和粤绣一起，享有中国四大名绣的美誉。 3.通过绣品的制作，培养学生耐心、细致、持之以恒的习惯。 教学重点 学习“十字绣”的基本刺绣方法。 教学难点 能看懂“十字绣”的图纸，能根据图纸绣制和制作喜爱的作品。 教学过程： 1、 欣赏“十字绣”
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第17课,绣出美丽的图画,教案,川教版六上,生命,生态,安全,17,美丽,图画
第二课：我的生命线 教学目的： 1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。 2、初步学会制定人生目标和规划。 教学重难点：认识生命规划的重要性，初步学会制定人生目标和规划。 教学方法：观察法、谈话法。 教学手段：多媒体课件、教师事先画好自己的生命线。 教学课时：2 课时。 教学过程： 一、导入课题 地图上有许许多多的线路，有公里线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第2课,我的生命线,教案,川教版六上,生命,生态,安全,生命线
第7课：见义巧为 教学目标： 1.树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。 2.掌握常见的见义巧为的方法。 教学重难点： 理解见义勇为、见义巧为、见义有为之间的区别。 课时划分： 2课时 教学过程： 1、 导入 请少年正处在成长时期，阅历浅，社会经历不够，缺乏对潜在危险的判断能力，不具备独立处理险情的能力，容易受到伤害。 2、 新授 1.安全小问号 面对危险，必须见义有为，但是不等于见义勇为，见义巧为。
生命·生态·安全,川教版六上《生命·生态·安全》第7课,见义巧为,教案,川教版六上,生命,生态,安全,见义巧