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第二课我的生命线教学目的1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。2、初步学会制定人生目标和规划。教学重难点认识生命规划的重要性，初步学会制定人生目标和规划。教学方法观察法、谈话法。教学手段多媒体课件、教师事先画好自己的生命线。教学课时2 课时。教学过程一、导入课题地图上有许许多多的线路，有公里线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正确的方向前进。如同地图中的线路一样，每个人的生命历程也像一条不断延伸的路线，通向未来的人生。自己的生命线在哪儿呢下面就一起来做一个有趣的活动画出自己的生命线。板书我的生命线二、学习新课1、生命万花筒通过画自己的生命线，引导学生初步感知、思考自己的人生历程。讲解生命线的画要求预设自己的生命终点在 AB 段标注三件最具有影响的重要事件在 BC 段标注三个最希望实现的愿望。（建议用红笔标注正象事件，兰色标注负向事件。画的过程中同学之间不交流，保持安静，独立思考。）2、生命体验园师生讨论和分享，回顾过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。学生思考在你过去的生命时光里最重要的三件事。当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时光即将结束。回首这一段来时路，看看你的成长足迹，你是否觉得快乐和充实呢你把生命的终点预设到什么时候，为什么人类正常的平均寿命是多少个体生命存在的价值怎样一算你预设的未来的生命时光，有什么感想小学毕业既是一个终点，同时更是未来人生的一个崭新的起点。算一算，从现在到生命的终点，你还有多少年是过去生命时光的几倍与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望注意愿望不是空想，通过你、努力能实现的目标。三、课堂小结学习了这一课，你有哪些收获第 二 课 时一、导入课题这节课我们继续学习我的生命线。二、学习新课生命加油站读一读来自哈佛的一项调查，交流感想。读一读来自马拉松比赛的启示，引导学生明白美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一个脚印。结合学生讨论发言的基础上，适当修改自己的人生规划图。三、课堂小结生命不是掌握在别人手里，他只有一个主人，那就是你自己。无论你的生命线是长是短，没一笔都由你来画。生命之路再长，也要脚踏实地一步一步走完。板书设计第二课 我的生命线1、生命万花筒2、生命体验园3、生命加油站
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