120122013学年度第一学期教学质量检测题九年级化学说明本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分共8页满分100分考试时间90分钟.注意事项1、本试卷的选择题和非选择题都在答题卷上作答，不能答在试卷上。2、.南海区2012-2013学年度第一学期初三化学期末考试卷注意事项1本试卷分选择题和非选择题
北师大版生物学八年级下册第25章生物技术第1节发酵技术（第一课时）教学设计一、设计思想1.知情并重原则。不仅仅关注知识目标的达成问题，更关注情感目标问题。在教学中重视学生课堂表现、情感变化，通过设计活动、练习，让学困生加深学科情感，树立学习信心。2.直观教学原则，生物学科是一门直观性很强的学科，在教
第2课时根据方向和距离确定位置1.看图填空。1小明家在学校的偏方向距离学校米。2小红家在学校的偏方向距离学校米。2.填一填。1鱼雷艇的位置在雷达站的偏方向上距离雷达站千米。...根据方向和距离确定位置情境导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习4情境导入大沙河、指挥部、红军阵地、蓝军阵地、蓝军
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繁忙的大街教学课件人教版一年级上册导学在这些图片上你看到了什么？感受到了什么？导学繁忙的大街课堂讲授我们的大街有哪些形状呢？十字形T形课堂讲授我们的大街有哪些形状呢？S形U形课堂讲授在马路上你见到过哪些车辆？课程讲授繁忙的大街上还有什么？课程讲授车辆人群建筑物马路人行道繁忙的大街上还有什么？课程讲授
这是四个什么字？乐在其中猜一猜第5课乐在其中方寸之间湖南美术出版社八年级下册美术印章上的字与印出来的字有什么不同？看一看我们如何在印石上得到反字呢？议一议以乐在其中的“中”字为表现对象，尝试进行篆刻练习。试一试PK赛游戏规则：以“中”字为篆刻对象，在10分钟内，看哪组刻出的印章数最多、最好！二、印稿
第2课时估计物品有多重1.填一填。（1）一支铅笔重12（）（2）妈妈身高是160（）。（3）一个1元硬币大约重6（）（4）一个苹果重200克，（）个苹果重1千克。（5）一头水牛的体重是499千克，大约是（）...估计物品有多重情境导入探究新知课堂小结课后作业克和千克课堂练习8你知道这些苹果大约重多少
3.叶的蒸腾作用青岛版小学科学三年级上册配套课件（五四学制）活动准备学生准备：学生用跳绳、罩无色透明塑料袋的盆栽植物、新鲜菠菜叶、烧杯、玉兰新鲜叶片、70热水。教师准备：注射器（去针尖）、课件、放大境据统计一株玉米从出苗到收获需消耗206公斤水。但最终收获玉米的时候，植物体的质量只有3公斤，对此你有
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丰收的果园丰收的果园教学设计【教材简析】丰收的果园是苏教版小学数学第一册第八单元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。在丰
第三课飞翔吧，小鸟循循善诱：上节课我们设计的程序比较简单，小鸟只能在原地拍打翅膀。现在继续修改程序，控制小鸟规避障碍，飞越丛林。图3-1控制小鸟规避障碍一认识坐标什么是直角坐标系呢？为了标注角色的位置，图形化编程工具都使用直角坐标系来标注舞台。图3-2直角坐标系图3-2就是一个直角坐标系。它由平面内
第三课飞翔吧，小鸟一、教学目标：1、知识与技能（1）认识坐标（2）移动角色（3）程序的分支（4）分享作品2、过程与方法激趣导入，聆听微课，编程演示讲解，学生交流质疑探究，实践操作，巩固所学。3、情感态度价值观体验学习的乐趣，成长的快乐，提高审美能力和信息技术素养，学会关爱小动物。二、教学重点：（1）
15.3现代通信技术及发展前景【教学目标】1知识与技能知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。2过程与方法通过大量的图片，生动活泼地展现知识通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3情感、态度与价
一图形的运动二一、轴对称图形要点提示平行四边形不是轴对称图形。1.轴对称图形如果把一个图形沿一条直线对折折痕两旁的部分能够完全重合这个图形就是轴对称图形这条折痕所在的直线就是它的对称轴。...第一单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1厘米、分米和米三个单位大小分不清楚。误区点拨1描述物体的长度时不能选择
风娃娃教材分析风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。学生分析我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，爱读
6.肥沃的土壤【教材分析】本课是苏教版小学科学教材三年级上第二单元研究土壤的第3课。对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是他们最关心的问题。本课遵照科学探究的基本过程，引导学生认识腐殖质及其产生的原因，促使学生更加深入地认识土壤。【学情分析】在学习这一课之前，学生已经了解了
8服装材料一、教学目标：1过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对服装材料进行探究。2知识与技能：（1）认识一些常购买的服装材料，如：棉、橡胶、毛。（2）知道这些材料的主要区别、特点和用途。3情感、态度与价值观：（1）培养学生观察和比较能力。（2）体会科学技术的进步和发展，意识到人们为了满足
15.分离盐和沙【教材简析】本课是在学生认识了搅拌、温度等因素影响溶解快慢及不同物质的溶解能力不同之后，为进一步探究物质分离的方法设计的。活动1“比较盐和沙的特点”目的是让学生通过比较盐和沙的特点，找到分离盐和沙的方法，为后面探究活动奠定基础。活动2“分离盐和沙”目的是让学生利用过滤和蒸发的方法分离