颜色和情绪小组讨论把你的想法感受和大家说一说再比较一下你的想法或感受与其他同学想法和感受一样吗每种颜色给你带来的感受一样吗我手画我心不需要和别人交流也不评价好坏发挥你的想象力和创造力在这张白纸上任意画一幅包括房子树木情绪卡片一教学内容情绪卡片二教学目的1通过学生谈喜欢的颜色了解自己亲子之间了解对方喜
外面的世界真精彩主题说明鼓励学生在课余时间节假日放下手机离开电脑多接触大自然感受自然界的变化领略自然风光欣赏自然美使之体验到美的感受和愉悦的心情成为一个能与大自然和谐相处的人对维护和保持小学生的心理健康具有重要意义随外面的世界真精彩心理健康课黄山奇观怪石云海奇松三亚风光江南小镇古色古香的建筑体验历史
糖果实验心理学家给一群34岁的孩子每人发一颗美味的软糖同时告诉他们糖可以吃如果马上吃只能吃一颗如果等20分钟后吃则能吃两颗小调查小组讨论1对小强的行为你有什么看法2对你来说最难抵抗的诱惑是什么小强周末任务时经得住诱惑1教学目标1认知目标正确认识学习生活中自己的合理需要认清各种各样的诱惑2情感目标通过
团队的力量心理学认为合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务学会学习学会创造学会合作学会生存已成为二十一世纪教育的主题在小学阶段合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质也是老师塑造良好的学团队的力量小品字典公公家的争吵实验筷子的力量游戏同舟共济要求以小组为单位每组5
朋友真给力教学目标1知识与技能领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助体会到朋友的重要性2过程与发展目标通过游戏小组讨论感受朋友的重要性3情感态度价值观目标感受朋友间的温暖懂得朋友间需要给予与分担支持与帮助让孩子们学会珍蒙眼贴游戏规则1黑板上贴有两个小熊卡片游戏者需要站在距离黑板2米处的对应位置蒙上眼睛原
心中的小秘密没有秘密不成长一课标分析教育部发布的中小学心理健康教育指导纲要2012年修订中明确指出要使学生正确认识自我提高自主自助和自我教育能力增强调控情绪的能力培养学生分析问题和解决问题的能力建立和维持良好的同伴关系没有秘密不成长请带着这种感受选取一种颜色把秘密之花相应的花瓣进行涂色秘密之花分享好
创新学习快乐多心理健康教育湖北省义务教育实验教科书五年级第二课创新就是创造既新颖又有价值的东西的过程罗伯特斯特伯格学习目标认知目标认识创新学习的乐趣激发创新兴趣情感目标体验到创新学习带来的轻松愉悦感行为目标掌握在学创新学习快乐多1教学目标1认知目标引导学生初步认识创新学习的乐趣激发创新兴趣2情感目标
会飞的想象力你们从这幅画想到了什么或者你觉得你看到了什么谜底其实是一条什么都吃的蛇正在吃一头大象大象进入蛇的肚子里的画面会飞的想象力有一对亲兄弟小时候放羊看到天空自由飞翔的小鸟很是羡慕就在草原上学鸟飞并提出我们想成为世创新学习快乐多1教学目标1激发学生想象的兴趣使学生感受想象的魅力2通过实践活动培养
传递友好教学目标1体验传递友好的重要学习人际交往中传递友好的方法激发同学间友爱之情2认识朋友学会主动传递友好教学重点体验传递友好的重要性教学难点学习传递友好的方法参考教案教学过程一游戏激趣今天上课前我们二人游戏激趣温馨提示每个词语做表情30秒用心体会自己的感受大胆表达自己的感受认真倾听同学的感受表情
鄂教版小学五年级心理健康教育鄂教版小学五年级心理健康教育学会选择课堂导入对4岁的孔融来讲是把大梨给自己吃还是给他人吃这是一种选择生活中我们会面临很多选择我们要学会正确合理的选择孔融mp4一架飞机正赶往地震重灾区救援机上载着几大学会选择教学目标认知目标了解人生旅途中会面临各种各样的选择帮助学生认真对待
和自己做朋友设计理念大部分小学高年级学生伴随着青春期生理上的变化心理方面也产生了巨大的变化这种变化在自我意识方面表现得尤为突出学生们已经开始关注诸如我是谁我从哪里来这样的问题很多高年级学生在学习人际等方面的压力很大这很容易温顺胆小怕事凶残团结合作有拼搏精神伶俐灵活狡猾忠诚不懂变通谨慎孤僻勇猛看上去很
闪光的不仅仅是金子教学目标1引导学生通过一些现象看到事物的本质感悟到每件物品每个人都有自己独特的价值2引导学生进行自我探索发现自己身上的闪光点能够正确看待自己与他人的优点与不足3培养学生的自信心教给学生增强自信心的方法心理约定用心倾听眼神关注暂停评判坦诚放开积极反馈突破自我闪光的不仅仅是金子思考1小
第五课情绪卡片游戏我的小脸会说话根据抽到纸条的内容做表情不能开口说话让老师和其他同学猜一猜小脸要说什么喜怒惧哀常见的情绪闭上眼睛回顾近两个星期所经历的事情1画时请安静2可以自由的用不同的颜色来表示不同的情绪卡片活动目标认识体会表现人类的基本情绪能逐渐认识自己的情绪并学会初步的调节是自己经常拥有快乐的
9在挫折中成长鄂科版小学心理健康教育四年级第三单元破茧成蝶有一个人望着一个正在破茧的蝴蝶茧这只蝴蝶茧做了好几个小时的挣扎终于冲开了一个小小的洞它已经筋疲力尽了它似乎已经用尽了所有的力气无法再做任何的努力于是这个人决定来帮在挫折中成长教学目标1让孩子懂得成长的过程遇到困难和挫折是很正常的重点2让学生正
沟通小达人1新设计通过系列活动让学生体会理解感受言语对沟通的影响2教学目标1懂得觉察言语在人际互动中的影响避免使用负面言语伤害他人2感受正面言语带来的积极影响学习用言语给予他人支持进而促进人际交往3把握言语沟通的技巧言语有温度幸运转盘游戏规则请同学转动转盘321喊停黄色的箭头指向哪句话其他同学就一起
学会选择活动理念现在的孩子独生子女居多家长们自认为给孩子的生活学习都安排得非常好有的孩子不能选择不会选择但随着年龄的增长还是会有许多事情需要孩子自己拿主意做决定如选择朋友书籍运动项目等这时孩子们就表现出优柔寡断第八课学会选择如何如何如何你是怎样选择的理由是什么倾诉心情故事把自己遇到的关于选择的经历用
我的时间我作主教材依据心理健康教育活动时间管理教材简析根据教育部中小学心理健康教育指导纲要要求确定鄂科版小学四年级第二单元第八课我的时间我做主内容贴近生活贴近实际对小学生气质与性格心理人际交往心理学习心理挫折心理上网成与时间有关的成语日月如梭度日如年光阴似箭视日如年白驹过隙如隔三秋团体心理辅导课我的
闪光的不仅仅是金子课时1课时课型新授课教材分析本课情景剧导入让学生对自我意识的初步了解感悟每个人都有自己独特的价值接着通过自主探索发现自己身上的闪光点学习目标1让学生认识到每个人都是独特的并正确面对自己身上的优点和缺点2通过第九课闪光的不仅仅是金子用心倾听敞开心扉大胆发言突破自我情景剧表演黄金和泥土
经得住诱惑的考验主题说明诱惑对学生成长的影响有两个不同的方面一方面它给学生的发展设置了障碍另一方面它给学生提供了锻炼的机会有助于提升学生抗诱惑的能力使之变得更加坚定现在的学生大部分都是独生子女家长自觉或不自觉的关注助长了诱惑的考验漂亮服装盲目追星玩游戏电视机老虎机赌博金钱网络邪教吸烟喝酒经得住诱惑的
问号伴随学习主题说明小学四年级学生随着年龄的增长探究的欲望越来越强烈而探究欲望又是从问题开始但部分学生存在怕提问的心理障碍缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力更缺乏提问的勇气和主动性培养学生敢于提问善于提问的品质是小学生学第六课问号伴随学习课前小调查1课堂上回答问题会跟着其他先回答的同学说是不是2有不懂
自主学习巧安排教学目标1知道要合理安排时间培养学生爱惜时间的观念2学会在生活中合理安排时间提高学习和工作效率体会自主学习巧安排的乐趣教学重点提高学生对自主学习重要性学会在生活和学习中合理安排时间教学难点掌握自主学习技自主学习巧安排心理健康鄂科版五年级上册思考抢答题你们在学校已经快五年了你们平时是如何