我的兴趣爱好教学目标1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐教学课时一课时教学过程一热身游戏学跳小鸡舞我们一起来跟着视频跳小鸡舞吧准备好了我们就开始了学跳小鸡舞我的兴趣爱好兴趣告白我的兴趣与爱好1以小组为单位每个同学告白23个兴趣爱好
外面的世界很精彩教学内容鄂教版五年级心理健康教育教材第四课外面的世界很精彩教材分析本课通过看图回忆小组画分享出游经历及出行计划等一系列活动让学生体会外面世界的精彩从而减少学生沉溺于虚拟世界的程度鼓励学生多参与户外活动第四课外面的世界很精彩看到这张图你有何感想看到同学画中的美景时你有何感受我心中的美景
赞美的魅力主题说明根据皮亚杰的道德发展阶段理论四年级的小孩处于自律或合作道德阶段81112岁这时儿童思维以平等的观念为主要特征并表现出合作互惠的精神而到了下一个阶段即公正道德阶段儿童形成具有人类关心和同情心的深层赞美的魅力小学四年级心理健康进入观察岛假如你是视频中的蕾蕾演出结束后你最希望听到什么呢请
告别拖拖拉拉鄂科版小学四年级心理教育课2热身活动同学们以前我们做过哪些操3游戏规则改变平时习惯改变常规思维做出与要求相反的动作如教师说伸左手学生要伸右手头脑活动操唱反调听老师口令集体完成1抬头2坐下3小学四年级心理教育课教案告别拖拖拉拉告别拖拖拉拉刘莹设计意图拖拉是阻碍我们成功的绊脚石有时拖延并不仅
我们是一家人心理健康团辅课泡泡糖暖身游戏三个和尚三个和尚像一家人吗为什么说一说1在学校这个大家庭里谁给你的帮助最多说一说2你喜欢这个大家庭吗为什么3我们怎样做才像一家人看到这张照片时你觉得我们四1班像传递友好我们是一家人1教学目标1了解集体中团结互助的重要学会换位思考关心他人并感受集体中的爱体验集体
优点轰炸自信心训练活动目的1过让学生发现和叙述自己的优点提高个人的自尊和信心通过叙说别人的优点欣赏同伴以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情活动形式游戏讨论评论重点难点点让学生了解自身的优点树立自信心难点优点轰炸五年级主题班会一故事导入1欣赏山羊和骆驼的故事2边看故事边思考你有何收获跟老师同学们
赞美提升魅力鄂教版小学心理健康教育四年级赞美能让人高兴愉快给人信心和力量难怪美国大师马克吐温说只凭一句赞美的话我就可以快活两个月1说出同学的优点及值得欣赏之处如性格相貌为人等2被称赞的同学表示感谢为我们点赞赞美的魅力教学目标1认知目标通过本节课的活动让学生了解赞美别人在人际交往中的魅力2情感目标能善
假如我是他中年级心理课故事欣赏我们不一样交流分享听了这则故事你有什么想法绵羊和奶牛听了猪的回应后态度上会有什么改变为什么故事告诉我们由于立场不同所处环境不同我们很容易从自己的角度去思考问题忽略了对方的感受当我们假如我是他教学理念换位思考是自己站在他人的角度上分析问题的过程是达成理解不可缺少的心理机制
选苹果鄂科版四年级心理健康教育假如我是他可行的方法不可行的方法1不理睬他5笑一笑就过去了2开心学习4大哭3找老师告状7跟他打一架8站在自己角度想他在嘲笑我6站对方角度想想他是逗我开心让我做一回你冲突假如我是他1理论依据换位思考就是理解别人的想法感受从对方的立场来看待事物它需要人暂时放下自己的主观意识
告别拖拖拉拉1教学目标1认知目标明确自己在学习的哪些方面存在拖拉并认识到拖拉给自己学习带来的危害2情感目标通过活动使学生感悟时间珍贵学会做事有计划与条理3行为目标获得改变自己拖拉的最佳方法并付诸于实际行动2学情分析现告别拖拖拉拉四年级下册第四单元第14课心理健康教育一观察岛拖拉是什么意思形容一个人办
团队的力量设计理念随着社会的发展团结合作精神成为人际交往必备的心理品质针对当前小学生多为独生子女与伙伴共事时以自我为中心在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端我以团结力量大为心理健康活动主题把学生置身于一定的情景中通过做游联动装置一触即发九层人塔整齐的阅兵式中国舞蹈界世纪之星惟一获得者团队了解团队的力
阳光总在风雨后张海迪培养乐观的性格1学会幽默幽默感绝不可能生来就有也不可能由他人恩赐它只能随着人们对生活的不断认识而逐渐形成2与他人建立密切人关系3乐观战胜烦恼快乐是生命的重要因素乐观不仅有助与成功而且有助于健康阳光总在风雨后教学目标1使学生认识到乐观的性格给现实生活带来的积极影响掌握培养乐观性格的
一锅米饭第二天水汽就会干了一些再放下去眼看就要发霉了什么使那锅米饭变馊变坏是时间浙江绍兴年轻的父母如果生下女儿就在地窖里埋下一坛坛米酿的酒十七八年后女儿长大了这酒就成为女儿婚礼上的佳酿它有一个美丽的名字叫女儿红猜一猜世界上哪样东西最长又最短最快又最慢最容易被忽视又最值得被珍惜没有它什么事情都做不成它
在挫折中成长认识挫折你认为什么才称得上是挫折呢挫折是个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态所谓的挫折就是俗语说的碰钉子两只小兔在森林快乐的玩耍不小心掉进了路边的陷阱里陷阱离地面还有一定距离但这足以让两只小兔在挫折中成长1教学目标目标要求1情感态度与价值观帮助学生以积极的态度面对挫折学会
换个位置看一看冲突一课间休息时小东和同学在操场上游戏一不小心碰倒小西小东觉得是别人追赶自己才会碰倒小西责任不在自己小西因为疼痛而哭泣冲突二小明上课思维非常活跃只是经常插嘴让老师特别苦恼小明觉得自己知道答案了很想说出来冲假如我是他1教学目标1了解换位思考在人际交往中的意2建立换位思考的意识3尝试运用换
在挫折中成长一想一想输掉比赛的丁宁此时此刻是怎样的心情二如果你是丁宁打算以后怎么做观察岛一你认为在2012的奥运会上丁宁没有获得金牌而在2016的奥运会上丁宁成功获得金牌的原因是什么二如果丁宁在2012年奥运会上输了比赛在挫折中成长教学设计挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰因获取成功的心理
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学会尊重心理健康教育三顾茅庐三国时期诸葛亮居住在隆中的茅庐里刘备为了请诸亮帮助自己打天下决定请诸葛亮出山第二天刘备就和关羽张飞带着礼物到隆中去拜访诸葛亮谁知诸葛亮刚好出游去了书童也说不准什么时候回来刘备只好回去了过
做个受欢迎的人活动营活动营1大公鸡小老鼠是受欢迎的小伙伴吗2你们能帮帮大公鸡和小老鼠让他们成为受欢迎的小伙伴吗要求分工合作号为组长发言者号为记录者号为纪律委员不要说话正在上课嘻嘻哈哈这道题目怎么做应该这样
大声说出我爱你33448881314520爸爸妈妈我爱你们走上讲台面对镜头说说你心中最爱的老师关爱你的事并真诚的说出老师我爱你我心中最爱的老师活动规则1各组同学在组长组织下轮流发言2组长负责记录组员的发言