学习加油站一教学目标1初步了解自己有厌学情绪的原因2通过小组活动找到调节厌学情绪的方法3引导建立班级和谐互助共进的学习氛围二教学重难点通过小组活动找到调节厌学情绪的方法提升学生积极体验的增量三教学准备课件加2025612吹气球目标结果坚持第十四课学习加油站2025612学习活动课前预习听老师讲课阅读
欣赏他人的成功湖北省义务教育实验教科书六年级上册第一单元第一课阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟
学习方法我最多学会倾听活动背景目前有大部分小学生在与人交往以及学习过程中缺乏倾听的意识和习惯也不善于倾听课上同学们的发言难以有效完成师生互动的合作探究的教学活动主要表现在上课不听讲搞小动作窃窃私语课堂纪律乱糟糟等现象学习方法我最多学会倾听小学生心理健康情景剧表演听了三位同学的演讲老师做一下现场采访听
和自己做朋友1教学目标根据新课程标准的要求结合教材的具体内容我确立教学目标为1知识与技能引导学生掌握认识自己的方法懂得客观地对待自己欣赏自己的优点接纳自己的不足和缺撼2过程与方法使学生在全面认识自我的基础上学会接纳自和自己做朋友鄂科版心理健康教育五年级第四单元第十三课我是一块金子在阳光下闪闪发光我是
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严谨细心并不难导学目标知识与技能只有养成严谨细心的好习惯学习和工作才并不难就能取得好的成绩过程与方法通过教学使学生认识到只有养成严谨细心的好习惯学习和工作才并不难就能取得好的成绩情感态度与价值观从各个方面培养学生良好的习惯学情分
穷和尚跟富和尚的故事告诉我们一个什么简单的道理心动不如行动想到不如做到平庸者和成功者之间的差别不在别处就在心动与行动心动不如行动课前小调查看到别人的学习成绩好你羡慕吗在你的学习中是否有过没有实践的想法这幅漫画告诉我们什么心动不如行动教学目标1认知目标引导学生认识成功始于心动成于行动同学取得的好成绩都
和自己做朋友鄂科版心理健康教育五年级第四单元第十三课歌曲热身找朋友学习目标1知道自己的优点和缺点2正确的认识自我接纳自我教学重点培养学生正确的认识自我接纳自我的能力和自己做朋友镜中的我微笑着对着镜子里的你描述你第十三课和自己做朋友教学目标1明白自己的优点2培养学生正确的认识自我接纳自我并修正自我的能
欢迎来到心理健康教育课堂北极狼北极人捕狼他们在冰雪地里凿一个坑把一把锋利的尖刀放进去并略做固定往刀子上洒一些鲜血然后用冰雪把刀子埋好不一会儿寒冷的天气就把这个小雪堆冻成了一个冰疙瘩最后他们再往冰上洒一点血就拍手回家静等在诱惑面前教材分析本课主要让学生认清不良诱惑的危害性主动掌握抵抗不良诱惑的方法增强
严谨细心并不难教学目标1提高学生观察的敏锐度训练观察力2帮助学生学习系统全面观察的习惯和策略教学重点提高学生观察的敏锐度训练观察力教学难点帮助学生学习系统全面观察的习惯和策略教学准备教学幻灯片小道具课时安排1课时教学过程一暖身心理活动课名侦探柯南鄂科版小学心理健康教育五年级下册第十课柯南助手大选拔观
他们怎么了你有什么感受你遇到过这些事情吗说说你的故事当时你是什么样的心情我该怎么办情景一同学给我起了个很难听的外号情景二班上的小霸王经常无缘无故的欺负我情景三有人故意藏着我的作业本情景四课外活动有同学故意争抢足应对校园欺负教学目标1认知目标引导学生认识校园欺负的危害2情感目标体验欺负行为给他人和自己
网络连着你我他教学目标了解体会网络给我们学习和生活带来的便捷尝试制定网络公约教学重点难点了解网络给我们带来的崭新信息时代教学准备手段方法小组合作多媒体课时安排一课时教学过程一导入新课二进行新课三总结评价教师网络的出网络连着你我他1在网上与朋友交谈或写电子邮件时要保持礼貌的态度2邀请父母和自己一起上网
第五课情绪卡片假如你是小熊你会有哪些心情变化呢拯救小花喜怒哀惧击鼓传花表演情绪记录你的情绪变化帮帮我每一天我们都会有不同的心情有时快乐有时生气有时感动那我们遇到消极情绪的时候应该怎么办呢情绪调节有妙招
闪光的不仅仅是金子自信小测试1一旦你下了决心即使没有人赞同你仍然会坚持到底吗是否2你的老师对你的学习成绩感到失望吗是否3你相信自己十年后会比其他人过得好吗是否4你是否不太喜欢镜子中看到的自己是否5如果上课时闪光的不仅仅是金子一教学目标认知目标1让学生能正视自己身上的优点和长处2让学生知道自信对于一个
闪光的不仅仅是金子自测题议一议人一般在什么时候没信心什么是自信自信就是要从点滴的进步开始自信就是要正视自己的缺点并勇于改正自信就是为自己鼓掌加油自信就是要勇敢的面对失败百折不挠自信就是要发挥自己的长处在人生旅途上不断闪闪光的不仅仅是金子1教学目标1让学生对自我意识的初步了解感悟每个人都有自己独特的价
应对校园欺负教学目标1知识目标了解什么是校园欺凌认识到校园欺凌的危害2能力目标知道被欺负时如何应对尝试减轻自己曾经受到的伤害3情感目标在活动中感受被欺凌者所受到的伤害培养善良的品质从而拒绝做一个欺凌者和报复者教一年有365天那么10年有多少天100年有多少天BA仔细观察右面漫画分析为什么两位同学的学
小学心理健康教育鄂科版五年级全册2014年7月第一版第十五课我的烦恼向谁说15我的烦恼向谁说我的烦恼向谁说生活中的烦恼如影随形让人心情烦躁活动一我来照镜子1家长对学习成绩要求过高过于看重我的学习成绩每次我考得不好爸我的烦恼向谁说一教学目标1引导学生了解一些排解烦恼的方法使学生知道应该笑对生活中的不如
情绪卡片教学目标1通过心理游戏引导学生了解情绪的相关知识2通过活动促进学生体验情绪帮助学生觉察自己的情绪3通过教学引发学生思考学会调节情绪激发学生的积极情绪教学重点引导学生了解和体验自己的情绪教学难点使学生了解情手指互相敲击小雨巴掌轮拍大腿中雨大力鼓掌大雨轮跺双脚雷声鼓掌加跺脚暴雨四种基本情绪喜怒哀
自主学习巧安排1教学目标知识与能力学会自主学习在生活中合理安排时间提高学习和生活效率过程与方法通过提问法点拨感悟法自主合作探究法让学生体会到自主学习中的乐趣提高学习效能情感态度与价值观懂得时间安排的重要性能够在生活中一年有365天那么10年有多少天100年有多少天BA仔细观察右面漫画分析为什么两位同
我的烦恼向谁说活动目标1通过交流讨论等活动认识到每个人都有烦心事2经历活动了解一些排解烦恼的方法学会更好地地调节自己使自己拥有积极健康的心理状态和情绪学做一个快乐的人3教育学生勇于战胜生活中的不如意提高耐挫能力培养鄂教版心理健康教科书五年级15我的烦恼向谁说观察岛互动分享长着驴耳朵的国王从前有一个富