宁津县新城实验学校课时教案 第 49 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201203 课题 第六单元测试题 教学目标 巩固所学内容 教 学 重点 行程问题 难点 行程问题 方法 合作探究 手段 多媒体 板书设计 测试题 教学反思 通过本节课的学习，进一步巩固了速度、时间、路程的含义和之间的关系，会解决相关的
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宁津县新城实验学校课时教案 第 23次 年级 四年级 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四年级3班 授课时间 2020.10.16 课题 第三单元回顾整理 教学目标 1、掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算的计算方法，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。 2、让学生初步学会知识的梳理与复习的方法，在自主复习中逐步完善 知识体系。 教
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宁津县新城实验学校课时教案 第 30 次 年级 四年级 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四年级3班 授课时间 2020.10.27 课题 第四单元平行与相交检测题 教学目标 1. 检测学生的薄弱知识点，巩固练习学生的薄弱知识点。 2. 对于重点知识点多家巩固，对于难点加以练习突破。 教 学 重点 掌握平行线的画法，垂线的画法，以及点到直线的
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宁津县新城实验学校课时教案 第24次 年级 四年级 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四年级3班 授课时间 2020.10.19 课题 三位数乘两位数测试题 教学目标 巩固本单元所学的知识 教 学 重点 三位数乘两位数笔算 难点 三位数乘两位数的估算 方法 笔试 手段 测试 板书设计 三位数乘两位数 三位数乘两位数 教学反思 通过测试分析出哪
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宁津县新城实验学校课时教案 第 44 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201123 课题 五单元单元测试题 教学目标 巩固所学内容 教 学 重点 三位数除以两位数的笔算 难点 三位数除以两位数的笔算 方法 合作探究 手段 多媒体 板书设计 测试 教学反思 巩固所学知识 教学过程 师生互动 一、我会填。 1
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宁津县新城实验学校课时教案 第 15 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四.3 授课时间 2020.9.25 课题 2.5我学会了吗 教学目标 1.使进一步掌握线和角的关系 2.通过观察、操作学习活动，提高学生的思维水平 3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教 学 重点 回顾相关知识 难点 解决实际问
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宁津县新城实验学校课时教案 第 8次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.16 课题 1.8 我学会了吗？ 教学目标 1巩固计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上数的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2巩固把整万、整亿的数改写成万或亿为单位的数，体会用万
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宁津县新城实验学校课时教案 第 13次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.22 课题 2.3角的度量与画法 教学目标 1.会用量角器画角 2.通过观察、操作学习活动，发展学生空间观念。 3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教 学 重点 认识会用量角器 难点 会画出指定度数的角
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宁津县新城实验学校课时教案 第 11次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.18 课题 2.1认识线段、射线和角 教学目标 1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 2.让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。 3.体会到数学
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宁津县新城实验学校课时教案 第 2次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.3 课题 1.2万以上数的认识（第二课时） 教学目标 通过教学使学生认识计数单位万、十万、百万、千万；知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系；掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确读出亿以内的数。培养学生观察、分析、综合能力，养
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2.6第二单元检测 第16次 一、填空。 1、角的大小与（ ）有关。与（ ）无关。 2、 我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（ ）度，是（ ）角。 4、 钟面上（ ）时的时候，时针和分针成平角。 5、 一个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。 6、 已知12125, 235,那么1（ ）
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宁津县新城实验学校课时教案 第 7 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.15 课题 1.7 相关链接编码 教学目标 1.了解有关编码的知识，感受编码在生活中的广泛应用。 2. 能根据实际需要设计简单的编码。 3.培养学生数学学习的兴趣。 教 学 重点 能运用编码知识解决生活中的问题。 难点 能运用编码知识
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四年级数学上册第一单元测试题 第9次 一、填空。 1、327085是（ ）位数，最高位是（ ）位，“2”在（ ）位上，表示（ ） “7”在（ ）位上，表示（ ）。 2、从个位起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。 3、和万位相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 4、10个（ ）是十万，一百万是10个（ ），一千万里有（ ）个百万。 5、最大的六位数是（ ），最小的五位数是（ ）
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1 4次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.24 课题 2.4认识平角和周角 教学目标 .认识平角和周角，并且能按照标准分类 2.培养学生动手能力，发展学生空间观念。 3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教 学 重点 平角、周角和直角的关系 难
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宁津县新城实验学校课时教案 第 5次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.11 课题 1.5 求一个数的近似数 教学目标 1 理解近似数的意义； 2 会用四舍五入法求一个数的近似数； 3发现生活中的数学，体会数学的魅力。 教 学 重点 用四舍五入法求一个数的近似数。 难点 用四舍五入法求一个数的近似数。
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.2 课题 1.1万以上数的认识（第一课时） 教学目标 通过教学使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。 教 学 重
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宁津县新城实验学校 单元测试试卷分析 第 45 次 学科 数学 班级 四.3 任课教师 张俊强 测试人数 55人 测试范围 第五单元 除数是两位数的除法 试题 分析 题型 结构 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：紧扣课本、 内容全面、重点突出，从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要 求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都 是课本中出现过的
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宁津县新城实验学校 数学 学科第 四 单元达标教学计划 学校 新城实验学校 年级 四 范围 第四单元平行与相交 教材分析 本单元内容为平行和相交，它是在学生已经认识了线段、直线 、射线和角等概念的基础上教学的。主要通过生活实例抽象出 同一平面内两条线的位置关系平行与相交，了解相交的特 例互相垂直。并通过各种方法让学生做平行与互相垂直， 让学生通过一定的工具画平行线及过一点画另一条直线的垂线 教学目
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宁津县新城实验学校 数学 学科第 一 单元达标教学计划 学校 新城实验学校 年级 四 范围 第一单元 万以上数的认识 教材分析 大数知多少本单元的教学内容有5个方面，共有5个信息 窗：1.计数单位及数的读法；2.数的写法；3.数的大小比较及 改写；4.求近似数；5.数字编码。其中“数字编码”是新教材 中新出现的内容，以前的教材中从没有出现过。 教学目标 掌握多位数的数位顺序，能按照数级由高到低正确
第一,单元,教学计划
宁津县新城实验学校 学科第 单元达标教学计划 学校 新城实验学校 年级 范围 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 达标命题人 达标结果 分析 备注 宁津县新城实验学校 单元测试试卷分析 第10次 学科 数学 班级 四.3 任课教师 张俊强 测试人数 55人 测试范围 第一单元万以上数的认识 试题 分析 题型 结构 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：紧扣课
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