7.5摩擦力教学设计 教学内容 教科版八年级第七章第五节。 设计理念 摩擦力的概念比较抽象，但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，本节课试图从学生对摩擦已有的生活体验入手，通过对木块和木板之间发生的各种运动的体验和分析，引入摩擦力的概念；通过事例和实验让学生展开想象的翅膀，发表自己的见解，归纳、提炼出“探究滑动摩擦力的大小与可能压力大小、接触面的粗糙程度的关系”后，突出“设计实验和制定计划”这个环
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6.2物体的密度教学设计 一.教学目标 l 知识与技能： （1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。 （3）了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。 （4）初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。 l 过程与方法目标：通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义
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第四节 光的折射规律 教学目标 1. 知识与技能 (1)通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或射入其他介质时的偏折规律。 (2)了解光在发生折射时，光路的可逆性。 (3)了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 2. 过程与方法 (1)经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。 (2)体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学
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第一节 运动的描述 教学目标 1知识与技能 （1）知道什么是机械运动； （2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的； （3）知道自然界中的机械运动类型 2过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力 3情感态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 教法学法：讲授法、自主学习法 教学过程 一、创设情景导入新课 组织学生观
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熔化和凝固教学设计方案 教学目标： 1知识与技能： 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 2过程与方法： 通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示
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教 学 设 计 课题 3.4声与现代科技 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、知道声的反射、共鸣现象。 2、了解超声及次声在现代科技中的应用，知道声的识别技术。 过程与方法： 1、经历观察声的反射和共鸣实验的过程。 2、通过阅读文字、观看图片和录像，了解超声及次声的应用。 情感态度与价值观： 通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣。同时让学生了解声在现代科技中的应用
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神奇的眼睛 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解眼睛的结构，知道眼睛的成像原理。 2、了解近视眼、远视眼的成因，知道近视、远视眼是怎样矫正的。 二、过程与方法 1、通过演示眼睛成像实验和探究眼睛看远近不同物体晶状体厚度的变化，认识眼睛的成像原理。 2、经历探究实验，提高学生动手能力，并对眼睛有更直观的认识。 三、情感、态度与价值观 1、通过制作水透镜，提高学生废物利用意识。 2、通过
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八年级物理2.4能量教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。 初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 2 过程与方法 通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。 通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。 3 情感、态
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通过透镜看世界 【教学目标】 （1）知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 （2）了解望远镜、显微镜的基本作用。 【教学重点】 让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 【教学难点】 如何启发并正确指导学生完成这两个实践活动。 【教学准备】 凹透镜、凸透镜、光具座、食盐。 【教学过程】 教师活动设计 学生活动设计 一、故事导入。 嫦娥深居广寒宫，她的美丽与孤独总令我们羡慕和同
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认识声现象教学设计 一 目标要求 知识与技能 1初步认识声音是由物体振动发生的。 2知道声音传播需要介质。 3知道声音是可以传递信息和能量的。 过程与方法 1通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声题的共同特点性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。 2通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察中发现问题，提出问题的能力。 3.让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。
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6.3 测量密度教案 教学目标 一、知识目标 1通过实验进一步巩固物质密度的概念 2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象 3学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法 4通过使用天平，加深对某些题目的理解 二、能力目标 1培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全 2培养学生
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实验探究：凸透镜成像 一、 教学目标： 1知识与技能 （1）、理解凸透镜成像规律； （2）、在实验探究中能自主操作实验并分析数据得出结论。 2过程与方法 （1）、能在探究活动中初步获得提出问题的能力； （2）、通过探究活动，体验科学探究的全过程。学习从物理现象归纳科学规律的方法 。 3情感、态度和价值观 （1）、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理； （2）、积极参与观察、
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3.4噪声教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1了解噪声的来源和危害。 2知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 （二）过程与方法 1通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 2通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 3培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。 （三）情感态度和价值观 1通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们
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八年级第六章第一节质量 【教学目标】 （1）知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算；认识到质量是物体的固有属性。 （2）能力目标：会调节天平平衡；会使用游码；初步学习用天平称固体的质量；培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。 【教学重点和难点】 天平作为一种常用的测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器
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走进彩色世界 教学设计 一、教材分析 “走进彩色世界”选自教科版义务教育教科书 八年级 上册第四章第8节，这一节主要是学习、掌握光的色散现象、三原色理论，及物体的颜色等知识点，它是光学部分的最后一节，要运用到前几节所学的光学知识。单从内容上来看，知识点不太难，很贴近实际生活，也容易引发学生的学习兴趣，但是，对于彩虹的形成原因、电视机屏幕发光原理，常见物体的颜色等物理知识，
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课型 新授课 主题 平面镜成像 主备人 日期 教材 分析 平面镜成像是光现象的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射定律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节课真正起到了承上启下的重要作用。 目标重构（分层描述） 知识目标：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻
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21 认识运动 一、三维目标 1知识与技能： （1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 （2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 （3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。 2过程与方法： （1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概
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授课题目 汽化和液化 选用教材 八年级上册 教材分析 本节内容位于科教版八年级上册的第五章物态变化。通过前两节的学习，学生已经知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，以及自然界中物质的三种状态和固态与液态间的相互转化，这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。 学情分析 初二学生具有强烈
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课题：第四章 在光的世界里 第一节 光源 光的传播 【教学目标】 1知识与技能： （1）知道光来自光源。 （2）知道光沿直线传播的条件。 （3）了解光在真空中的传播速度C=3108m/s。 （4）了解光在社会生活中的一些应用。 2过程与方法： （1）观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 （2）通过讨论“光传播的什么？”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 3情
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