,,部首“女”字旁的书写,临洮县龙门镇东二十铺小学 曹 宏,,,写字歌,头正身直脚放平，左手右手八字形。 眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。 手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。 写好汉字并不难，课文楷书是典范。 下笔之前先分辨，笔笔字字按照练。,,,“女”字的演变和写法,,,女,,,“女”字旁的书写,姓,奶,姐,,妈,,,,“女”字底的书写,安,要,妾,耍,,,谢谢大家!,
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课题：女子旁和子字旁 教学目标： 1、掌握女字旁和子字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。 3、写好“奶、孩、奴、娱、嫌、孙、李、孝”，写得正确、端正、比例恰当。 4、欣赏兰亭序，接触古文字及古代书家所写同类字，逐步感受书法文化的熏淘，培养热爱祖国文字的思想感情，增强对书法的兴趣。 教学重点：女字旁与子字旁的写法及带有这两个偏旁的字的一般书写
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女字旁的字 教学目标： 1.猜古文字，激发学生对中国书法文化的好奇心。 2.通过拼笔画组成“女”字来让学生发现写好“女”字的规律。 3.观察女字旁的字，发现女字旁变化规律。通过练写女字旁及女字底的字，初步理解汉字的相互穿插和承载的作用，知道练字三步骤：读帖 临帖 评改 4.欣赏并练写小作品，激发学生写好字的兴趣。 教学重难点： 指导学生会写女字旁及女字旁的字。 教学准备： 学生练字纸 作品纸
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部件应用之“女”字旁教学设计 教学目标： 1.初步掌握“女”字旁的写法和结构特点，让学生能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字。 2.运用自主合作探究的学习方式，培养学生认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 3.感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。 教学重点： 指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。 教学难点： 指导学生自主分析常见错误，用细致耐
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“女”字旁教学设计 【教材简析】 全课围绕“女”字这个部首展开，了解汉字“女”字的发展，感受汉字的无穷魅力，培养学生对汉字的喜爱。本课在加强学生对“双姿”的要求同时，通过观察“女”字旁和“女”字底的书写特点，以及带有“女”字偏旁的字的结构规律，使学生能举一反三，写出规范、美观的硬笔字。 【教学目标】 一、知识与技能 1、使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。 2、使学生学会书写范字“
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五年级欧楷书法,,女字旁的写法,笔画探索,女字旁书写技法,由女字缩窄变化而来. 第一笔为撇点,要纵向取势. 长横变为挑画,斜向右上,重起轻收.右撇与横相交接,与点画的交点和第一笔撇头起笔对正.,书写笔顺,女字旁的书写演示,,女字旁的字,如字的写法,始字的写法,书写时注意的地方,利用米字格书写，就要在读贴时掌握好每一笔的起笔和收笔的位置，这样才能掌握好字的结构。,你学会了吗？你还能写哪些字？,好 妈
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猜一猜,女字旁,翟建云,左偏旁,自主学习,比一比，找变化 女字旁由撇点、撇、提画组成，字形较窄长。,,颜真卿颜勤礼碑中，女字旁的撇点多由撇和长点两笔分写而成。,逆锋起笔写撇，直而重 露锋顺势由轻渐重写长点 逆锋写撇，轻而带弧度，与长点相交处与上撇起笔相对 逆锋起笔写提，长而轻细，左伸右缩,初体验,头正 肩平 身直 足安,自主学习,不同的女字旁 试着说说女字旁各笔画的占格和位置,讨论交流,观察“如”
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女字旁的书写及应用 教学目标; 1. 复习撇点的书写，找出女字旁的特点； 2. 能正确书写女字旁； 3. 引导学生观察，准确书写“如”字。 教学过程： 一、 导入新课 1. 出示撇点，你还认识它吗？ 2. 复习巩固撇点的书写： a. 撇都连长形点； b. 撇短、直、粗壮； c. 长点微弯，圆收笔，长撇相交点与短撇首对正。 3. 师示范书写，请生演示书写，讲评。 4. 生练习书写，展示作品，点评。
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欧阳询楷书教程 教学内容:左偏旁 女字旁的写法 授课时间:一课时 教学目标:知识与技能 1. 复习言字旁的写法,会写好言字旁的字. 2. 通过学习,了解女字旁的书写技法. 3. 能正确书写女字旁. 过程与方法 讲解法 演示法 比较法 情感态度与价值观 体会书法艺术的美感与中华文化的精深. 教学重点 复习言字旁的写法,并熟记女字旁的写法技巧. 教学难点 掌握和运用毛笔写好女字旁 教学用具
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,,,书法,五年级,,写字歌 写字时 心要静 人坐正 脚放平 仔细看 认真临 粗者重 细者轻转折处 需慢行 勾有力 线条挺 竖要直 横要平 既悦目 又赏心,,,,女,,,女 + 马 女 + 少 女 + 子,,,,妈 妙 好,女,,女字旁,,,,,（二）、中堂,中堂，乃是中国书法的传统常见的创作形式。它装裱后是张排在大厅、 大堂、大庭院中，名曰中堂。 中堂讲究气势、气韵、字数宜少不宜多、宜大不宜小、
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女字旁的练习（写字教案） 【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习 【教学目标】 1知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。 2过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。 3情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。 【教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写
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女字旁写字指导课教学设计 设计理念： 本课是小学一年级下学期写字课，根据教材生字表内选取的内容，学习偏旁女字旁并学会书写字例，一年级学生年龄较小，分析概括的能力较弱。因此，在教学中我引导学生采用观察，比较的方法找出偏旁与字的特点以及书写规律，我用了象形字的演变作为导入，意在引起学生的学习兴趣，促使学生积极参与其中，认真、准确的书写，以最佳的状态完成本课的学习内容。 教学目标： 1、掌握女字旁的书写
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横折钩基于标准的教学设计 教材来源：湖南美术出版社书法练习指导（实验）第六课 课 题： 横折钩 课 时：40分钟 授课对象：四年级 一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 书法教育将纳入中小学教学体系，小学3-6年级每周安排一课时用于毛笔学习，4年级学生要学习用毛笔临摹楷书字帖。颜真卿颜勤礼碑是我区小学阶段统一的临习方向。 掌握毛笔的执笔要领和正确的书写
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横 钩 一、教材分析 本节课内容为湘教版义务教育三至六年级书法练习指导四年级下册第二课横钩。具体内容为认识横钩，掌握横钩笔画的书写，并书写含有横钩笔画的汉字“宜”“宝”。结合含有横钩笔画的字，进行 “宜昌宝贝”作品创作的实践练习。 二、学情分析 四年级学生虽然从三年级就开始学写毛笔字，但学习时间较短，书法技能不高，指导上还存在一定难度。横钩主要由横和钩两个笔画组成,要写好横钩,不仅要学会写横画
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第8课 横折弯钩 教学目标： 1.使学生了解“横折弯钩”的形态特征并掌握其书写要领。 2.使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。 3.培养学生的审美能力和观察能力。 教学重点： 掌握“横折弯钩”书写要领及其在结构中的基本规律。 教学难点： 正确掌握“横折弯钩”的运笔步骤与弧度的把握，以及在范字临写中如何处理“横折弯钩”与其他笔画之间的结构与比例关系。 教学过程： 一、猜谜导入 1.猜谜语：头
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书法四年级上册 第5课 竖弯钩 教学设计思考和提出的问题： 1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导，让学生能举一反三，培养自能读贴自能练习的能力。 2写字是一门实践性很强的课程，教师的指导如何能与学生的实践相融，点拨指导落到实处，以期达到高效。 磨课要点： 1教材分析：本课以竖弯钩的笔画形态特点到初步掌握竖弯钩的运笔方法，让学生在观察中获得对竖弯钩的感性认识，在描红临写中逐渐掌握竖弯钩的书写技巧。
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小学书法竖提教学设计 一、 教材分析： 本课内容是：湘美版四年级上册第11课竖提教学。范字是带有竖提的独体字“氏”的教学。结构规律很简单，独体字中竖提收，斜钩放，把握汉字“氏”的斜梯形结构。 二、 学情分析： 书法是一门高雅的艺术，是一种快乐的行为，小学生的书法教学既要相似写字教学，还要有别于写字教学，作为中华优秀文化的基础教育艺术形式，显得尤为重要。我利用多媒体教学激发学生的兴
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小学四年级书法“竖弯钩”及相关字的书写教案 教学目标： 1、 指导学生掌握笔画“竖弯钩”的书写要领。 2、 学写欧楷“也、元”字，让学生感受书法的美妙，激发学生写字的兴趣。 3、 通过教师的示范，指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 4、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：掌握竖弯钩的书写要领及相关的字。 教学过程： 一、 配乐做转笔
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竖弯钩 教案 一、欣赏引入 1刚才我们欣赏了这么多书法题字，老师也同学们带来一件著名的文物淳化阁帖（课件）。谁愿意给同学们介绍一下。 2. 同学们仔细看看淳化阁这四个字，包含了我们学过的哪几种钩？先看“淳”，再看“化”，最后看“阁”和“帖”。（弯钩、竖弯钩、横折钩）这节书法课，我们重点学习“竖弯钩”的写法。（板书：竖弯钩）的写法。 二、学写竖弯钩 （一）观察 1同学们仔细看，竖弯钩像什么呢？(课件
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课题：竖弯钩 课时：1课时 课型：新授课 教学目标 1、 使学生了解“竖弯钩”的形态特征及书写要领。 2、 使学生基本掌握范字“光”的临习方法。 3、 通过对欧体、柳体与赵体的“竖弯钩”的书写风格及其间架结构的观察与比较，加深学生对书法风格的体会，逐步培养审美能力和观察能力。 教学重难点 重点：认识“竖弯钩”的笔画形态和掌握“竖弯钩”的运笔方法技巧。 难点：把握范字“光”的结构特点。 教学方法 讲
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横折弯钩 教案 教学目标： 1、引导学生发现横折弯钩的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。 2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。”大家猜
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