义务教育教科书语文三年级上册第19课教学设计 海滨小城 （案例背景：2018年9月20日，授课者远赴西藏林芝第一小学，在藏粤两省市区“互联网+优课”教研展示活动中承担题为海滨小城的公开课，引领藏族学生，学习汉语言，提升汉语言建构与运用的能力。） 【教材内容分析】 海滨小城主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 全文共7个自然段，作者按照由远及近的顺序，分别描绘
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教 案 设 计 课题 19 海滨小城 课型 讲读 课时 第二课时 时间 主备人 教 学 目 标 1复习本课形近字、多音字和“的”字短语，了解“载”字的演变过程并指导书写“载”“栽”两个字。 2通过抓重点词句、有感情朗读，感受小城的美，以及围绕一句话写的写作方法。 3感受作者对家乡的热爱之情。 重点 1.了解“载”字的演变过程并指导书写“载”“栽”两个字。 2.通过抓重点词句、有感情朗读，感
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8 19.海滨小城（第一课时） 教学目标： 1.学习本课11个生字词，读准多音字，会写滨、载、栽等生字。 2.整体感知课文，重点学习海滨的美丽景色这部分。 3.了解海滨景色的特点，学习作由抓住景物颜色进行描写的方法。 教学过程： 1、 设置情境，激趣导入 1.今天咱们班来了一个小客人，【课件】它就是小母鸡卡梅拉， 卡梅拉和别的小母鸡不一样，【课件】她不喜欢天天下蛋，一直想去看大海。有一天，她乘爸爸
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海滨小城教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、 认识“滨”等生字，理解由生字组成的词语意思，会写“滨”“躺”“踩”等13个生字； 2、 初读课文，做到正确、流利、有感情，理清课文脉络； 3、 通过具体词句，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓事物特点的写作方法； 4、 了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。 教学重难点： 重点：认识理解生字词，会写生字； 难点：理清课文脉络，体会海滨小
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风景这边“读”好 海滨小城第一课时教学设计 教材分析： 本文是部编版教材小学语文三年级上册第六单元的第十九课,主要写了海滨小城的美丽景色,语言清新,字里行间流露出作者对小城的热爱之情。全文共七个自然段,主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景。 教学目标： 1、认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“载、踩”等13个生字，理
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19海滨小城 教学导航 教学目标 1.会认 “滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，正确读写“海滨、街道”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.能找出第4 6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 教学重点 能说出课文描写的主要景物及其样子。 教学难点 能找出第4
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19海滨小城 教学目标 1.会认12个生字，会写13个字。 2.理解课文内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁。 3.学习作者抓住事物特点的观念方法，指导学生有感情地朗读课文。 4.感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。 重点难点 重点：理解、体会文中描写小城美丽景色的语句；学习作者抓住事物特点的观念方法，体会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。 难点：
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新课导入,同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。我们刚刚告别富饶的西沙群岛，今天老师即将带领你们走进一个美丽的海滨小城。,,bn,整体写得左窄右宽，“氵”呈弧形，右部“兵”的横稍长。,学习目标,1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。,2.正确流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。,3.能找出第46自然段的关键语句，借
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三年级语文上册,,,会写字,bn,音序：,B,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,13,组词：,海滨 滨江 湖滨,造句：,笔顺：,这个海滨城市的特产是海产品。,hu,造句：,即使考试失败了，也不要灰心。,笔顺：,pio,音序：,P,结构：,左右,偏旁：,风,笔画数：,15,组词：,飘动 飘扬 飘落,造句：,笔顺：,五星红旗迎风飘扬。,y,造句：,今天渔民捕了很多鱼。,笔顺：,bin,音序：,B,结
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,海滨小城,浩瀚 飞翔 海鸥 喧闹 笼罩 胳臂 遍地 理睬 寂寞 满载 密不透风 满街满院 来来往往 银光闪闪,海滨小城第二课时实践活动前置学案,读一读,浩瀚的大海,白色和灰色的海鸥,棕色的机帆船,银白色的军舰,各种颜色、各种花纹的贝壳,青色的虾和蟹,银光闪闪的鱼,金黄色的海螺,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔民与战士的脸和胳臂都镀上了一层金黄色。,自由读课文4、5、6自然段，思考：课文写了小城
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,19 海滨小城,部编人教版三年级语文上册第六单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我会读,海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 栽树 踩着 整洁 夏天,,景象,回顾1-3
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海滨小城,罩,,,,巩固基础 夯实字词,浩瀚,,飞翔,海鸥,喧闹,笼罩,遍地,理睬,满载,,,,,,这座海滨小城真是又美丽又整洁。,1. 找出总写海滨小城的句子。,整体感知,2.自由朗读课文，课文是分几个部分来描写海滨小城的。,两个部分,海滨景色,小城景色,,大海,沙滩,词语解释,,,本意为水盛大的样子，引申为广大、繁多之意。,浩瀚：,“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法。,贝壳只好寂
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19 海滨小城,日积月累,我会写,载,,这座海滨小城真是又美丽又整洁。,全文的中心句,说说课文主要写了什么内容？,课,文,回,顾,自由读第4自然段，思考： 这一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。 你认为哪些句子写得好？用“ ”画出来，并在小组里交流体会。,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了
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海滨小城,蓝色,棕色,银白色,白色、灰色,海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。,凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,热闹,仿写： 1.公园里的那么热闹，仿佛。 2.天
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海滨小城部编版教材三年级上册第六单元,,,自读要求：,1、读准字音，读通句子，遇到长句、难句多读几遍。 2、思考，课文的哪几个自然段写了海滨，哪几个自然段写了小城？,录,目,,LOREM IPSUM DOLOR,遍地,满载,栽树,理睬,海滨,浩瀚,海鸥,胳臂,每逢,榕树,石凳,凤凰,bn,hn,u,bei,bin,zi,zi,ci,fng,rng,dng,hung,,LOREM IPSUM DOL
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部编义务教育教科书三年级上册,19 海滨小城,广州,林芝,碧海蓝天,群鸥飞翔,渔船归来,小城美丽而整洁,榕树,凤凰树,椰子树,19 海滨小城,,滨：水边，靠水的地方。,靠近湖的地方,湖滨,靠近河的地方,河滨,19 海滨小城,预测：作者会写些什么内容？,,1.朗读课文，把生字词读准确，把句子读通顺。 2.想一想课文写了哪几个地方？,翻开课本79页，第19课,海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰树,u g b
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