3、朋友真给力活动目标：1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。活动准备：1、准备能引起生共鸣的故事。2、音乐带每当我走过老师的
第八课批评不可怕【学习目标】1、认知目标：帮助学生分析被批评的原因，正确对待批评；2、情意目标：让学生体验做错事被批评的感受；3、行为目标：让学生学会正确面对批评。【学习重点、难点】重点：帮助学生分析被批评的原因，正确对待批评；难点：让学生学会面对批评时应该怎么做。【课前准备】1、若干个题目卡。每个
8蒲柳人家节选1把握小说的主要情节。2分析文中鲜明丰满的人物形象。3品味小说中精彩的语言。一、导入新课同学们，在古典小说水浒传中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。比如.在中国当代文学史上有一位“神童作家”，他13岁就开始发表作品。读高一那年，他发表了小说青枝绿叶，同年被选入高二
第八课偏食挑食危害多教学目标：1、引导学生认识到养成良好的饮食习惯的重要性，认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。2.通过活动培养学生养成不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。教学重点：让学生了解偏食、挑食有哪些危害教学难点：让学生养成良好的饮食习惯教学准备：图片、课件教学过程：导航台说一
第1课培养健康的生活方式教案一、教学目标通过本课的学习，了解生活方式与健康的关系，了解健康的定义，认识健康的生活方式的要求，养成有规律的生活习惯，保证睡眠时间和质量，初步建立文明、健康的生活方式。二、教学重难点重点：如何建立文明健康的生活方式难点：理解健康的含义三、教学方法讲授法、讨论法、归纳法、情
07攀爬高处有危险教案一、学习目标（一）情感态度培养培养不随意攀爬高处的意识，注重维护自身安全。（二）行为技能训练不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。看见别人攀爬及时劝阻。（三）知识经验积累了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。二、学习重点让学生知道攀爬高处有哪些危险，做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆
2.5椅子不简单科学科教版二年级上册中小学课堂汇科学导入bihuhiyuygbi背后还有一个背，tubinhiyustiotu腿边还有四条腿，zulshujioyngbuzho走路睡觉用不着，knshxiztyopi看书写字它要陪。打一生活用品猜谜语：科学聚焦说一说你的发现1234567科学探索探索
给动物分类科学苏教版四年级上新知导入在优美的乐曲中，你认识那些动物？新知导入你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？新知导入动物园里的动物是怎么分区的？生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度新知讲解提示：首先确定分类标准你会给这些动物分类吗？新知讲解我们的分类新知讲解生物学家根据动物是否有脊椎，
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目录准备单元比较液体的轻重1第一单元小小建筑师22从设计开始23选择材料2第二单元电与我们的生活31生活离不开电32点亮小灯泡33控制电路44导体与绝缘体4第三单元植物的一生61植物资源知多少62播下希望的种子63茁壮.学期教学计划教学目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术
舒伯特摇篮曲教学目标：1通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。2指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。3了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特
力度记号教学设计教学目标：1.根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音、理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号。2.在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。3.学唱一条旋律将f和p运用到旋律中。教学重点：认识音乐的力度记号f和p，并能掌握运用。教学难点：运用力度记
力度记号教学目标一、知识与技能教学目标一：并认识音乐中强f和弱p的记号。教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲音乐小屋，能用正确强弱音量演唱小雨沙沙。教学目标三：通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。二、过程与方法1、认知强弱记号。2、利用听辨和游戏了解音的强弱。3、让学生利用强
立体造型上的装饰美术特色系列教学教学设计“瓶”凡之美沙瓶画一、教材分析本节课来自我校特色美术教学课程立体造型上的装饰教材内容之一属于“造型表现”“设计应用”学习领域。适合于小学中高年级的学生。本节课主要是以废旧的酒瓶为主要材料，经过刷胶、撒沙、勾线、填色等方法进行创作，并尝试用其他更多的材料如：毛线
12、平凡的美教学设计一、教材分析：平凡的美是四年级下册的美术课程，主要表达了生活中事物的美，让同学们在生活中发现美，感受美，表达美。二、学情分析：四年级学生对生活有一定的观察和感受能力，他们还缺乏一些对生活中细微事物的体会，老师应该多引导他们区感受生活中的美。三、教学目标：1、在生活中找到平凡的事
平凡的美教学设计教学课时1课时一、教学目标知识与技能通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。情感态度与价值观在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。二、过程与方法通过欣赏大师的名作，感受画家是通过什么表现平凡事物的美，引
四年级下册美术平凡的美教案教学目标:（1）知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。（2）过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。（3）情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。学情分析：本节课主要是通过大量的绘画大师的作
课前准备：（记号笔、蜡笔、画纸）范作、课件教学目标：1、让学生感悟各种日常物品的美。2、教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。3、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。重点：让学生用线描或色彩感受并表现日常物品。难点：引导学生如何在平凡中发现美。课前布置学生用手机拍照日常生活中的事与物与人的图片，激发学
平平稳稳教案教学目标：1指导学生能认识生活中常见的对称和均衡的物体，并能区分对称和均衡的物体。2选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品12幅。3在收集、创作的过程中，培养学生留心生活细节的好习惯以及热爱生活的情感。教学重点：引导学生认识、理解对称与均衡。教学难点：引导学生用自己喜欢的方
教学设计教学内容第4课平平稳稳课型新授学情分析本课属于“造型.表现”学习领域，教学的主要目的在于让学生理解对称与均衡的原理，感受对称与均衡所产生的独特构图美感。结合三年级学生的认知规律