第3单元图形的运动（一）第2课时平移【教学内容】教材第30页例2以及练习七第46题。【教学目标】1.让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3培养学生的应用意识。4使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。【教学重难点】感知平移现象，
第2单元表内除法（一）第1课时平均分（1）【教学内容】教材第78页例1、做一做第1、2题。【教学目标】1使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多。2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点：经历“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握
第1单元认识图形（二）第3课时拼一拼（2）【教学目标】1.通过有趣的七巧板使学生进一步认识长方形正方形平行四边形三角形和圆形这些平面图形。2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。【教学重难点】重点:在
给动物分类科学苏教版四年级上新知导入在优美的乐曲中，你认识那些动物？新知导入你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？新知导入动物园里的动物是怎么分区的？生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度新知讲解提示：首先确定分类标准你会给这些动物分类吗？新知讲解我们的分类新知讲解生物学家根据动物是否有脊椎，
2.5椅子不简单科学科教版二年级上册中小学课堂汇科学导入bihuhiyuygbi背后还有一个背，tubinhiyustiotu腿边还有四条腿，zulshujioyngbuzho走路睡觉用不着，knshxiztyopi看书写字它要陪。打一生活用品猜谜语：科学聚焦说一说你的发现1234567科学探索探索
科学教科版六年级下册工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学概念目标1能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估与组际评估。能根据评估结果梳理出需要进一步改进的问题。根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。科学探究目标123进一步增强对工程建设的兴趣与认识。能够学
语文园地教学反思语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。基于此特点，本课采用自.语文园地二教学反思本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积月累
第10课拼音输入法从会看图猜字谜思考猜到这个字谜，在输入时，首先要做什么怎么输入第一步做什么第二步做什么输错字母或者文字怎么办怎样输入这两个字呢鲜驴温馨提示自学教材P30页中的“教你一招”。xinl教你.创新教案汉语拼音字母表创新教案一、谜语1.“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打
漂浮的画教案一、教材分析：“漂浮”，这两个三点水偏旁的汉字组合，勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面，由此“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望这节课我试图通过“肌理”的一种制作方法吸附法的演示、实践、感悟、创新，向学生展示油漆和水之间密切而又美妙的关系，展现其肌理的美，同时让他们运用已
漂亮的包装纸教案课型：设计应用。课时：2课时教学目标：1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。教学重点、难点：教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。课
漂亮的花边教案教学目标：1、认知目标：认知花边是图形的重复廷伸。2、技能目标：培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。3、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。4、发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力。教学重点：认识花边图案的图形特点。教学难点：花边的设
品湖湘美食科目信息技术年级六班级六1-六6任课教师课型新授课时1课时课题品湖湘美食教学目标知识与技能知道用scratch制作品美食游戏程序。过程与方法能运用scratch制作品美食游戏程序。情感态度和价值观1.体会不同指令程序的应用，培养学生的发散创新能力。2.积累scratch的编程技巧，学会制作
Unit1知识梳理【重点单词】1.ruler尺子2.pencil铅笔3.eraser橡皮4.crayon蜡笔5.bag包6.pen钢笔7.book书8.no不9.your你们的【重点短语】1.metoo我也是2.pencil...Unit5知识梳理【重点单词】1.pear梨2.apple苹果3.or
17盼【教学目标】1.会写“袖、篷”等13个生字，会写“袖子、斗篷”等词语。2.体会课文写了“我”的哪些表现，是如何围绕中心意思写的。3.感受课文围绕“盼”哪些部分写得具体生动，说出这样写的好处。4.通过捕捉环境描写、人物的语言、动作、神态、心理、对话等描写，来感受小主人公情感的变化，体会童年生活的
PartB第三课时一、选择正确的答案。（）1.Imtwoyears_______thanyou.A.youngB.shorterC.younger2.Howbig_______yourfeetA.isB.areC.it3.Imtaller_______you.A.than.PartB第三课时一、英汉
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