湘科版小学科学三下6.1我们衣服的材料教案 课题 我们衣服的材料 单元 六单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 衣食住行，与人们的生活息息相关。本课以我们衣服的制作材料作为学习研究的对象，旨在让学生按照技...
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冀教版科学五年级上册第四单元第三节衣服的颜色同步练习 一、填空题 1、颜色越深，吸热能力越 ；颜色越浅，吸热能力越 。 答案强|弱 解析解答一般，颜色越深，吸收能力越强；颜色越浅，吸收能力越弱。 分析本题...
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活动目标 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 活动过程 1、出示第一组...
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我们的衣服 活动名称 我们的衣服 活动目标 1 了解开衫、套衫，天冷和天热穿等不同种类的衣服； 2 学会自己脱开衫，愿意自己的事自己做。 活动准备 1童装录象 2娃娃人手一...
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小班创意美术活动 花衣服 小班创意美术活动花衣服 教学目标 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教...
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叠衣服 一、 教学目标 1. 学会根据衣物的不同形状与结构，把衣服整齐地折叠起来。 2. 有序操作，掌握基本的折叠衣物的方法，提升自我服务能力。 3. 提高观察能力和动手实践能力，养成认真仔细、严谨操作的习惯。 二、重点难点 1. 教学重点：上衣、裤子等各类衣物的折叠方法。 2. 教学难点：上衣的折叠步骤与方法。 三、教学准备 1. 教师准备：上衣、裤子、内裤、吊带、
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多功能的衣服教案 教学目标： 1、德育目标：用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生创造性思维； 2、知识目标：培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。 教学重难点： 教学重点：运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。 教学难点：如何设计新颖的服装。 教学过程： （一）导入阶段： 1、出示课件：一张杨利伟的照片。你知道他是谁吗？ 2、他身上穿的衣服有什么特点？他为什么要穿多功能的衣服呢？ 因
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第六课 保存网页 教学目标： （1）学会建立管理文件夹； （2）学会搜索网页并保存； 课时安排： 1 课时。 教学重点： 学会建立管理文件夹。 教学难点： 搜索网页并保存。 教学过程： 一、复习引入 我们已经学会了收藏网页，今天学习保存网页。（板书课题：第6课 保存网页） 二、新授 1、建立文件夹树 （1）教师边讲边演示。 双击桌面上图标，打开“我的电脑”窗口。再双
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食品保存 【教学目标】 （一）知识目标： 1说明食物腐败的主要原因。 2运用适当的方法保存食品。 （二）能力目标： 1培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。 2培养学生的观察、记录、表达交流的能力。 （三）情感目标： 1说明食物腐败的原因。 2运用适当的方法保存食物。 【教学重点】 1说明食物腐败的原因。 2运用适当的方法保存食物。 【教学难点】 说明食物腐败的原因是微生物作用的结果
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课题：第 23章 第二节 食品保存 学习目标： 1 说明食物腐败的原因。 2 尝试食物保存的一般方法。 教学重点：1说明食物腐败的原因。 2运用适当的方法保存食物 教学难点：说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。 学法指导：小组讨论：探究防止食物腐败的方法。 教学过程 一、课前预习 1.食物腐败变质常常是由于 、 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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第一节 现代生物技术的应用 班级 姓名 . 【导入新课】 猜猜“我”像谁？ 【探索新知】 任务1 ：基因工程和转基因技术 1.请你描述：什么是基因工程？ 2. 请你描述：“巨型小鼠”是如何诞生的？请你用一句话描述。 3. 小组内合作交流：（1）参照书本74面中的图，转基因抗虫棉是如何培育的？ （2）请简要总结出转基因技术的培育过程。该过程说明了什么？ 任务2：细胞工
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教学设计 课 题 第二十五章 第一节传染病 （第一课时） 教学目标 知识目标 1.举例说明常见的传染病及其病因。 2说明传染病的传播途径。 能力目标 1.收集课内外资料及整理有用信息的能力。 2.初步形成自主学习能力及与小组合作、探究能力。 情感态度与价值观目标 了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。 教学重点 1.举例说明常见传染病及其特点。 2.举例说明
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课题：第 23章 第二节 食品保存 学习目标： 1 说明食物腐败的原因。 2 尝试食物保存的一般方法。 教学重点：1说明食物腐败的原因。 2运用适当的方法保存食物 教学难点：说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。 学法指导：小组讨论：探究防止食物腐败的方法。 教学过程 一、课前预习 1.食物腐败变质常常是由于 、 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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食品保存（第一课时） 【教学目标】 (一)知识与技能 1、说明食品腐败变质的原因。 2、了解食品保存的原理。 (二)过程与方法 1、培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。 2、培养学生的观察、记录、表达交流的能力。 (三)情感态度与价值观 1、激发学生的学习兴趣。 2、培养学生实事求是的科学态度，关注与生物学有关的社会问题。 【教学重点】 食品腐败的原因 【教学难点】 说明食物腐败的
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苏教版八年级下册 第25章 第三节 免疫 科目：生物 教学对象：八年级 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识目标 （1）描述人体的免疫功能； （2）举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别； （3）说明计划免疫的意义 2、能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。 3、情感与价值观目标：养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。 二、教学重点和难点
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第二节 食品的保存 一、教学目标 1、知识目标： 说明食物腐败的原因是由微生物引起的。 2、能力目标： 1）运用控制变量法探究防止食物腐败的方法； 2）运用科学的知识解释生活现象，解决生活中的问题； 3）尝试运用适当的方法保存食品； 4）培养学生观察、记录实验现象的能力。 3、情感目标： 1）培养与他人交流合作的意识； 2）探究实验设计中，培养学生的创新意识； 3）关注食品保鲜方法的科学性，关注
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第二节 食品保存（1课时） 一、教材分析 （一）教学目标 1。知识目标：来源:Z|xx|k.Com （1）、说明食物腐败的原因。（2）、尝试食物保存的一般方法。 2。能力目标： （1）、培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。来源: （2）、培养学生的观察、记录、表达交流的能力。 3。情感目标：来源:学科网 （1）、说明食物腐败的原因。（2）、运用适当的方法保存食物。 （二）、教学
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第二节 食 品 保 存 一、 教材分析：本节的内容是属于日常生活中生物技术的应用。在学习本节内容之前，教 材已经设置了神奇的微生物的内容，这样学生对微生物的生活方式有知识基础。本节有两个主要教学内容，一是说出食物腐败的原因是由微生物引起的；二是运用适当的方法保存食品。本节还有一个探究实验探究食物腐败的主要原因，这个实验是完成本节教学目标的一个重要活动。 二、 学情分析：学生对日常生活中食品
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食品保存教学设计 教学目标： 1 说明食物腐败的原因。 2 了解食物保存的一般方法及原理。 3、通过调查、收集资料，交流，培养学生探究性学习的能力和表达交流的能力。激发学生的学习兴趣。 教学重点 1 说明食物腐败的原因。 2 运用适当的方法保存食物。 教学难点 说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入：展示食品发霉图 问：食物放久会腐败，什么原因呢？
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