第一课 可爱的小猫 一、教学目标： 1、知识与技能 认识Scratch图形化编程工具，进而学习、运用该工具给角色编程。 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 积极学习认识新事物，体验、思考、探究运用Scratch图形化编程工具给角色编程的乐趣和作用。 二、教学重点： （1）认识Scratch图形化编程工具 （2）给角色编程 三、教
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第6课 万花筒 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）画花：添加角色、背景，编写脚本并保存。 （2）画万花筒：修改脚本 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，在玩中体验脚本设计的方法。 3、 情感态度价值观 敢于质疑，乐于创造，善于发现。 二、教学重点： （1）画花：添加角色、背景，编写脚本并保存。 （2）画万花筒：修改脚本 三、教学难点： （1）画万花筒：修改脚本 四、教
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第一课 可爱的小猫,,什么是编程呢？叮叮和咚咚都不明白。,,编程就是告诉计算机怎样帮我们做事情。 这一课，我们将从编写最简单的程序开始，了解什么是编程序。,一 图形化编程,编程工具软件：图形化编程工具使用最简单，用它编写程序，只要将指令模块拼在一起，就像搭积木，非常好玩！ 下面是几个小朋友们最喜欢的图形化编程工具，如图1-1所示。,图1-1 常见的图形化编程工具,,,图1-1中的图形化编程工具分别
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第四课 编写绘图程序,我要设计一个电脑绘图板！,,,很多小朋友都喜欢画画，不过用的都是传统的画板。叮叮特别喜欢创新，他打算为小朋友们设计一个电脑涂鸦画板！,一 制作绘图板,将绘图板设计成什么样子呢？叮叮从功能出发，将绘图板设计成如图4-1所示。,图4-1 “叮叮牌”涂鸦画板,,,,【例题4-1】制作图4-1所示绘图板。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，新建一个文件。删除文件中多余的角色和背景
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从网上下载图片,在作文中插入合适的图片。可以让页面更加美观漂亮，因此可以在作文中适当地插入一些图片，对作文进行“装修”。 到哪里去查找合适的图片呢？,一、从网上搜索图片 为了快速地找到我们需要的资料，需要使用搜索网站。下面是常用的搜索网站： 百度 谷歌 搜狗,一、从网上搜索图片 利用搜索引擎查找信息需要使用关键字。例如查找“喜羊羊”的图片，“喜羊羊”就可以作为关键字。,一、从网上搜索图片 启
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第七课 出版作文集 教学目标： 知识目标： 了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标： 不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。 情感目标： 培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。 教学重点： 不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 教学难点： 文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。 课前准备： 教师将每位学生的作文发送到每一台学
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制作漫画,叮叮一边看书，一边大笑，他在笑什么呢？ 原来叮叮在看漫画，看到精彩处，他忍不住笑了起来。,一、什么是漫画 漫画就是讲故事的图画，它具有强烈的讽刺性或幽默感。好的漫画总是让人忍俊不禁，同时又受到教育。 漫画有单幅漫画、多格漫画、连环漫画等多种形式。,二、编故事 叮叮和咚咚编了很多小故事：,二、编故事,三、制作漫画 叮叮准备用灰太狼和喜羊羊来扮演漫画中的角色，于是他从网上下载了几张表情与故事
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,,在作文中插入图片,,,雯雯周末到花卉世界游玩后，对花产生了浓厚的兴趣，想用word文档制作一本花卉大全供同学们学习，希望同学们帮助她一起完成。,帮助雯雯实现愿望,,,在作文中插入图片,,,任务一：在文档中插入图片,任务二：利用小魔法调整、美化图片,,,在word中，为了我们提供了7种版式，分别是：,嵌入型：像文字一样嵌入在文档中，如果图片比较大，两行之间会产生较大的行距。,四周型：在图片的周围
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让文字多姿多彩,咚咚在宣传栏看到的文章都“打扮”得很漂亮，文字的大小、颜色、字体、字形都经过作者的精心“装饰”。他也要将自己的作文“打扮”得漂漂亮亮！,一、使用菜单修饰文字 首先选定要修饰的文字，然后单击菜单格式字体。,一、使用菜单修饰文字 然后在弹出的“字体”对话框中选定的文字字体、字符间距、字体效果进行设置。,一、使用菜单修饰文字 小技巧 Word中默认的最大字号72号，如果想要更大的字，可以
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第二课 编写第一篇作文 课时安排：两课时 教学目标： 1. 学习在Word中输入文字，并进行简单的排版。 2. 学习保存编写好的文章。 3. 学会使用Word的字数统计功能。 教学重点、难点：重点：输入文字、保存文章。难点：建立自己的文件夹，并将文章保存到此文件夹。 课前准备：多媒体电脑室 教学过程： 导入：同学们还记得在记事本中输入和保存文章吗？（记得）那么在记事本中输入文字时要注意什么问题呢？
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在作文中插入图片 一、教材分析 此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研究室编写的小学四年级信息技术第六课内容在作文中插入图片。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 二、学情分析 通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办
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新世纪版四年级上册信息技术1.1 准备编辑作文 教案.doc新世纪版四年级上册信息技术1.2 编写第一篇作文 教案（2课时）.doc新世纪版四年级上册信息技术1.3 快速修改文章 教案（2课时）.doc新世纪版四年级上册信息技术1.4 让文字多姿多彩 教案.doc新世纪版四年级上册信息技术1.5 从网上下载图片 教案.doc新世纪版四年级上册信息技术1.6 在作文中插入图片.doc新世纪版四年级上
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编写第一篇作文,终于又上电脑课了，咚咚要把自己的作文春天来了输入电脑。在输入的过程中咚咚遇到不少的困难，但她不断地尝试，并且和叮叮一起探索，终于完成第一篇作文！,一、新建文档 启动Word时自动新建一个文档。 Word窗口中白色的部分就是我们输入文章用的纸张。纸张的上下左右留有不写字的页边。文章就输入在纸张的中间，每一段的首行都缩进2个字。,一、新建文档 Word窗口边框上像尺子一样的东西叫标尺。
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第四课 让文字多姿多彩 教学目标 1、知识与技能目标： 学会改变文字的大小、字体和颜色 掌握在文章中插入艺术字的方法 学会改变艺术字的大小和位置 2、方法和过程目标： 在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。 3、情感、态度、价值观目标： 在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中
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出版作文集,咚咚的作文全部输入到电脑了，现在只要给作文集设计一个封面，美化下页面，作文集就可以出版啦！想到很快就可以出版自己的“作品”了，咚咚非常兴奋。,一、设计版面 封面是作文集最重要的“外表”，漂亮的封面能够激起人们阅读的兴趣。图就是叮叮设计的封面。,一、设计版面 封面上的文字“我的作文集”是艺术字，单击菜单【插入(I)】【图片(P)】【艺术字(W)】可以插入艺术字。如图所示。,一、设计版面
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第二课 制作贺卡 教学目标 ： 知识目标： l、进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字工具的使用； 2、掌握设计、制作生日贺卡的方法，并能创作出较精美的生日贺卡； 能力目标： l、培养学生自主学习的能力； 2、培养学生通过画图表达自己内心世界的能力； 情感目标： 1、培养学生在学习中勇于克服困难的精神； 2、通过生生、师生合作，培养团结协作的精神。 教学重点 ： 进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字
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制作贺卡,贺卡是人们在遇到喜庆的日子或事件的时候表示问候的一种卡片。人们常在生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节等日子送贺卡。,从你出生到现在，你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？你一定想对他（她）说一句感恩的话吧？ 如果你不好意思说，那就亲手做一张贺卡，在一个特别的日子送给他（她）吧！,一、设计贺卡的页面 贺卡通常是折叠起来的，分为左右两栏，纸张是横向的。因此首先单击菜单【文件（F）】【页面设置（
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第四课 制作电子小报 教学目标： 知识与技能 1、 进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。 2、 通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。 3、 发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。 过程与方法： 通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示公益主题的方法。 情感态度与价值观 1、 在获得用
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第一课 准备编辑作文 教学目标： 教学目标 1、会启动、关闭Word； 2、认识Word窗口、会在Word中输入文字； 4、会使用网盘保存文件。 教学目标检测途径 上机实践 教学重点和难点 1、认识Word窗口； 2、保存Word文档与退出； 3、认识Word窗口并了解工具栏的作用 教学过程： 一、情景导入 叮叮、咚咚看到书店里精美的作文集非常喜欢，这些作文集是怎样出来的呢？ 编辑文章需要文字
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在作文中插入图片,咚咚不断地调整作文的字体、字号、颜色，但始终对作文的排版不是很满意。通过上网搜索，咚咚找到了很多漂亮的图片，现在，她要将这些图片插入到作文中，让作文的排版既大方又生动活泼！,在作文中插入图片，所用的图片应该与作文的内容相符合。,一、插入图片 在Word中插入的图片既可以是我们用“画笔”画的图，也可以是从网上下载的图片，还可以是Word自带的剪贴画。,瞧，图就是咚咚编辑的作文。,让
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第二单元 第一课 制作课程表 一、教学目标 1、知道美化表格的一些基本常识。 2、通过本课教学，使学生掌握设置表格边框和底纹，会画斜线表头。 3、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成学生良好的学习习惯 二、教学要求 1表格的边框 2表格的底纹 绘制斜线表头 教学重点： 表格的边框 表格的底纹 教学难点： 绘制斜线表头 教学过程： 一、创设情境，导入新课 上节课，我们做了如下
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